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Cet article illustre le processus de développement de l'expérience personnelle fondées sur l'interaction entre les éléments naturels, personnels et sociaux du monde vécu. Il montre la façon dont [...]Article
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Bons et mauvais usages de l'interaction en ligne. Les TICe vecteur de motivation ou source d'ennui ?
L'article analyse d'abord les avantages et inconvénients relatifs à l'utilisation des TICE et de l'interaction en ligne. Puis, il tente de déterminer l'impact de l'usage des TICE en classe de lan[...]Article
André ZEITLER, coord. ; Jérôme GUERIN, coord. ; Jean-Marie coord BARBIER | Dans Recherche et formation (n° 70, 2012)L'expérience est une notion de plus en plus fréquemment évoquée dans le monde de l'enseignement et de la formation. Depuis quelques années, un effort est entrepris par la recherche en éducation à[...]Article
L'enseignement de la littérature française en classe de FLE en Chine actuelle privilégie trop l'interprétation et l'analyse des textes ou la pratique de la traduction, ce qui crée un déséquilibre[...]Texte
Javier SUSO LOPEZ, coord. | FIPF: Fédération internationale des professeurs de français, GERFLINT | 2012Mené à travers une vingtaine de pays simultanément, le projet de recherche Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage (CECA) vise à mieux connaître les modalités locales d'appropriation d[...]Texte
Cet ouvrage interroge la problématique des interactions en situations interculturelles de façon comparative et interculturelle sur différents terrains (communication ordinaire, situation d'appren[...]Article
La présente recherche vise à mieux comprendre l'impact des interactions entre apprenants, enseignant - apprenant et interface - apprenant sur la motivation de l'apprenant en situation d'e-apprent[...]Texte
Marie MOISAN, coord. ; CSE : Conseil supérieur de l'éducation (France) | Gouvernement du Québec | octobre 2012De quelle façon la société québécoise répond-elle actuellement aux besoins d'éducation et d'accueil des enfants de 4 et 5 ans? Que devrait-elle faire pour mieux favoriser leur développement et le[...]Article
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L'article vise à définir les conditions pour que des interactions en ligne sur forum soient une source de motivation, aussi bien pour l'apprenant que pour l'enseignant-tuteur dans le contexte de [...]Texte
Véronique RIVIERE, dir. | Riveneuve | 2012Cet ouvrage présente la diversité des questionnements actuels sur les processus d'interaction didactique et leurs spécificités, en particulier le rôle joué par la discipline enseignée sur les for[...]Article
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Revue
Nouvelles technologies nouveaux usages ? Dans Langues et cité : bulletin de l'observatoire des pratiques linguistiques (n° 20, octobre 2011)
Isabelle PIEROZAK ; Cédric FAIRON ; Delphine BATTISTELLI et al.Ce numéro s'intéresse à l'impact des nouvelles technologies sur les pratiques langagières, qui se diversifient de plus en plus. Les articles portent notamment sur la nouvelle orthographe et sur l[...]Article
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Le courant de recherche sur la classe de langue se centre autour de la notion d’interaction. A partir de l’observation des tours de parole, des places interactionnelles et de la manière dont les [...]Texte
Violaine BIGOT, éd. ; Lucile CADET, éd. | Riveneuve | 2011Cet ouvrage présente l'état actuel des recherches sur l'agir professoral. Sont également présentées plusieurs études de discours d'enseignants de langues étrangères, invités à commenter leur prat[...]Texte
Philippe BLANCHET, dir. ; Patrick CHARDENET, dir. | Editions des archives contemporaines | 2011Cet ouvrage collectif, à destination des étudiants et des chercheurs, a pour ambition de présenter l'ensemble des repères fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un [...]Texte
Francine CICUREL | Didier Erudition | 2011C'est dans l'interaction en classe que s'actualise l'action d'un enseignant mais elle s'édifie également au sein de contextes éducatifs et de cultures éducatives variés. Cet ouvrage vise à mieux [...]Texte
Cet ouvrage cherche à donner un éclairage pluridisciplinaire à trois thématiques majeures de la recherche sur l'interaction dans différents contextes pédagogiques. Les deux premières se centrent [...]