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Les douze textes réunis dans cet ouvrage présentent les réflexions et analyses de philosophes et sociologues exprimées lors d'un colloque en 1999 à l'Université de Paris-Sorbonne. Ils s'articulen[...]Texte
Philippe MEIRIEU ; Stéphanie LE BARS | Gallimard | 2001Philippe Meirieu répond aux questions de Stéphanie Le Bars, journaliste au Monde. Il développe la question de l'application des grands principes de l'école, dans une société de plus en plus consu[...]Revue
Le projet d'établissement : mythe ou réalité ? Dans Politiques d'éducation et de formation. Analyses et comparaisons internationales (n° 1, 2001)
Jean-Michel LECLERCQ, coord. | De Boeck UniversitéPour traiter du projet d'établissement, plusieurs cas symptomatiques ont été sélectionnés, qui permettent de cerner la proximité des préoccupations inspirant le besoin de certains changements et [...]Article
Cet article examine les origines et les effets de la réforme libérale de l'enseignement secondaire japonais à la lumière de certaines politiques menées au Royaume Uni telles que la gestion locale[...]Article
André ROBERT ; Jenny OZGA ; Martin LAWN et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 133, octobre 2000)Série d'articles qui présentent l'expérience britannique des zones d'action éducative et examinent le plan de modernisation du gouvernement travailliste. Celui-ci a pour but de transformer la cul[...]Article
AFIDES : Association francophone internationale des directeurs d'établissements scolaires | Dans La Revue des échanges (n° 3, septembre 2000)Les systèmes éducatifs évoluent rapidement aux rythmes des mutations qui affectent les sociétés ; mais certains d'entre eux ont décidé de maîtriser et d'orienter le changement, en définissant des[...]Article
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Andy HARGREAVES ; Leslie N. K. LO ; Ivor F. GOODSON et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXX, n° 2 - n°114, juin 2000)A une exception près, tous les articles de ce dossier s'inspirent de travaux de recherche menés dans le cadre d'un réseau appelé PACT (Professional Actions and Cultures of Teaching) et regroupant[...]Article
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L'éducation de base en Afrique est toujours confrontée à des problèmes structurels ; pour essayer d'y remédier, l'auteur soutient que les méthodes non conventionnelles (comme l'enseignement à dis[...]Article
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Gustavo LOPEZ OSPINA ; John FIEN ; Osamu ABE | Dans Perspectivas (Unesco) (n° 113, vol. XXX, n°1, mars 2000)Après un premier article qui décrit le concept de développement durable et la nécessité d'un partenariat à l'échelle nationale et internationale entre les gouvernements, le secteur privé, les com[...]Article
Gustavo LOPEZ OSPINA ; John FIEN ; Osamu ABE | Dans Perspectives (Unesco) (n° 113, vol. XXX, n°1, mars 2000)Après un premier article qui décrit le concept de développement durable et la nécessité d'un partenariat à l'échelle nationale et internationale entre les gouvernements, le secteur privé, les com[...]Article
Considérations sur le rôle professionnel de l'enseignant dans le cadre de la réforme éducative, réforme qui tente de répondre, en Amérique latine et particulièrement au Chili, aux défis et demand[...]Article
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Teame MEBRAHTU, coord. ; Michael CROSSLEY, coord. ; David JOHNSON, coord. et al. | Symposium Books | 2000Cet ouvrage s'intéresse aux conséquences de la globalisation et des changements politiques sur les transitions qui s'opèrent dans les sociétés post-coloniales et les pays en développement. Il rec[...]Article
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Du collège unique au collège pour tous, les mesures prises par Ségolène Royal visent à passer de la scolarisation de masse au droit de chacun à la réussite. Mais reconnaître la diversité de nivea[...]Article
Depuis 1997 un projet de loi de réforme du système éducatif est en discussion en Italie. Si la nécessité d'une réorganisation est unanimement reconnue, les moyens pour y parvenir sont controversé[...]