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La communauté entrepreneuriale du Liban est un partenariat qui regroupe des écoles et le secteur privé de Beyrouth, grâce à un effort collectif dirigé par Injaz Lebanon, une organisation non gouv[...]Texte
En 2013, la Fondation européenne pour la formation (ETF en anglais) a lancé son initiative "Communautés entrepreneuriales" dans les pays partenaires. L'objectif de l'initiative, inspirée du proje[...]Texte
Isabelle CAPRON PUOZZO, dir. | De Boeck Supérieur | 2016Quelle est la place de la créativité au sein de l'école, en formation ou au coeur des apprentissages ? Comment la mettre en oeuvre ? Afin de répondre à ces questions, l'ouvrage croise les théorie[...]Texte
Fédération des établissements d'enseignement privés | FEEP : Fédération des établissements d'enseignement privés | novembre 2016S'inscrivant dans le cadre de la stratégie numérique gouvernementale du Québec ce mémoire affirme que l'école québécoise doit être une école numérique, mieux encore, une école intelligente où les[...]Texte
A l'occasion du Comité interministériel Égalité et Citoyenneté du 13 avril 2016, le CNESCO (Conseil national d'évaluation du système scolaire) a publié un dossier de ressources sur l'éducation à [...]Texte
Le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) et le Centre international d'études pédagogiques ont organisé, en partenariat avec le Laboratoire d'économie et de sociologie du trav[...]Texte
Des progrès technologiques rapides transformeront les emplois, modifieront la demande en matière de compétences et créeront de nouvelles professions. Cet article explore quelques-uns des changeme[...]Texte
La chambre de commerce du Canada (Canada) | La chambre du commerce du Canada | novembre 2016Quelle est la situation du Canada en ce qui concerne l'innovation ? Quelles sont les compétences les plus demandées en la matière ? Comment peut-on préparer au mieux la main-d'œuvre actuelle et é[...]Texte
Tracey BURNS, éd. ; Florian KOSTER, éd. | OCDE | avril 2016Quels sont les modèles de gouvernance efficaces pour les systèmes éducatifs ? Dans tous les systèmes, un nombre croissant d'acteurs sont impliqués dans la conception, la prestation et le suivi de[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; OCDE. CERI : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | OCDE | avril 2016L'ouvrage donne un aperçu des principales tendances économiques, sociales, démographiques et technologiques et analyse leur impact sur l'éducation. Il a pour but d'aider les acteurs du domaine de[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | juillet 2016Plus de 10 millions d'enfants d'âge scolaire ont été forcés de quitter l'école au Moyen-Orient et en Afrique du Nord en raison de conflits armés dans la région. Alors que les gouvernements et les[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) ; Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, ministère de l'économie, Paris : de l'industrie et du numérique | 2016La France fait partie des grands pays innovants dans le monde. Le rapport positionne sa capacité d'innovation à l'échelle mondiale, à travers six indicateurs et propose une comparaison avec les É[...]Texte
Ce rapport annuel, synthèse de recherches et réflexions d'une cinquantaine d'experts venant de cinq continents, dresse un panorama des tendances pédagogiques qui se dessinent dans l'enseignement [...]Article
Ces dix dernières années, la créativité et l'innovation en didactique des langues (DDL) sont devenues des notions incontournables dans le discours pédagogique et politique des acteurs du domaine.[...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | mars 2016Comment faire du numérique un levier pour la réussite scolaire ? Comment la France peut-elle se saisir des opportunités d'apprentissage inédites offertes par le numérique ? S'appuyant sur une trè[...]Texte
Didier LAPEYRONNIE ; Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | septembre 2016Confrontée aux problèmes sociétaux, l'école est interrogée, sollicitée, jugée voire dénoncée. Certains la jugent incapable de vraies évolutions, d'autres la condamnent pour son manque d'ambition,[...]Vidéo
Milad DOUEIHI | septembre 2016La collecte massive de données (big data) et leur traitement ont trouvé des champs d'application dans tous les domaines de l'activité humaine : santé, transport, commerce, culture, tourisme et éd[...]Texte
Jean-Marie DE KETELE, dir. ; Bernard HUGONNIER, dir. ; Philippe PARMENTIER, dir. | De Boeck Supérieur | 2016Rédigé par des experts internationaux, l'ouvrage propose une réflexion autour du concept d'excellence. Quel avenir réserve aux pays une excellence principalement élitiste, c'est-à-dire une format[...]Texte
Flavia SCHLEGEL, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | novembre 2016Ce rapport dresse un état des lieux des nombreuses tendances observées dans la recherche et les politiques de science, technologie et innovation dans le monde entre 2009 et 2015. Il fournit des i[...]Texte
Waldemar MARTYNIUK | Parlement européen | juillet 2016La note recense des études de cas sur les initiatives et projets innovants ainsi que des bonnes pratiques visant à améliorer la qualité de l'enseignement/apprentissage des langues dans les États [...]Texte
CRSH : Conseil de recherche en sciences humaines | CRSH : Conseil de recherche en sciences humaines | juin 2016Les tendances mondiales confirment qu'au 21e siècle, on entend par apprentissage le fait de développer la capacité et la motivation de créer, de comprendre, d'interpréter et de communiquer des co[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | juin 2016L'initiative de l'Approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (SABER) produit des données comparatives et des connaissances sur les politiques et les institutions éducatives afin d'[...]Texte
Pascal AIME ; Philippe BEZAGU ; Jean-Pascal BONHOTAL et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | février 2016L'IGAENR formule dans ce rapport 70 propositions qui visent à simplifier le fonctionnement des établissements d'enseignement supérieur, à savoir rendre moins complexes les actes de gestion, les d[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | juin 2016Chaque enfant à un droit à la santé, à l'éducation et à la protection et chaque société a intérêt à accroître les opportunités de chacun dans la vie. Pourtant, sur toute la planète, l'égalité des[...]Texte
