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Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 11/2022Ce rapport analyse plus de vingt indicateurs structurels clés sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et l’accueil de la petite enfance, les r[...]Texte
UNESCO. BREDA : Bureau régional pour l'éducation en Afrique | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2022A huit ans de l’échéance des objectifs de 2030, le continent africain reste confronté à des défis aussi nombreux dans le secteur de l'éducation et de la formation. Le Bureau pour l’Afrique de l’I[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2022Le projet « Emploi des jeunes en Méditerranée » (YEM), une initiative conduite par l'UNESCO et financée par l'Union européenne, cible les pays de la région sud-méditerranéenne dans le but de sout[...]Texte
Selon ce rapport, la crise empêche les jeunes libanais d'apprendre et les prive de leur avenir. Plus de 4 jeunes sur 10 au Liban ont réduit leurs dépenses d'éducation pour acheter de la nourritur[...]Texte
En Afrique, le décalage entre les aspirations professionnelles des jeunes qui ne correspondent pas à la demande de main-d’œuvre et la réalité des marchés du travail, rend difficile la transition [...]Texte
Ce rapport vise à informer les décideurs et les praticiens du Maghreb et du Machrek, et d’autres pays, sur la façon de concevoir et de gérer des actions pour favoriser l'expansion de la qualité e[...]Texte
CUA : Commission de l'Union africaine ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | Commission de l'union africaine, Paris : OCDE | 2021Ce rapport tire les leçons des expériences des cinq régions du continent africain pour développer des recommandations en matière de politiques publiques. Son décryptage des dynamiques de développ[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 11/2020Ce rapport contient plus de 35 indicateurs structurels détaillés, sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et les soins de la petite enfance, [...]Texte
Mastercard Foundation (Canada) | Mastercard Foundation | 07/2020Le rapport s’intéresse au rôle de l’éducation secondaire dont il souligne l’importance dans l’acquisition des compétences, des connaissances et du savoir-faire nécessaires à la réussite sur un ma[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 10/2019Ce rapport contient plus de 35 indicateurs structurels détaillés, sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et les soins de la petite enfance, [...]Texte
Le rapport vise à informer les décideurs politiques des différentes options stratégiques et de leurs répercussions sur les secteurs de l’éducation et de la jeunesse au sein de l’Union européenne.[...]Texte
Certaines des économies les plus avancées ont encore des cibles à atteindre pour réaliser les Objectifs de développement durable (ODD) à l’horizon 2030, notamment en matière de lutte contre la pa[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 01/2019Ce rapport contient plus de 35 indicateurs structurels détaillés, sur les politiques éducatives des pays de l'Union européenne dans six domaines : l'éducation et les soins de la petite enfance, [...]Revue
Réussir à atteindre les jeunes et les adultes « hors circuit » Dans Note d'information - CEDEFOP (avril 2018)
Cette note d’information examine les dispositifs développés dans les pays de l’Union européenne en direction des jeunes et adultes « hors circuit ». Les mesures d’accompagnement et de formation c[...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; LuxDev (Luxembourg) ; OIF. IFEF : Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 2018Parmi les thématiques centrales des stratégies de rénovation et de renforcement des dispositifs de formation professionnelle à travers l’Afrique, la construction de partenariats publics-privés (P[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2017Cette sixième édition du « suivi de l'éducation et de la formation » s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer les progrès réalisés par l'Union européenne sur la voie d[...]Texte
Valentine HENRARD, coord. ; Valérie ILARDI, coord. | CEREQ | octobre 2017Cette sixième édition de Quand l'école est finie donne à voir des éléments clés des parcours d'entrée dans la vie active des jeunes de la génération 2013 (enquêtés en 2016). Les résultats qu'elle[...]Article
