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Texte
ONU Femmes | ONU Femmes | 14/04/2020Destiné aux organisations, aux entités et aux personnes devant collecter des données relatives à l'impact du COVID-19 sur la violence à l'égard des femmes et des filles, le document résume les pr[...]
Revue
How have women’s participation and fields of study choice in higher education evolved over time? Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 74, mars 2020)
La participation des femmes à l'enseignement supérieur est supérieure à celle des hommes. Elles ont pourtant été sous-représentées dans certains domaines et continuent de l'être, étant davantage [...]
Texte
Jean-Jacques DEMBA, dir. ; Marie-Claude BERNARD, dir. ; Liliane MBAZOGUE-OWONO, dir. | CRIRES : Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) | 2020L’ouvrage traite des inégalités et de la violence scolaires au Gabon et en Afrique subsaharienne (la différence de scolarisation entre filles et garçons dans la région, les filles et les sciences[...]
Texte
Annie KELLY ; Tina JOHNSON | ONU Femmes | 2020A l’occasion du 25ème anniversaire de l’adoption du Programme d’action de Beijing et de la première évaluation des progrès accomplis dans sa mise en œuvre à la lumière du Programme pour le dévelo[...]
Texte
Luke CHICOINE | World Bank Group | 01/2020La suppression des frais de scolarité en Éthiopie a entraîné une augmentation de la scolarisation des filles et chaque année supplémentaire de scolarité a entraîné une baisse de la fertilité. [d'[...]
Texte
ONU Femmes | ONU Femmes | 2020ONU Femmes dresse le bilan des avancées qu'elle a permis en matière d'égalité des sexes, des programmes d'action qu’elle a définis pour atténuer les effets de la pandémie et de la mobilisation mo[...]
Texte
La violence fondée sur le genre, - atteinte portée à une personne ou à un groupe en raison du sexe, du genre, de l'orientation sexuelle ou de l'identité de genre, touche des millions de personnes[...]
Texte
Kawélé TOGOLA | L'Harmattan | 09/2019La question du genre mobilise la communauté internationale, les gouvernements nationaux et la société civile, des acteurs ayant des objectifs différents. Les décisions des gouvernements se heurte[...]
Revue
"Role models féminins" : un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ? Dans Les notes de l'IPP (n° 45, septembre 2019)
Thomas BREDA ; Julien GRENET ; Marion MONNET et al.En France, comme dans la plupart des pays développés, la sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques constitue un frein important à l’égalité professionnelle. Depuis 2014, le p[...]
Texte
Présidence du G7. Conseil consultatif pour l’égalité entre les femmes et les hommes (France) | Élysée | 08/2019Le Conseil consultatif du G7 a identifié 79 bonnes pratiques de toutes les régions du monde en matière de lois pour l'égalité des sexes, dans quatre domaines (violences, autonomisation économique[...]
Texte
Le rapport analyse les obstacles à l'éducation des filles dans les pays du Commonwealth qui comptent plus de la moitié des enfants non scolarisés dans le monde, ainsi que les solutions pour élimi[...]
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Rapport mondial de suivi sur l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019Les pays sont de plus en plus nombreux à vouloir disposer de données quantitatives en éducation. Réalisée à partir d'éléments communiqués par plus de 70 pays sur leur manière d'appréhender l'obje[...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019Le document porte sur les implications éducatives des migrations et des déplacements sur le genre et souligne la nécessité d'inclure le genre dans la réponse à apporter aux besoins éducatifs des [...]
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Isabelle COLLET | Le Passeur | 2019Pourquoi le numérique est massivement dominé par les hommes et quelles sont les solutions à mettre en place pour l'inclusion des femmes dans ce secteur ? À partir des années 80, les métiers de l'[...]
Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 10/2018Avec cette stratégie articulée aux priorités du "Cadre stratégique de la Francophonie 2015-2022", la Francophonie propose une vision, des priorités d'action, des modalités d'intervention, de pilo[...]
Revue
Les femmes en sciences Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 51, juin 2018)
Ce bulletin d'information donne un aperçu mondial des disparités en termes de représentation des femmes en sciences : elles sont en général une minorité des chercheurs dans le monde.
Revue
Accès aux services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants : quel impact sur la participation des femmes au marché du travail ? Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 59, février 2018)
Les services d'éducation et d'accueil des jeunes enfants (EAJE) jouent un rôle essentiel dans le taux d'activité des femmes et contribuent à l'égalité entre sexes sur le marché du travail. Ces de[...]
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Lyndsay BIRD ; Anna OBURA ; Natalia GHERARDI et al. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2015Si la recherche aujourd'hui s'intéresse plus souvent à la question d'égalité des genres dans l'éducation, l'attention est principalement portée sur l'accès de filles à l'enseignement primaire et [...]
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ONU Femmes | ONU Femmes | 2015Le Plan présente les orientations, les objectifs et les approches stratégiques de soutien aux efforts pour atteindre l'égalité des sexes et l'autonomisation de toutes les femmes et les filles d'i[...]
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Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine ; BAD : Banque africaine de développement et al. | Addis-Abeba Commission économique pour l'Afrique, Union africaine, Abidjan : BAD : Banque africaine de développement/PNUD | septembre 2015Après une partie sur le suivi des progrès réalisés pour les 8 objectifs, le rapport aborde la question des enseignements de la mise en œuvre des OMD puis des conclusions et des perspectives polit[...]
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Hendrina DOROBA ; ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | mars 2015L'auteure souligne la nécessité de proposer des stratégies holistiques plus réactives au genre, allant plus loin que l'accès des femmes aux établissements de l'enseignement supérieur pour s'intér[...]
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014Les domaines d'intervention de l'UNESCO - l'éducation, les sciences naturelles, les sciences humaines et sociales, la culture, la communication et l'information - sont essentiels à l'avancement d[...]
Article
L'enseignement de la civilisation française est désormais indissociable de l'approche interculturelle qui occupe une place déterminante dans les cours de FLE. A partir d'une description de l'appr[...]
Vidéo
Ministère des affaires étrangères (France) ; CAVILAM : Centre audiovisuel de langues modernes (France) | Ministère des affaires étrangères, CAVILAM, MCM International | [2004]Article