Hanne SHAPIRO ; Simon FUGLSANG OSTERGAARD ; Mario ROCCARO | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2016Le Groupe de travail de la Commission européenne dédié à l'apprentissage numérique a conçu une enquête sur l'intérêt suscité par l'apprentissage en ligne et numérique dans les environnements inst[...]Texte
The Education commission | The education commission | septembre 2016Créée en 2015, lors du sommet d'Oslo sur l'éducation pour le développement, la Commission pour l'éducation est une instance qui réunit des chercheurs, des experts et des dirigeants, sous l'égide [...]Texte
L’ouvrage propose une réflexion sur le « bouleversement systémique du monde ». Plus qu'une crise, nous vivons une transition fulgurante d'un ancien monde vers un monde nouveau. Personne n'est en [...]Texte
CPU : Conférence des présidents de l'université (France) | CPU | juillet 2016Ce guide pratique vise à mettre à la disposition de l'ensemble de la communauté universitaire et de ses partenaires tous les repères et instruments nécessaires à l'accompagnement et au développem[...]Texte
Jean DELPECH de SAINT-GUILHEM ; Sonia DUBOURG-LAVROFF ; Jean-Yves de LONGUEAU et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mai 2016Ce rapport évoque dans un premier temps les réponses à apporter aux critiques adressées aux universités numériques thématiques (U.N.T.) en examinant si leur triple postulat de naissance gardait s[...]Texte
Rita MORAIS ; Peter HARING BOLIVAR ; Ray O'NEILL et al. | EUA : European university association | avril 2016Le rapport porte sur la contribution des universités au développement régional et à l'innovation. Le document est le résultat de la première réunion du Groupe d'experts de l'EUA sur les stratégie[...]Texte
Le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) et le Centre international d'études pédagogiques ont organisé, en partenariat avec le Laboratoire d'économie et de sociologie du trav[...]Texte
Marco KOOLS ; Louise STOLL ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE, UNICEF | juillet 2016Quelles sont les caractéristiques d'une école comme structure d'apprentissage ? Les auteurs fournissent une analyse détaillée de la littérature sur la structure d'apprentissage en général, et au [...]Revue
Innovation et formation : un partenariat pour le changement Dans Note d'information - CEDEFOP (n° 2, novembre 2015)
L'enseignement et la formation professionnels sont porteurs d'innovation, avec des formations de plus en plus inventives. L'éducation et la formation encouragent la créativité et l'innovation, à [...]Revue
The curriculum reform of basic education gives strong mandate to global educators in Finland Dans Synergias (n° 2, septembre 2015)
L'auteure présente la réforme du curriculum national en cours en Finlande pour l'enseignement de base, dont les maîtres mots sont la pertinence, l'authenticité, la joie d'apprendre, la participat[...]Revue
Communication éducative instrumentée : dispositifs médiatisés et leurs acteurs Dans Distances et médiations des savoirs (n° 10, août 2015)
Mohamed SIDIR, dir. | CNEDLes articles du numéro illustrent les différentes facettes des projets de communication éducative instrumentée. Ils sont issus de contributions au colloque JOCAIR 2014 organisé par le laboratoire[...]Revue
Dans Education et sociétés plurilingues (n° 38, juin 2015)
Patrick MAYEN, coord. ; Loïc BRAÏDA, coord.Le système éducatif est en évolution constante en fonction des besoins de ses acteurs, des enjeux et des demandes de la société qui le porte et des découvertes faisant progresser les contenus dis[...]Article
Marie-Françoise CROUZIER, coord. ; Michel REVERCHON-BILLOT, coord. | Dans Administration et éducation (n° 146, juin 2015)Que va devenir l'éducation dans une société numérique ? De nombreuses publications sont consacrées aux changements, transformations et autres révolutions induits par le numérique. Si les premiers[...]Article
On voit souvent le système scolaire comme incapable de se réformer. La réalité est plus complexe : les dynamiques de changement existent bien, même si elles sont souvent freinées par le jeu des d[...]Texte
L'Agenda 2063, vision et un plan d'action, appelle la société africaine à agir pour construire ensemble une Afrique prospère et unie, fondée sur des valeurs et un destin communs. Traduit en objec[...]Revue
Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIV, n° 2, 2015)
Linda TERRIER ; Muriel GROSBOIS ; Stéphanie ROUSSEL et al.Ce numéro explore la problématique de la réussite et de l'échec en langues de spécialité dans le secteur LANSAD, en questionnant le sens à donner aux notions de réussite et d'échec en langues de [...]Revue
Une approche sociocritique des usages numériques en éducation Dans Sticef : Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (Vol. 22, 2015)
Cet article a pour objectif de contribuer à formaliser une approche sociocritique du numérique en éducation. Telle que la conçoivent les auteurs, cette approche à la croisée de la sociologie des [...]Texte
Peter GUMBEL | Vuibert | 2015Aujourd'hui, un nombre croissant de parents inscrivent leurs enfants dans des écoles proposant une éducation différente. Désireux de connaître leurs motivations des parents, de comprendre les mét[...]Texte
Créé en 2009 et coordonné par la Commission européenne, le cadre «Éducation et formation 2020» (EF 2020) offre aux États membres, à la Commission et aux établissements d'enseignement un lieu d'éc[...]Texte
En Ontario, le gouvernement s'est engagé à mettre en œuvre une vision renouvelée de l'éducation. Celle-ci vise à transformer l'enseignement et l'apprentissage et comprend quatre objectifs : attei[...]Texte
Michael GESSLER, éd. ; Larissa FREUND, éd. | ITB : Institut technik and bildung | 2015Ce numéro rassemble 40 contributions de chercheurs qui ont participé à la conférence internationale : "Dépasser les limites dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP) : concepts inn[...]Texte
UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | 2015Le rapport rend compte des débats de la conférence de 2015 sur la formation en apprentissage dans le monde, en particulier les cadres formels d'apprentissage de qualité. Les thèmes abordés ont co[...]Texte
Andreas SCHLEICHER | OCDE | mars 2015L'efficacité d'un système d'éducation tient à sa capacité de promouvoir le leadership à tous les paliers, encourageant ainsi les enseignants autant que les membres de la direction, peu importe le[...]Texte
