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L'Amérique latine et les Caraïbes sont l'une des régions du monde qui a interrompu les cours en présentiel pendant les plus longues périodes, avec pour conséquences l'arrêt des études ou l'accès[...]Texte
CUA : Commission de l'Union africaine ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | Commission de l'union africaine, Paris : OCDE | 2021Ce rapport tire les leçons des expériences des cinq régions du continent africain pour développer des recommandations en matière de politiques publiques. Son décryptage des dynamiques de développ[...]Article
Ma-Umba MABIALA ; Gisèle MENYE LANGUE | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 83, avril 2020)Au sein de l’espace francophone, les jeunes, devenus très nombreux, veulent prendre part aux décisions concernant leur vie économique et sociale. Même si, parfois, ils manifestent leur désir de m[...]Revue
Réformer l'éducation Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 83, avril 2020)
Jean-Marie DE KETELE, dir.Ce numéro fait suite au colloque international organisé à France Education international en juin 2019, sur le thème des « conditions de réussite des réformes en éducation ». Il rassemble une ving[...]Article
Quelles sont les évolutions possibles des systèmes éducatifs africains ? Ce continent vit de multiples transitions en termes de démographie, d’économie, de socialisation et de gouvernance. Compte[...]Texte
Dans sa version 2018, le Panorama social de l'Amérique latine analyse des questions cruciales pour comprendre et agir sur les défis structurels auxquels sont confrontés les pays de la région. Par[...]Texte
En 2018, le ministère de la Formation professionnelle et de l’Emploi a commencé à reformuler la stratégie de l’emploi de la Tunisie. L'attrait de l'enseignement et de la formation professionnels [...]Texte
Teresa TINSLEY ; Kathryn BOARD | British Council | 2017Le Royaume-Uni est à un tournant ; il se prépare à quitter l'Union européenne (UE), un processus qui modifiera fondamentalement ses relations avec les pays de l’UE, mais également avec le reste d[...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | septembre 2017L'Afrique subsaharienne est traversée par une série de transformations rapides. La bonne conjoncture économique, la consolidation de la démocratie et la jeunesse de la population jeune sont des a[...]Texte
Guy TEISSIER ; Jean GLAVANY | Assemblée nationale | janvier 2017Ce rapport présente les mutations intervenues au Maghreb depuis les soulèvements populaires de 2011, au plan sécuritaire, politique et économique ; il analyse la manière dont la France, avec l'Un[...]Texte
Le rapport fournit un aperçu du contexte du pays sur le plan politique, économique et social. Il décrit la stratégie à moyen terme du pays - Plan stratégique de développement (PSD) - et passe en[...]Article
Dans un contexte de morcellement législatif du système éducatif et de grands défis à relever en matière de développement économique, la formation professionnelle en Colombie affronte trois princi[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2016Le plan quinquennal du gouvernement algérien (2014-2018) souligne l'importance de privatiser et de diversifier l'industrie, ainsi que la nécessité d'une participation accrue des entreprises à l'é[...]Texte
Nadir ALTINOK | IREDU : Institut de recherche sur l'économie de l'éducation | septembre 2016L'étude examine les effets des compétences cognitives sur la croissance économique des pays. L'impact des compétences cognitives, développées par les élèves et évaluées lors de tests nationaux et[...]Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | novembre 2016Ce rapport englobe les actions politiques et diplomatiques menées sous sa conduite entre 2014 et 2016 et les actions de coopération réalisées par l'Organisation internationale de la Francophonie,[...]Texte
Aaron BENAVOT, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | septembre 2016Le Rapport mondial de suivi sur l'éducation (Rapport GEM) est le premier d'une série qui s'attachera à examiner les progrès de l'éducation dans le cadre des nouveaux Objectifs de développement du[...]Texte
Les dirigeants et les dirigeantes du monde, en 2015, se sont engagés à un développement qui ne « laisse personne pour compte ». Tel est le principe fondamental du Programme de développement durab[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2016Le 29 juillet 2015, le Conseil de gouvernement du Maroc a adopté la stratégie nationale de la formation professionnelle (2016-2021). La stratégie repose sur des contrats-programmes et des accords[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE, PNUD, Tunis : BAD : Banque africaine de développement | mai 2016Produit par la Banque africaine de développement (BAD), le Centre de développement de l'OCDE et le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD), le rapport annuel dresse l'état actuel[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | octobre 2016Ce rapport sur la pauvreté et la prospérité partagée examine la question des inégalités dans le monde. Il indique que l'extrême pauvreté continue de refluer dans le monde malgré une économie mond[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2016Outre l'insécurité, la relance de l'économie et la protection de la stabilité sociale sont les principaux défis que doit relever la Tunisie. Pour y parvenir, un nouveau gouvernement d'unité natio[...]Article