Ces dernières années, l'éducation et la formation professionnelle en Italie ont été l'objet de réformes qui ont renforcé le rôle des régions tout en créant de nouveaux parcours de qualification. [...]Article
Eric CHARBONNIER ; Stéphanie JAMET | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 71, avril 2016)Les filières d'enseignement et la formation professionnelle (EFP) ont été négligées par le passé et reléguées au second rang dans le débat politique, souvent éclipsées par l'attention croissante [...]Revue
Le niveau de formation et de diplôme pour obtenir un emploi : déterminant dans l'insertion des lycées professionnels Dans Note d'information - DEP (n° 12, avril 2016)
Quel que soit le niveau de formation, obtenir le diplôme demeure déterminant dans l'insertion des jeunes. En effet, en février 2015, sept mois après la fi n de leurs études professionnelles en ly[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2016Cette cinquième édition du "Moniteur de l'éducation et de la formation" s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer leurs avancées par rapport aux objectifs de la stratég[...]Texte
Massimiliano MASCHERINI ; Stefanie LEDERMAIER ; Eurofound | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2016L'acronyme « NEET » (Neither in employment nor in education or training) décrit les populations âgées de 15 à 24 ans qui ne travaillent pas et ne suivent ni études ni formation. Bien qu'il ne soi[...]Texte
Helene SKIKOS, éd. | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2016Ce rapport présente l'offre d'enseignement supérieur ainsi que les marchés du travail dans les différents pays des Balkans occidentaux. Quatre dimensions interdépendantes sont notamment analysées[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2016Ce rapport contient plus de 30 indicateurs structurels détaillés, des chiffres actualisés, des définitions, des fiches par pays et une courte analyse des récents développements politiques et des [...]Article
Nancy PELLOWSKI WIGER ; David W. CHAPMAN ; Aryn BAXTER et al. | Dans Prospects (vol. XLV, n° 4 - n° 176, décembre 2015)Les organismes gouvernementaux et de développement se tournent vers les programmes de formation à l'entrepreneuriat pour aider les plus démunis à développer les compétences nécessaires à la reche[...]Texte
BIT : Bureau international du travail | BIT | mai 2015La note d'orientation vise à aider les principaux acteurs à mieux comprendre l'importance des compétences clés pour l'employabilité, les moyens de les transmettre, de les acquérir, de les valider[...]Texte
Bernard MARTINOT | Institut Montaigne | mai 2015Le recours à l'apprentissage est en chute libre depuis plusieurs années. Il s'agit pourtant d'un levier incontournable pour favoriser un accès durable à l'emploi, comme le montre l'exemple de l'A[...]Texte
En 2013, dans le cadre du processus de dialogue structuré sur la politique euro-méditerranéenne de l'emploi, la Fondation européenne pour la formation (ETF) a lancé une nouvelle série d'analyses [...]Texte
OIT : Organisation internationale du travail | OIT : Organisation internatinale du travail | mai 2015Cette note d'orientation pour les politiques vise à aider les principaux acteurs à mieux comprendre ce que représentent les compétences clés pour l'employabilité, pourquoi elles sont si important[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015Cette quatrième édition du "Moniteur de l'éducation et de la formation" s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer leurs avancées par rapport aux objectifs de la stratég[...]Texte
Ibrahima OUSMANE IDA ; ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 2015Ces dernières années, la question de l'emploi des jeunes est devenue une préoccupation internationale. Au Niger, comme dans la plupart des pays en développement, les importants progrès réalisés d[...]Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 2015L'économie informelle, centrale pour les économies en développement, notamment en Afrique et en Asie, représente 95% des nouveaux emplois dans ces continents.Texte
Le rapport fournit un diagnostic détaillé du marché du travail et du système éducatif lettons dans une perspective comparatiste. Les auteurs montrent qu'en Lettonie, le taux de jeunes déscolarisé[...]Texte
Ce rapport présente un diagnostic détaillé du marché du travail des jeunes en Tunisie. Il opte pour une perspective comparative internationale dans son analyse des différents moyens d'améliorer l[...]Texte