Denis VIGNERON, éd. ; Déborah VANDERWOUDE, éd. ; Carmen PINEIRA-TRESMONTANT, éd. | Artois presses université | 2015L'enseignement des langues vivantes dans le système éducatif français a fait l'objet d'importantes réformes, en particulier depuis le lancement en 2005 du Plan de rénovation de l'enseignement des[...]Texte
Jean POITRAS | HEC | 2015Dans cette leçon inaugurale, l'auteur explore le phénomène de l'enseignement en ligne en trois temps. Dans un premier temps, il évalue l'amplitude pour déterminer s'il s'agit d'un phénomène margi[...]Texte
Cécile STÄGER ; Dani DUTTWEILER | Secrétariat d'Etat à l'éducation et à la recherche et à l'innovation | avril 2015Cette publication présente le système d'enseignement supérieur suisse. Elle dresse notamment le portrait des hautes écoles, établit des comparaisons au niveau international et détaille les innova[...]Texte
Ivana KOMARKOVA ; Dimitri GAGLIARDI ; Johannes CONRADS et al. | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015Ce rapport propose un état de l'art sur le thème des compétences entrepreneuriales. Il présente et compare les différentes approches théoriques et pratiques du monde académique et du monde de l'e[...]Texte
Lorna EARL ; Helen TIMPERLEY | OCDE | juillet 2015Les auteures mettent en avant l'idée que la pensée évaluative est un élément indispensable à une innovation réussie, et qu'il ne s'agit pas seulement de méthodes de mesure et de quantification. C[...]Texte
Stéphane DISTINGUIN ; François-Xavier MARQUIS ; Gilles ROUSSEL | Ministère de l'économie de l'industrie et du numérique | septembre 2015Lors de sa conférence de presse du 5 février 2015, le Président de la République a annoncé la création d'une « Grande Ecole du Numérique » chargée de « diffuser ses formations partout sur le terr[...]Texte
L'étude présente les Campus des métiers et des qualifications, qui sur un même territoire, fédèrent autour d'une filière économique tous les acteurs de la formation. Une première partie s'attache[...]Texte
Ce rapport interroge le lien entre l'innovation dans la sphère éducative et la capacité d'innovation de l'économie. Le rôle de l'éducation est de développer chez les élèves les compétences essent[...]Texte
ENSTA Bretagne (France) ; Telecom Bretagne (France) ; Université de Bretagne occidentale (France) | Université de Bretagne occidentale | septembre 2015Ces actes proposent les retranscriptions de plus d'une centaine de communications, présentées lors du 8ème colloque QPES (Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur). Créé en 2011, ce [...]Texte
La technologie de l'éducation englobe un large éventail de technologies et de méthodologies qui sont façonnées par les comportements des parties prenantes et affectées par des facteurs contextuel[...]Texte
Ce rapport annuel, synthèse de recherches et réflexions d'une cinquantaine d'experts venant de cinq continents, dresse un panorama des tendances pédagogiques qui se dessinent dans l'enseignement [...]Texte
L'édition 2015 des « Perspectives des politiques de l'éducation » présente un examen comparatif des tendances en matière d'action publique et étudie des réformes spécifiques adoptées dans l'ensem[...]Texte
Vincent DUPRIEZ | De Boeck | janvier 2015L'école est-elle réformable ? Dans de multiples pays, on constate en tout cas que les réformes appelant à une transformation du travail pédagogique des enseignants sont difficiles à mettre en œuv[...]Texte
Sophie BEJEAN ; Bertrand MONTHUBERT | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | septembre 2015Inscrite dans la loi pour l'enseignement supérieur et la recherche du 23 juillet 2013, la stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) a pour ambition de définir les objectifs nation[...]Revue
Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur : les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance : dossier Dans Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (Vol. 31, n°1, janvier 2015)
Denis BEDARD, éd. ; Benoît RAUCENT, éd.Ce numéro thématique est issu de la septième édition du colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur (QPES) qui a eu lieu à Sherbrooke au Québec en juin 2013. Quatre articles de [...]Texte
Marie MC ANDREW ; et al. ; GRIES : Groupe de recherche Immigration équité et scolarisation (Canada) | Presses de l'Université de Montréal | 2015L'immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d'années, toutefois, ces questions ont pris une importance accr[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; OCDE. CERI : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | OCDE | octobre 2015L'OCDE conduit une réflexion internationale sur les "Environnements d'apprentissage innovants" (innovative learning environments : ILE). Ce rapport s'appuie sur les analyses des initiatives propo[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | septembre 2015Pour marquer le 25e anniversaire de la Convention relative aux droits de l'enfant, cette édition de La Situation des enfants dans le monde met en lumière le travail remarquable de jeunes innovate[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mars 2015Ce rapport de suivi donne un aperçu complet de ce que les pays européens (États membres de l'UE, Norvège, l'Islande et les pays candidats) ont fait pour répondre aux priorités définies pour l'EFP[...]Texte
Cynthia Luna SCOTT | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | décembre 2015Depuis l'émergence d'un mouvement mondial qui appelle à un nouveau modèle d'apprentissage pour le XXIe siècle, on a considéré que l'éducation formelle devait être transformée pour permettre de no[...]Texte
The knowledge future: intelligent policy choices for Europe 2050 a report to the European Commission
Commission européenne. Direction générale de la recherche et de l'innovation | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015La mondialisation, le vieillissement de la population, une accélération des changements technologiques posent des défis importants et des opportunités pour la recherche et l'innovation en Europe,[...]Texte
Göran MELIN ; Franck ZUIJDAM ; Barbara GOOD et al. | Finnish Ministry of education and culture | mars 2015Cette étude présente le système d'enseignement supérieur et de recherche finlandais. Les auteurs examinent les forces et faiblesses du système dans une perspective comparatiste, et identifient le[...]Texte
Ce document fait suite à la conférence « Maximiser le système d'innovation au Canada : points de vue de l'étranger » organisé à Ottawa en octobre 2014. La conférence a entendu des représentants d[...]Article