En quelques décennies, la plupart des pays d'Asie ont vécu une transition rapide vers une économie mondialisée associée à une croissance économique souvent spectaculaire. Les conséquences de ce c[...]Texte
McCOWAN Tristan, éd. ; Elaine UNTERHALTER, éd. | Bloomsbury Publishing | 2015Malgré les efforts concertés des gouvernements nationaux, des organisations multilatérales et des ONG au cours de nombreuses décennies, l'éducation pour tous est encore loin d'être la norme. En o[...]Texte
Marijk VAN DER WENDE | Center for studies in higher education | février 2015La mobilité académique internationale dans les sciences et la recherche, due à la concurrence à un niveau mondial, est à la hausse. Dans ce contexte, l'Europe est confrontée à des pénuries estimé[...]Texte
Thomas RICENTO, éd. | Oxford University Press | 2015L'ouvrage explore un nouveau cadre pour la recherche en politique linguistique, qui articule les liens entre politique de la langue et économie politique. L'accent est mis sur l'anglais, une lang[...]Texte
Jacques MELITZ | Ferdi | décembre 2015Ce chapitre offre une revue complète des effets linguistiques sur le commerce et le bien-être. En particulier, sont présentés les enseignements essentiels des travaux économétriques sur le partag[...]Texte
Céline CARRERE ; Maria MASOOD | Ferdi | décembre 2015Les projections démographiques existantes indiquent une augmentation importante du poids des pays francophones dans la population mondiale, qui devrait passer à 8 % en 2030. Les auteures proposen[...]Texte
Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine ; BAD : Banque africaine de développement et al. | Addis-Abeba Commission économique pour l'Afrique, Union africaine, Abidjan : BAD : Banque africaine de développement/PNUD | septembre 2015Après une partie sur le suivi des progrès réalisés pour les 8 objectifs, le rapport aborde la question des enseignements de la mise en œuvre des OMD puis des conclusions et des perspectives polit[...]Texte
Nadir ALTINOK ; Addurrahman AYDEMIR | IREDU : Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'éducation | juin 2015Grâce à l'analyse des variations régionales des disparités entre les sexes en Turquie, ce document étudie les facteurs qui favorisent l'écart entre les sexes en éducation. Les données concernant [...]Texte
Eric A. HANUSHEK ; Ludger WOESSMANN | OCDE | 2015Bien que l'accès à l'école ait augmenté partout dans le monde, de nombreux pays n'ont pas réalisé ce qu'ils espéraient-pour l'amélioration du bien-être économique et social. Alors que le monde se[...]Texte
Jean-Marc SCHLENKER | Institut Montaigne | avril 2015Selon l'auteur, si des progrès ont pu être réalisés ces dernières années, les universités souffrent encore d'un déficit de pluridisciplinarité, d'internationalisation et de professionnalisation e[...]Revue
Au-delà de l'influence : l'apport économique des étudiants étrangers en France Dans Les Notes de Campus France (n° 45, novembre 2014)
Pour mieux cerner l'apport économique des étudiants étrangers à la vie du pays, Campus France a mené une étude en ligne auprès d'un échantillon représentatif de 4 200 étudiants. Le terrain a été [...]Article
Rupert MACLEAN, éd. ; Shanti JAGANNATHAN, éd. | Dans Prospects (Vol. XLIV, n° 2 - n° 170, juin 2014)Les compétences pour un développement inclusif et durable est une problématique particulièrement d'actualité pour les pays d'Asie-Pacifique, qui connaissent des taux de croissance économique sans[...]Article
Suzy HALIMI, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 60, n° 3, juin 2014)Ce numéro est consacré à l'humanisme, qui n'est pas une idée neuve mais une idée à réinventer à chaque nouvelle étape historique du développement humain. Plusieurs mutations rapides ont déjà révo[...]Texte
This report summarizes the key themes and findings from three in-depth case studies of EET programs in Ghana, Kenya, and Mozambique. Each case study produced rich information on the programs, con[...]Texte
À la veille de l'échéance fixée pour l'atteinte des objectifs du Millénaire pour le développement (OMD), le pays a progressé mais de grands défis demeurent. Dans ce contexte, cette brochure rappo[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2014En 2013, la Banque mondiale a adopté deux nouveaux objectifs : mettre fin à l'extrême pauvreté et favoriser une prospérité partagée. La réduction de la pauvreté a toujours été l'une des missions [...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | juin 2014Bien que le chômage soit un marqueur important de la santé du marché du travail, le problème de l'emploi en Egypte précède la crise récente et se manifeste nettement dans d'autres indicateurs du [...]Texte