Pour accompagner les transformations du travail et de l'emploi induites par les mutations démographiques, technologiques et économiques de ces dernières décennies, et pour mieux en appréhender le[...]Texte
Partout dans le monde, les jeunes peinent à entrer sur le marché du travail. Dans certains pays de l'OCDE, un quart des 16-29 ans sont sans emploi et ne suivent ni études ni formation. Les Perspe[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2015L'objectif de la série "Points de vue sur la jeunesse" est de rapprocher les politiques nationales de jeunesse et de maintenir le dialogue européen sur les principaux problèmes des politiques nat[...]Texte
Hélène COUPRIE, coord. ; Christophe DZIKOWZSKI, coord. | CEREQ | juillet 2015L'enquête Génération 2004 permet de retracer le parcours d'entrée dans la vie active de 19 000 jeunes sortis de formation initiale en France métropolitaine en 2004, interrogés 3 ans, 5 ans et 7 a[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015Ce rapport fournit plus de 30 indicateurs contextuels qui portent sur les progrès des pays de l'Union européennes (UE), de la Bosnie-Herzègovine, du Montenegro, de l'ancienne république yougosla[...]Texte
Le rapport met en évidence les liens étroits entre le travail des enfants et l'emploi des jeunes démontrant ainsi la nécessité d'approches politiques communes dans les pays concernés. Il présente[...]Texte
Thierry BERTHET, dir. ; Joël ZAFFRAN, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage interroge la capacité de l'école, en France, et plus largement de notre société, à traiter efficacement le décrochage scolaire. La première partie de l'ouvrage est un état des lieux du [...]Article
Après avoir évoqué en introduction la formation professionnelle et la relation franco-allemande, l'article évoque la création de l'Office franco-allemand pour la jeunesse (OFAJ), les objectifs de[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2014Cette troisième édition du "Moniteur de l'éducation et de la formation" s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer leurs avancées par rapport aux objectifs de la stratég[...]Texte
Deon FILMER ; Louise FOX ; Karen BROOKS et al. | Banque mondiale, AFD : Agence française de développement | 2014Le rapport s'attache d'abord à esquisser la dynamique actuelle du défi de l'emploi des jeunes en Afrique subsaharienne. Il évoque ainsi notamment la transition démographique à l'origine de la for[...]Texte
Larba Christian DARANKOUM ; Ministère de la jeunesse, de la formation professionnelle et de l'emploi (Burkina Faso) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | avril 2014Au Burkina Faso, le chômage touche particulièrement les jeunes. La croissance économique de la dernière décennie (5% par an) ne s'est pas accompagnée d'une création proportionnelle d'emplois dans[...]Texte
Cet ouvrage traite des différents aspects liés aux systèmes nationaux de formation professionnelle. Après une description historique sur l'origine des institutions de formation professionnelle (I[...]Texte
David Wilfrid MBA-NZOO ; Ministère de l'enseignement technique, professionnel, de la formation qualifiante et de l'emploi (République du Congo) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | mai 2014Le rapport a été réalisé pour la conférence des ministres sur la formation, l'insertion et l'emploi des jeunes en Afrique de juillet 2014 organisée par l'ADEA. Après un bref aperçu du contexte so[...]Texte
Agathe GOUDINET ; Jean-Christophe GOUCHON ; Amélie AUBERT et al. | AFD : Agence française de développement | novembre 2014L'AFD est active dans le secteur de la formation professionnelle depuis les années 90 en Méditerranée et les années 2000 en Afrique subsaharienne. La présente étude revient d'abord sur son expéri[...]Texte
Ousmane Aïchatou SEYNI ; Ministre de l'emploi, du travail et de la sécurité sociale (Niger) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | juin 2014Au Niger, les jeunes ont beaucoup de difficultés à s'insérer professionnellement et ce, pour plusieurs raisons (inadéquation entre les formations et les besoins économiques ; faiblesse de l'orien[...]Texte
Pierre Ange Désiré DANHO ; Urbain KAMBO ; Yao Ferrand KOFFI et al. | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | mars 2014Élaboré à la demande de l'ADEA en prélude à la réunion ministérielle sur l'emploi de juillet 2014, le rapport vise à collecter des données sur le marché du travail, à identifier les expériences s[...]