Conrad HUGHES, éd. ; Clementina ACEDO, éd. | Dans Prospects (n° 172, vol. XLIV, n° 4, décembre 2014)On attend des systèmes éducatifs qu'ils véhiculent des valeurs qui aideront à développer des sociétés plus justes et plus inclusives. Ils doivent également fournir un grand nombre d'expériences d[...]Article
Article
Jean-Pierre BECHARD ; Catherine CARRE ; Gabriella FRANKEL et al. | Dans Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (vol. 30, n° 1, avril 2014)Face à un environnement de plus en plus concurrentiel des écoles et facultés de gestion, l'apprentissage hybride devient une stratégie institutionnelle très prisée. Ce constat a permis de concevo[...]Article
Christelle LISON ; Denis BEDARD | Dans Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (vol. 30, n° 1, avril 2014)L'article vise à présenter une partie des résultats d'une recherche dont l'objectif est de valider les prédicteurs de l'engagement et de la persévérance d'étudiants évoluant dans un programme inn[...]Article
Christelle LISON ; Denis BEDARD ; Chantal BEAUCHER et al. | Dans Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (vol. 30, n° 1, avril 2014)Afin d'offrir des formations de qualité répondant aux attentes et aux besoins des futurs professionnels, plusieurs établissements d'enseignement supérieur choisissent de mettre en place des innov[...]Article
Christelle LISON ; France JUTRAS | Dans Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (vol. 30, n° 1, avril 2014)À l'heure actuelle, les universités ont-elles la responsabilité, le devoir ou encore l'obligation d'innover ? Comment les innovations peuvent-elles être mises en place à l'échelle d'un cours ou d[...]Article
Marianne POUMAY | Dans Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (vol. 30, n° 1, avril 2014)Sur la base de rapports rédigés par 200 enseignants de l'Université de Liège, mais aussi sous l'influence de la littérature en pédagogie universitaire, cet article présente six leviers de l'innov[...]Article
Texte
Dans nos sociétés, les artistes, comme les scientifiques et les chefs d'entreprise, sont perçus comme des modèles en termes d'innovation. L'éducation artistique est souvent considérée comme un mo[...]Texte
Elizabeth FORDHAN, coord. ; François LECLERCQ ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014Ces dernières années, le Brésil, la Russie, l'Inde, la Chine et l'Afrique du Sud ont contribué à la profonde transformation du paysage éducatif mondial en scolarisant des millions d'enfants, en c[...]Article
Joelle DEMOUGEOT-LEBEL | Dans Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (Vol. 30, n°3, 2014)Cet article propose de creuser l'idée de l'existence d'une génération Y. La recherche porte sur des enseignants que l'on pourrait qualifier d'enseignants de la génération Y. L'auteure cherche à c[...]Texte
Jean-François DE PIETRO, dir. ; Marielle RISPAIL, dir. ; Association internationale pour la recherche en didactique du français (France) | Presses universitaires de Namur | 2014La langue française s'enseigne dans des contextes sociaux, culturels, économiques, sociolinguistiques divers dans lesquels elle peut cohabiter avec d'autres langues : langues vernaculaires (diale[...]Texte
Le projet « Environnements pédagogiques novateurs » mené par l'OCDE (Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement) est une étude internationale sur les moyens novateurs d'organisa[...]Texte
La loi de refondation de l'école du 8 juillet 2013 considère l'amélioration du climat scolaire comme un objectif, donnant une importance plus grande aux conditions d'apprentissage et par voie de [...]Texte
Pôle numérique | Académie de Créteil | juin 2014Il s'agit d'un guide destiné aux équipes pédagogiques pour conduire des actions cohérentes pour la mise en oeuvre du numérique dans un établissement scolaire. Il se présente sous forme d'une info[...]Texte
L. JOHNSON ; S. ADAMS BECKER ; V. ESTRADA et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2014Ce rapport a été élaboré par la Commission européenne en coopération avec une équipe dirigée par la Inholland University of Applied Sciences (Pays-Bas) et le New Media Consortium (NMC), un organ[...]Texte
Stéphan VINCENT-LANCRIN ; Gwénaël JACOTIN ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | juillet 2014Le secteur de l'éducation est l'un de ceux qui génère le plus d'emplois innovants pour les diplômés de l'enseignement supérieur en Europe, davantage que d'autres secteurs publics, tels que la san[...]Texte
Claire MARTINOT, dir. ; Anne PÉGAZ-PAQUET, dir. | CRL | 2014Les contributions rassemblées dans ce volume sont issues du Colloque international IDFLE organisé à l'Institut français d'Athènes du 18 au 20 octobre 2012. Elles envisagent soit un type d'innovat[...]Texte
Ce rapport présente soixante recommandations pour l'intégration d'innovations basées sur les TIC à mettre en œuvre aux niveaux local, régional, national et européen afin de contribuer à la modern[...]Texte
Ce document propose des études de cas qui illustrent les bénéfices des relations entre les universités et les entreprises.Texte
Bien que les coopérations universités-entreprises tendent à se diversifier, elles restent relativement peu développées en Europe. Ce rapport propose une analyse des bénéfices perçus par l'ensembl[...]Texte
Lucien RAPP | Institut de l'entreprise | septembre 2014Parmi les défis auxquels l'université doit ou devra faire face dans les prochaines années figurent l'impact de la technologie sur les structures universitaires et le contenu des cours dispensés. [...]Texte
Ce rapport annuel, synthèse de recherches et réflexions d'une cinquantaine d'experts venant de 13 pays et six continents, dresse un panorama des tendances pédagogiques qui se dessinent dans l'ens[...]Texte
Geneviève LAMEUL, dir. ; Catherine LOISY, dir. | De Boeck | 2014L’ouvrage s’inscrit dans un contexte marqué par les changements au sein de l’université et la place grandissante des technologies du numérique. La notion émergente de pédagogie universitaire numé[...]Texte
Didier LAPEYRONNIE ; Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative (France) | Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | novembre 2014Le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative (CNIRÉ), a remis à la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Najat Vallaud-Belkacem, son[...]Texte