Ce rapport, rédigé à la demande de Pierre Moscovici, ministre de l'économie et des finances, par cinq personnalités françaises et franco-africaines du monde politique et économique (Hubert Védrin[...]Texte
Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine ; BAD : Banque africaine de développement | Commission économique pour l'Afrique | octobre 2014Si les taux de pauvreté ont continué de baisser en Afrique malgré les récentes crises alimentaire, pétrolière et économique mondiales, les conflits, l'instabilité politique et la crise provoquée [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | mars 2014Dans le cadre du projet financé par la République Populaire de Chine et l'UNESCO « Améliorer la formation des enseignants pour combler le fossé sur la qualité de l'enseignement en Afrique », la p[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | mai 2014L'ouvrage montre que l'environnement économique de la Tunisie est devenu profondément défaillant. De larges obstacles à l'accès au marché et de vastes restrictions associés à une lourde réglement[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2014Cette nouvelle édition traite des thématiques majeures concernant le développement à l'échelle mondiale, à travers un grand nombre d'indicateurs : les objectifs de développement du millénaire, la[...]Revue
La France dans le monde Dans Questions internationales (n° 61-62, mai 2013)
Ce numéro livre une analyse critique et stimulante de l'ensemble des ressorts et des faiblesses de la puissance française. De l'étranger, la France semble souvent perçue comme donneuse de leçons,[...]Texte
Alain MINGAT ; André Francis NDEM ; Borel Anicet FOKO TAGNE et al. | BAD : Banque africaine de développement | avril 2013Ce rapport explore les caractéristiques du système éducatif marocain, en les inscrivant dans la dynamique du contexte démographique, géographique et économique national. Ces caractéristiques conc[...]Texte
Serge KANCEL ; Jérôme ITTY ; Morgane WEILL et al. | Ministère de la culture et de la communication, Centre for Higher Education Transformation | décembre 2013La mission conjointe IGF - IGAC se penche sur les agrégats économiques de la culture, avec l'objectif de mieux mesurer son poids dans l'économie et déterminer les leviers d'action permettant d'ut[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | juin 2013This publication summarises Cedefop's work on benefits of vocational education and training (VET) contrasting, whenever possible, VET outcomes with those from general education. The research span[...]Texte
Jean-Joseph BOILLOT ; Stanislas DEMBINSKI | Odile Jacob | 2013À quoi ressemblera le monde en 2030 ? Cet essai de prospective montre comment les trois géants - Chine, Inde, Afrique - vont renforcer leurs complémentarités et former un nouveau triangle de déve[...]Texte
Nicole MADARIAGA | AFD : Agence française de développement | septembre 2013L'objet de cette étude est d'identifier les facteurs économiques expliquant la faiblesse du lien entre croissance économique des Pays du Sud et de l'Est de la Méditerranée (PSEM) et création d'em[...]Texte
Les marchés du travail au Moyen-Orient et en Afrique du Nord exploitent mal les talents et ressources humaines disponibles, limitant ainsi le potentiel économique des pays et des populations de l[...]Texte
L'emploi est crucial pour le bien-être individuel ; il fournit un moyen de subsistance et, tout aussi important, un sentiment de dignité. Il est vital pour le bien-être collectif et la croissance[...]Texte
Après avoir fait le constat de la faiblesse des compétences linguistiques au Royaume-Uni du fait que l'anglais est une langue de communication internationale, ce rapport vise à fournir une analys[...]Revue
La mesure du développement : comment science et politique se conjuguent Dans Revue Tiers Monde (n° 1, janvier 2013)
Jean-Jacques GABAS, dir. ; Vincent RIBIER, dir. ; Michel VERNIERES, dir. | A. ColinLa mesure du développement pose de multiples questions. Certaines, d'ordre technique, ont trait aux aspects méthodologiques de la production des données, au choix des indicateurs, aux biais évent[...]Texte
L'édition 2012 du Panorama social de l'Amérique latine fait le focus sur les aspects concernant les emplois de service à la personne, à savoir, l'emploi salarié dans les activités de soins, les d[...]Texte
L'édition 2014 du Panorama social de l'Amérique latine analyse la pauvreté par rapport au revenu dans les pays de la région. Ces statistiques peuvent renforcer l'idée que, au-delà des progrès réa[...]Texte
Simone BLOEM | OCDE | août 2013Ce document examine la participation des pays à revenu faible ou intermédiaire au Programme international de l'OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Il étudie de façon détaillée la par[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | février 2013La publication traite de l'éducation de base et de la formation au Rwanda, du développement des compétences pour la croissance économique. Elle traite de l'importance de l'éducation et de la form[...]Texte
FFIAP : Fondation internationale ibéro-américaine des administrations publiques et politiques ; CESPI : Centro Studi di Politica Iternazionale (Italie) ; GIP International | FFIAP : Fondation Internationale Ibéro-Américaine des Administrations Publiques et Politiques | 2013L'étude a été menée dans le cadre du projet européen "Appui et conseils aux administrations publiques africaines responsables des initiatives sur la migration et le développement dans la route mi[...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de cinq c[...]Texte
Claudia MUNCH ; Markus HOCH | Prognos, DAAD : Deutscher Akademischer Austausch Dienst | novembre 2013Cette enquête, financée par le ministère fédéral de l'éducation et de la recherche (BMBF), analyse les retombées économiques de la mobilité internationale des étudiants. En 2011, les quelques 160[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | avril 2013Ce rapport annuel de l'UNESCO présente une sélection thématique des activités de l'UNESCO menées en 2012. Il aborde plusieurs points : l'éducation pour le XXIe siècle ; la science pour un avenir [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; UNESCO. Bureau de Dakar | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013Le rapport met en lumière l'essentiel des interventions de l'UNESCO à travers les objectifs qui sont les siens : l'accélération des progrès d'éducation pour tous en Afrique ; la contribution au d[...]Article
Roger AUSTIN ; Bill HUNTER | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 48, n° 1, mars 2012)Countries with similar levels of economic development often implement different education ICT policies. Much of the existing research attributes such differences to economic and political factors[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2012Egypt's global competitiveness has long been affected by its education and training systems, as evidenced by Egypt's weak scores in the World Economic Forum's Global Competitiveness Report. Ranki[...]Texte
Martha C. NUSSBAUM | Flammarion | 2012L'ouvrage, écrit dans une langue accessible à tous, rassemble l'ensemble des théories sur les capabiblités. Elles se sont développées dans les années 80 et constituent une critique de l'omniprése[...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de cinq c[...]Texte
Comité consultatif sur la stratégie du Canada en matière d'éducation internationale (Canada) | Comité consultatif sur la stratégie du Canada en matière d'éducation internationale | août 2012Selon un rapport produit en 2011 à la demande du ministère des Affaires étrangères et Commerce international Canada (MAECI), les étudiants internationaux au Canada ont dépensé plus de 7,7 milliar[...]Article
Les contraintes de la globalisation économique, qui touche les sociétés contemporaines, se font de plus en plus sentir au Brésil. En supposant que les récentes politiques pour l'éducation et la r[...]Texte
Après une introduction sur les caractéristiques démographiques et économiques du Maroc, cette note analyse les grands enjeux et défis du marché du travail (dans le contexte des revendications soc[...]Texte
Aysit TANSEL ; Nil Demet GÜNGOR | Iza | avril 2012Several recent empirical studies have examined the gender effects of education on economic growth or on steady-state level of output using the much exploited, familiar cross-country data in order[...]Texte
OIF. Observatoire de la langue française | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | août 2012Ce document illustre de façon succincte, statistiques à l'appui, l'impact économique du français dans les secteurs d'activité liés à la culture, au travail et aux échanges commerciaux.Texte
François BOURGUIGNON | Seuil | 2012La mondialisation est-elle responsable de la hausse sans précédent des inégalités dans le monde ? Condamne-t-elle tout espoir d'égalité et de justice sociale ? En réalité, elle a eu des effets an[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement et al. | OCDE | 2012Après une vue d'ensemble de la zone Afrique du nord, le rapport propose une analyse de la situation économique de chaque pays : politique budgétaire et monétaire ; gouvernance économique et polit[...]Texte
Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine ; BAD : Banque africaine de développement | 2012Au cours des dernières années, les pays africains ont entrepris, avec le soutien d'organisations internationales, de récolter des données en vue d'assurer le suivi de leurs progrès dans la réalis[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2012Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de cinq c[...]Texte
La révolution du 14 janvier 2011 a profondément et durablement modifié le contexte et la nature des interventions des partenaires du développement. Elle a mis au premier plan les questions liées [...]Texte
Universités et enjeux territoriaux : une comparaison internationale de l'économie de la connaissance
Patrizia INGALLINA, éd. | Presses universitaires du Septentrion | septembre 2012Appelées de plus en plus à participer à des projets de développement basés sur la connaissance, les universités subissent de fortes pressions, pour se réorganiser autour de pôles d'innovation, s'[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2011Le rapport sur le développement dans le monde rappelle que l'égalité entre hommes et femmes est un objectif de développement fondamental en soi. Le rapport décrit les progrès accomplis pour la ré[...]Texte