Sabine HOIDN ; Kiira KARKKAINEN | OCDE | janvier 2014Quelles sont les approches pédagogiques qui facilitent le renforcement des compétences pour l'innovation ? Le rapport vise à éclairer le sujet en examinant des études récentes sur l'efficacité de[...]Texte
Isoc Québec (Canada) ; OIF : Organisation internationale de la Francophonie ; Université Bordeaux Montaigne (France) | Isoc Québec | 2014Le rapport regroupe des statistiques récentes sur l'espace francophone et valorise certaines expériences francophones. Ces données, pas toujours disponibles jusqu'ici, permettent de se faire une [...]Texte
Eric FLAVIER, dir. ; Sylvie MOUSSAY, dir. | De Boeck | septembre 2014En se référant à une approche clinique de l'activité en psychologie du travail, l'ouvrage appréhende la question du décrochage scolaire par une entrée ciblant l'activité des professionnels de l'[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2014Les méthodes d'apprentissage faisant appel au numérique commencent à s'imposer tant sur les campus qu'en ligne, de nombreux établissements européens d'enseignement supérieur tirant parti des nouv[...]Texte
AUF : Agence universitaire de la Francophonie | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 2014A travers cet ouvrage, l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) précise sa stratégie en matière de numérique éducatif. La première partie décrit les valeurs intrinsèques qu'elle porte et d[...]Texte
L'Union africaine place la science, la technologie et l'innovation à l'épicentre du développement social et économique de l'Afrique. La publication présente d'abord la situation, l'orientation st[...]Texte
John BRENNAN ; Niccolo DURAZZI ; Simon BROEK et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2014S'appuyant sur une approche novatrice - le concept de « systèmes d'innovation dans l'enseignement supérieur » - ce rapport assorti de sept études de cas vise à contribuer à une meilleure compréhe[...]Article
Roxane CATY-LESLE, coord. ; Cathy MARRET, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 509, décembre 2013)Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l'échelle d'un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre[...]Article
La lutte contre le décrochage scolaire doit mobiliser toutes les énergies ; il appartient donc aux associations partenaires de l'Education d'y apporter leur contribution avec leur expérience et l[...]Article
Pierre-Yves BERNARD, coord. ; Alain VENART, coord. | Dans Administration et éducation (n° 137, mars 2013)Ce dossier consacré au double thème des décrochages et raccrochages scolaires se décline en un parcours commençant d'abord par un arrêt sur les mots. Le premier article interroge le choix du mot [...]Article
Cet article traite de la gouvernance des politiques de lutte contre le décrochage scolaire par les acteurs publics. Après avoir rappelé les conditions de mise à l'agenda politique de ce problème [...]Article
Michel PERRON ; Suzanne VEILLETTE ; Isabelle MORIN | Dans Administration et éducation (n° 137, mars 2013)Depuis 2008 au Québec, un projet collectif mobilise la société civile, les parents, les acteurs scolaires et le gouvernement pour améliorer la diplomation et la qualification des jeunes avant l'â[...]Article
La question du décrochage scolaire émerge dans les années 90, à un moment où le système scolaire est dans une sorte d'entre-deux : la réforme du collège unique est achevée, mais l'existence d'élè[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | septembre 2013Ce document de travail des services de la Commission européenne s'inscrit dans la suite de la communication de la Commission du 25 septembre 2013 intitulée "Ouvrir l'éducation : les nouvelles tec[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2013La présente communication vise à contribuer à la réalisation des objectifs de la stratégie Europe 2020, en aidant les Etats membres de l'Union européenne et les établissements d'enseignement supé[...]Texte
Pierre-Yves CUSSET ; Sarah SAUNERON | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013Depuis les années 1980, la grande majorité des pays de l'OCDE ont accru le degré d'autonomie de leurs établissements scolaires, c'est-à-dire les marges de manœuvre dont ces derniers disposent en [...]Texte
IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) | Ministère de l'éducation nationale | octobre 2013Quelle peut être la démarche pour évaluer au mieux les retombées des actions partenariales et innovantes sur la maîtrise de la langue ? Peut-on parvenir à mieux apprécier, derrière le foisonnemen[...]Texte
Cette série de contributions explore de nouvelles formes d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation afin de guider les enseignants et les décideurs en matière d'innovation. Ce deuxième rappo[...]Texte
L'innovation est un élément clé des sociétés et des économies d'aujourd'hui, et ceci inclut la façon dont nous apprenons. Ce rapport examine des environnements d'apprentissage novateurs dans le c[...]Texte
Le groupe d'experts de haut niveau sur la modernisation de l'enseignement supérieur publie son premier rapport sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les un[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2013La présente communication établit un programme européen afin de promouvoir des méthodes d'apprentissage et d'enseignement novatrices de qualité, grâce aux nouvelles technologies et aux contenus n[...]Texte
This report presents an independent appraisal of the problems and challenges facing the Portuguese Higher Education (HE) system. It has been drawn up by a team of experts nominated by the Europea[...]Texte
CNFPTLV : Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (France) | Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie | décembre 2013Alors que 2,5 millions de personnes sont en situation d'illettrisme et presque 6 millions de personnes ont des difficultés de maîtrise des compétences de base, le Conseil national de la formation[...]Texte
The ARDE project aimed at demonstrating how quality assurance for doctoral education has been implemented in European universities. As the Bologna Process has developed, universities have put gre[...]Texte
P. T. Mmantsets MAROPE, éd. ; Peter.J. WELLS, éd. ; Ellen HAZELKORN, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juillet 2013Les classements internationaux d'universités ont une incidence sur les politiques publiques et les choix des étudiants et de leurs familles. A tort ou à raison, ils sont perçus comme un instrumen[...]Texte
En Italie, le ministère de l'éducation a initié en 2007 un plan national pour l'école numérique (Piano Nazionale Scuola Digitale), avec pour objectifs, de diffuser les technologies de l'informati[...]Texte
Kiira KARKKAINEN ; Stéphan VINCENT-LANCRIN | OCDE | avril 2013Le rapport met en lumière des modèles pédagogiques utilisant la technologie pour l'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), explore ce que l'on p[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2013Ce rapport montre comment une économie fondée sur l'innovation et le savoir peut contribuer à accélérer la croissance économique et à accroître la compétitivité. Il souligne qu'il faut investir [...]Texte
European Commission. Joint research centre. Institute for prospective technological studies | Commission Européenne | juin 2013Ce rapport, publié par l'institut européen pour les études technologiques prospectives, contient les articles reçus dans le cadre du concours "Open education 2030". Chacun de ces articles s'attac[...]Revue
L'autonomie des écoles : fiction ou bouleversement ? : dossier Dans Educateur (n° 11/2012, décembre 2012)
L'autonomie des établissements scolaires est une question largement débattue et s'inscrit dans le débat plus large de la gouvernance du système éducatif. Le dossier dresse un état des lieux de ce[...]Article
Au sein de l'institution, RESPIRE, s'affirme comme le premier réseau de professionnels qui veulent échanger des savoirs professionnels dans la perspective de l'éducation. Environnement social, co[...]Article
Parmi les objectifs stratégiques formulés en 2009, le Conseil européen énonce celui de promouvoir l'équité, la cohésion sociale et la citoyenneté active. L'auteur dessine les contours de ces nouv[...]Revue
Comment lutter contre le décrochage scolaire ? Dossier Dans Les dossiers de la ligue de l'enseignement (N° ind, octobre 2012)
A travers onze entretiens retranscrits, ce dossier présente une série de points de vue sur le décrochage scolaire et les moyens de lutter contre le décrochage scolaire. La première partie des ent[...]Article
Claude BISSON-VAIVRE ; François DURPAIRE ; Françoise LEBLOND et al. | Dans Les Cahiers de l'éducation (n° 118, octobre 2012)En France, les centres de documentation ont toujours été liés aux projets d'innovation, à la volonté d'aller vers une pédagogie plus ouverte. Le dossier de ce numéro apporte un ensemble de points[...]Article
Revue
Expérimentations : innovation méthodologie évaluation Dans Education et formations (n° 81, mars 2012)
Bénédicte ROBERT ; Jérôme TEILLARD ; Pascal CHABERNAUD et al. | DEPPCe numéro rassemble des contributions diverses destinées à montrer la dynamique des expérimentations du système éducatif français. Il a pour objectif de donner un cadre de référence sur lequel ch[...]Article
Stefania BOCCONI ; Kampylis PANAGIOTIS ; Yves PUNIE | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 48, n° 1, mars 2012)Based on desk research and qualitative research, which included case studies and consultations with education stakeholders and practitioners, the authors proposed a multidimensional mapping frame[...]Article
David ISTANCE ; Marco KOOLS | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 48, n° 1, mars 2012)This article presents in summary a selection of the work conducted by OECD in the field of technology and education. Recently, much of this has been under the heading of 'New Millennium Learners'[...]Article
V. A GEROIMENKO ; G. A. KLIUCHAREV ; W. J MORGAN | Dans European journal of education. Research, development and policy (Vol. 47, n° 1, mars 2012)This article considers the potential role of private institutions in the development of Russian higher education. After decades of a government centralised higher education system, there is a cle[...]Article
Brian HOLMES | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 48, n° 1, mars 2012)A social revolution is occurring in the way information is shared, knowledge is generated and innovation takes place over the Internet and there is renewed interest in the social concept of 'comm[...]Texte
Michel DESTOT | Fondation Jean Jaurès | avril 2012Selon l'auteur, la France peine à activer les leviers de la compétitivité que sont l'enseignement supérieur, la recherche et l'innovation, clés de la croissance de demain. Michel Destot propose d[...]Article
Bien plus qu'un dispositif de formation professionnelle, l'alternance est analysée ici comme une métaphore féconde ouvrant sur une mise en question des présupposés sociologiques, épistémologiques[...]Texte
La présente étude a pour objectif d'analyser comment les actions de mobilité transnationale destinées aux responsables de formation professionnelle agissent sur leurs destinataires tout d'abord, [...]Texte
Christine VAUFREY | Thot Cursus | 2012Réalisé à partir d'articles publiés sur Thot cursus, ce livre blanc pose la question de la meilleure façon d'utiliser les TIC pour améliorer l'apprentissage. Il aborde trois points : l'améliorati[...]Texte
Cette étude constitue l'évaluation d'un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire. Elle a pour objectif de décrire la mise en place et le fonctionnement de ce dispositif, de comprendre qu[...]Texte
Ewing Marion Kauffman Foundation (États-Unis) | juin 2012Ce rapport, élaboré par un groupe de responsables du secteur éducatif et d'experts politiques, identifie les défis critiques rencontrés par l'enseignement supérieur américain et propose des solut[...]Article
A contemporary study with early school leavers: pathways and social processes of leaving high school
Kate TILLECZEK ; Bruce FERGUSON ; Dara ROTH EDNEY et al. | Dans Canadian Journal of Family and Youth / Le Journal Canadien de Famille et de la Jeunesse (vol .3, n° 1, 2012)This article provides an account and discussion of research processes used in a contemporary study of early school leaving in Ontario, Canada. The study was informed by a review of international [...]Texte
Conseil de l'Union européenne | Conseil de l'Union européenne | avril 2012The Council adopted conclusions on fostering the creative and innovative potential of young people on 10-11 May 2012. They establish a thematic group with the participation of experts from member[...]Texte
Chaque année, 120 000 jeunes sortent du système scolaire sans diplôme ni qualification. Ce phénomène interpelle l'ensemble des acteurs de l'éducation. Au sein de structures dédiées à ces « décroc[...]Texte