Le rapport aborde les liens entre l'enseignement supérieur et la croissance économique ; le développement régional ; l'industrie ; les universités et les instituts de recherche publics en tant qu[...]Texte
Israel has developed a strong economy with entrepreneurial drive and high tech driven growth, but the socio-economic divide between population groups is growing. In the Galilee, about half of the[...]Texte
Jad CHAABAN ; Wendy CUNNINGHAM | Banque mondiale | août 2011The paper explores the linkages between investing in girls and potential increases in national income by examining three widely prevalent aspects of adolescent girls' lives: early school dropout,[...]Texte
Sandra BARLET ; Christian BARON ; Nicolas LEJOSNE | AFD : Agence française de développement | avril 2011Cette étude vise à explorer les besoins qui entourent les métiers pour qu'ils deviennent porteurs d'une valeur ajoutée, que celle-ci soit économique, sociale, humaine, voire écologique. Elle s'ap[...]Texte
Africa Progress Panel (Suisse) | mai 2011L'Africa Progress Panel rassemble des personnalités dont le rôle est d'évaluer et de promouvoir la notion de partage des responsabilités pour le progrès en Afrique, dans trois domaines-clés d'act[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE | juin 2011Les économies des pays d'Afrique ont surmonté la crise mondiale relativement bien et ont même amorcé une reprise en 2010. Toutefois, les récents événements politiques en Afrique du Nord et les pr[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2011Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de quatre[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2011La violence au XXIème siècle a changé de nature ; elle est liée à des conflits locaux, à la répression politique et au crime organisé. Le rapport s'appuie sur l'expérience des pays qui ont su sor[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2011Ce rapport s'intéresse au lien existant entre la croissance économique, prérequis pour un développement à grande échelle, et une meilleure égalité hommes-femmes. Le rapport montre que l'égalité e[...]Article
Jean-Luc FERRAND, coord. | Dans Education permanente (n° 184, septembre 2010)Article
Article
de HAAN Gerhard ; Inka BORMANN ; Alexander LEICHT et al. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 56, n° 2-3, juin 2010)The concern of the issue is threefold : (1) to introduce and critically discuss the concept of Education for Sustainable Development, ESD, as part of a strategy to cope with unsustainable develop[...]Article
Tudorel ANDREI ; Viorel LEFTEL ; Bogdan OANCEA et al. | Dans Romanian journal of economic forecasting (n° 2, 2010)The paper aims to identify some characteristics of some important developments in higher education in Romania comparing the results with those obtained in Bulgaria and Hungary. Romania, Bulgaria [...]Texte
Abdennour BENANTAR, dir. | CREAD | 2010Cet ouvrage collectif de recherche rend compte des rapports complexes entre l'Union européenne et le Maghreb, analyse leurs grandes tendances et leurs perspectives et tente de cerner le décalage [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE | 2010Cette édition 2010 des Perspectives économiques en Afrique a pour thème « la mobilisation des ressources publiques et l'aide au développement». Elle s'intéresse à 50 pays africains et propose un [...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de quatre[...]Texte
RECOUP : Research Consortium on Educational Outcomes and Poverty | RECOUP | octobre 2010RECOUP's purpose is to conduct work which results in education and poverty reduction strategies showing a clearer recognition of education's potential contribution. Its underlying hypothesis is t[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2010Most African countries can take pride in the unmistakable progress towards the Education for All (EFA) goals for 2015 agreed at the Dakar 2000 World Education Forum, thanks to the combined impact[...]Texte
Ce rapport, le second RESEN (rapport d'état du système éducatif national) au Mali, constitue une mise à jour de celui réalisé en 2005. Il a été préparé par une équipe nationale malienne composée [...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2010Ce rapport s'intéresse au lien existant entre la croissance économique, prérequis pour un développement à grande échelle, et une meilleure égalité hommes-femmes, chacun ayant un impact sur l'autre.Texte
David STEPHENS, éd. | Symposium Books | 2009L'ouvrage analyse les courants et les problématiques qui traversent l'enseignement supérieur britannique et ses partenariats avec les pays en développement sur ces vingt-cinq dernières années. Il[...]Texte
Face à la nécessité de développer l'enseignement supérieur en Afrique pour accélérer le développement économique de la région, plusieurs pays ont commencé, dans les années 90, à accueillir des ét[...]