James W. PELLEGRINO, éd. ; Margaret L. HILTON, éd. ; National research council (États-Unis) et al. | National research council | 2012Pour atteindre leur plein potentiel à l'âge adulte, les jeunes doivent développer une gamme de compétences et de connaissances qui facilitent la maîtrise et l'application de l'anglais, les mathém[...]Texte
Commission européenne | novembre 2012La présente communication complète la proposition de règlement du Parlement européen et du Conseil établissant «Erasmus pour tous»: le programme pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le [...]Texte
Marielle RISPAIL, dir. | L'Harmattan | 2012Les dix contributions réunies dans l'ouvrage proposent un regard nouveau sur une didactique des langues intégrant plusieurs facteurs : les rapports entre les langues en contact ; les attitudes et[...]Texte
Qui échappe encore à l'évaluation dans l'enseignement supérieur ? Les enseignants évaluent, comme ils l'ont toujours fait, les acquis des étudiants, mais il leur est désormais demandé, au-delà de[...]Texte
Le 7 décembre 2010, les ministres européens de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), les partenaires sociaux européens et la Commission européenne ont adopté le communiqué de Br[...]Article
Dans cet article, les auteurs font le point sur la formation des enseignants de langue telle qu'elle se présente en Italie et analysent dans quelle mesure celle-ci peut favoriser l'innovation dan[...]Texte
François MULLER | CNDP | février 2012En s'intéressant de très près aux actions « de terrain » qui, à bas bruit, ajustent les organisations, modifient les rôles et améliorent les résultats des élèves, l'ouvrage part à l'enquête des p[...]Texte
Jean GORDON ; Olivier REY ; A. SIEWIOREK et al. | KeyCoNet : Key Competence Network on School Education | 2012Cette revue de littérature fait le point sur les conditions de mise en place des compétences clés dans plusieurs pays d'Europe, dont les pays francophones, et analyse la dimension innovante de ce[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | novembre 2012This staff working document offers analysis and insight to support the Commission Communication on «Re-thinking Education: a blueprint to invest in the skills of the future for better economic an[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2012What are the links between work organisation, workplace learning, training and innovation ? How can our workplaces become good environments for learning and innovation? Are European companies app[...]Texte
Florence ALLARD-POESI | Dunod | 2012Cet ouvrage présente les notions et théories clés pour comprendre les caractéristiques et les dynamiques qui animent la vie des équipes : pourquoi obéit-on au chef ? Qu'est-ce qu'un leader ? Comm[...]Revue
Mettre en place l'apprentissage mobile : thèmes généraux Dans Periodique sans titre (N° ind, 2012)
Mark WEST ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la cultureLes abonnements de téléphonie mobile dans le monde dépassent aujourd'hui le chiffre de 5,9 milliards (chiffres 2012) et l'accès à des réseaux mobiles est quasiment universel : 90 % de la populati[...]Texte
Shafika ISAACS | 2012This paper examines how mobile learning can support teachers and improve their practice in Africa and the Middle East. It reveals important lessons for policy-makers and other stakeholders seekin[...]Texte
Mario DERIQUITO ; Zenaida DOMINGO ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2012Ce document est une analyse descriptive d'initiatives d'apprentissage mobile en cours ou récentes pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage en Asie. L'étude se concentre en particulier sur [...]Texte
Gavin DYKES ; Helena Renfrew KNIGHT | 2012This paper reviews and analyses current and recent initiatives involving the use of mobile technologies for teacher support and professional development in Europe. Many of the initiatives are loc[...]Texte
Jennifer FRITSCHI ; Mary Ann WOLF | 2012This paper examines and provides examples of three distinct approaches to mobile learning in professional development, PD, of teachers. First, mobile technologies are used to deliver and enhance [...]Article
L'enseignement des langues nécessite des moyens : l'apprentissage doit être une vraie expérience personnelle, au-delà des exercices de vocabulaire et de grammaire et ne pas se limiter à l'acquisi[...]Texte
Pour mieux lutter contre le risque de décrochage scolaire, le rectorat de l'académie de Clermont-Ferrand et l'association des missions locales d'Auvergne ont développé un partenariat durable afin[...]Texte
Putting Higher Education to Work: Skills and Research for Growth in East Asia takes an in-depth and comprehensive look at higher education in East Asia--how it has changed, how it will continue t[...]Texte
Xavier ROEGIERS ; Collectif, collab. | De Boeck | 2012L’ouvrage développe un ensemble de questions liées aux curricula dans l’enseignement supérieur (programmes d’études, organisation des apprentissages, évaluation des acquis des étudiants, supports[...]Texte
Laure ENDRIZZI ; Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | avril 2012Après une première analyse sur les synergies entre leadership et changements éducatifs, les auteurs proposent dans ce dossier une analyse approfondie des acteurs et des pratiques du leadership, à[...]Texte
Commission européenne ; Conseil de l'Union européenne | Office des publications de l'Union européenne | mars 2012À partir d'une évaluation des progrès réalisés dans des domaines clés au cours de ces trois dernières années, le présent projet de rapport conjoint propose de nouvelles priorités de travail pour [...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2012Cette étude avait pour but d'évaluer l'impact du programme Comenius sur l'enseignement scolaire en Europe et d'identifier les obstacles et les possibilités d'accroître son efficacité. En cela, ce[...]Texte
Ben LEVIN | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, IAE : International academy of education | 2012This booklet focuses on what has been learned over the last 20 years about effective, large-scale improvement in the quality of school systems. The author defines eight principles derived from fi[...]Texte
This communication identifies key policy issues for Member States and higher education institutions seeking to maximise their contribution to Europe's growth and jobs. The specific actions that t[...]Texte
La fondation EEU présente dans ce rapport une évaluation des politiques de l'enseignement supérieur en Europe et de leur contribution à l'économie, en s'appuyant sur 18 indicateurs statistiques c[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2012European countries have set themselves 22 specific goals by 2014 to support their long-term vision for vocational education and training (VET). This report is a first step in understanding progre[...]Texte
Shafika ISAACS | 2012This paper is part of the UNESCO Working Paper Series on Mobile Learning. The Series seeks to better understand how mobile technologies can be used to improve educational access, equity and quali[...]Texte
Jan HYLEN | 2012This paper identifies strategies, initiatives and projects for mobile learning in formal education in Europe. Data collection has mainly been done through research inquiry. A questionnaire sent o[...]Texte
Jennifer FRITSCHI ; Mary Ann WOLF | 2012This paper draws on analysis of recent research, in-depth interviews and a survey of US states and Canadian provinces to identify the essential conditions for successful mobile learning programme[...]Texte
Universités et enjeux territoriaux : une comparaison internationale de l'économie de la connaissance
Patrizia INGALLINA, éd. | Presses universitaires du Septentrion | septembre 2012Appelées de plus en plus à participer à des projets de développement basés sur la connaissance, les universités subissent de fortes pressions, pour se réorganiser autour de pôles d'innovation, s'[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | novembre 2012The «Rethinking Education» Communication supports the Member States by identifying a range of issues relevant for improving the efficiency of education and training systems. This Staff Working Do[...]Article
Article
Article
Lilyane RACHEDI, coord. | Dans Animation et éducation (n° 222, mai 2011)Article
Revue
L'école à l'ère du numérique : dossier Dans Administration et éducation (n° 129, mars 2011)
Paul MATHIAS ; Alain-Marie BASSY ; Jean-François CERISIER et al. | AFAECe numéro est consacré aux apprentissages dans un monde numérique et avec des élèves qui sont qualifiés pour certains de "Digital natives".Revue
Apprentissage contre professionnalisation : un faux débat Dans Bref/CEREQ (n° 281, janvier 2011)
Texte
Dans sa communication du 29 juin 2011 sur le budget de l'Union européenne pour la période 2014-2020, la Commission européenne propose que l'éducation et la formation professionnelle soient souten[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2011This Staff Working Paper provides background information and evidence to underpin the messages of the Communication, covering the following issues : the key characteristics of higher education in[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2011This Communication identifies key policy issues for Member States and higher education institutions seeking to maximise their contribution to Europe's growth and jobs. The specific actions that t[...]Texte
Jin YANG, éd. ; Raul VALDES-COTERA, éd. | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 2011This book is an outcome of the Shanghai International Forum on Lifelong Learning co-organised by UNESCO, the Shanghai Municipal People's Government, the Chinese Society of Educational Development[...]Texte
Conseil de l'Union européenne | Conseil de l'Union européenne | novembre 2011Alors que la libre circulation des travailleurs au sein du marché unique de l'UE peut contribuer à réduire l'inadéquation entre les compétences de la main-d'œuvre et les besoins du marché du trav[...]Texte
Xavier ROGIERS | De Boeck | 2011Que peut-on envisager aujourd'hui comme projet curriculaire réaliste et raisonnable pour l'école ? Y a-t- il des contenus prioritaires, des compétences prioritaires, des approches pédagogiques pr[...]Article
Texte
Le rapport part du constat selon lequel huit jeunes français sur dix qui s'inscrivent dans l'une des formations de l'enseignement supérieur en sortent avec un diplôme. Si la France se place en de[...]Texte
Ce recueil propose une sélection de 60 établissements d'enseignement (écoles et universités) illustrant les meilleures pratiques en matière d'environnements pédagogiques efficaces. Ceux-ci doiven[...]Texte
Centre francophone d'informatisation des organisations (Canada) | novembre 2011Ce rapport de recherche présente le modèle "école éloignée en réseau" (ÉÉR) conçu comme alternative à la fermeture des petites écoles rurales au Québec ne disposant pas des ressources locales gar[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2011This report summarises the actions and developments during the first 2009-2011 cycle of implementing "ET2020" and suggests priority areas for European policy cooperation for the next cycle 2012-1[...]Texte
Quels sont les messages clés de l'OCDE ? Que disent les analyses de l'OCDE ? Cet ouvrage met à jour la première édition de "l'éducation aujourd'hui" parue en mars 2009. Il est organisé en huit ch[...]Texte
Luce PEPIN | Wiley Blackwell | mars 2011Since its formal inception in 1976, EU cooperation in the field of education has known a number of major landmarks: the launch of the Erasmus programme in 1987, the inclusion of education for the[...]Texte
Randall JONES ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE. Département des affaires économiques | 2011Le Japon obtient d'excellents résultats aux tests du PISA, mais il est néanmoins important d'améliorer encore les performances de l'enseignement afin de soutenir la croissance face au vieillissem[...]Texte
As political leaders in Europe begin important negotiations to determine the next EU budget (after 2013) the Aarhus Declaration begins by underlining the importance of investing in education, res[...]Texte
European agency for special needs and inclusive education | UNESCO. IITE: Institute for information technologies in education | 2011The UNESCO Institute for Information Technologies in Education (UNESCO IITE) and the European Agency for Development in Special Needs Education agreed in 2010 to collaborate on a joint project to[...]Texte
Margarita POGGI | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | novembre 2011Cet article vise à renforcer le débat sur le rôle de l'innovation, susceptible de modifier les systèmes éducatifs. L'auteur présente un aperçu des principales discussions théoriques sur le sujet[...]Texte
L'École innove et expérimente dans le cadre de l'article 34 de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École de 2005, avec l'aide d'un réseau national de conseillers académiques, [...]