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Ce texte analyse l’évolution du champ anglo-saxon des études curriculaires, dominé par les États-Unis. Le texte propose de cerner la notion anglo-saxonne de curriculum et relate les grandes étape[...]Article
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Les 390 façons d'être un lycée Dans Note d'évaluation (n° 04.02, février 2004)
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Christiane PERREGAUX, dir. ; Claire de GOUMOENS, dir. ; Dominique JEANNOT, dir. et al. | CIIP | 2003La collection EOLE, Education et Ouverture aux Langues à l'Ecole, s'inscrit dans la démarche d'éveil aux langues, qui privilégie le développement chez l'enfant d'attitudes positives d'ouverture à[...]Texte
Christiane PERREGAUX, dir. ; Claire de GOUMOENS, dir. ; Dominique JEANNOT, dir. et al. | CIIP | 2003La collection EOLE, Education et Ouverture aux Langues à l'Ecole, s'inscrit dans la démarche d'éveil aux langues, qui privilégie le développement chez l'enfant d'attitudes positives d'ouverture à[...]Texte
L'ambition de l'éveil aux langues est de faire de la diversité linguistique et culturelle un objet d'activités à l'école, afin de favoriser l'ouverture à l'autre et former le futur citoyen pluril[...]Article
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Alain BOISSINOT ; Martine SAFRA, coord. ; Patrick MELLON et al. | Dans Administration et éducation (n° 93, mars 2002)Ce numéro 93 poursuit la réflexion entamée dans le numéro précédent à propos du collège et des jeunes qui le fréquentent. La thématique des articles se veut la plus diverse et la plus ouverte pos[...]Article
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Anne BARRERE ; Nicolas SEMBEL | Nathan | 2002Les sociologues de l'éducation s'intéressent à la manière dont la société forme des individus autonomes, capables d'assurer une pluralité de fonctions au sein d'une société de plus en plus différ[...]Article
Monique BOUCHER, coord. | Dans Vie pédagogique (Québec) (n° 121, décembre 2001)L'école secondaire québécoise s'engage dans une réforme du curriculum qui n'entend pas être un simple réaménagement du contenu des programmes. Cette réforme veut aller plus loin et offrir aux élè[...]Article
Analyse du développement des curricula selon trois modèles : moderne, post moderne et théorie du réseau. Quel que soit le contexte, l'auteur soutient qu'un curriculum est toujours la manifestatio[...]Article
L'auteur s'interroge sur les différences entre les principes sous-jacents et les discriminations implicites inhérents aux curricula scolaires et aux méthodes d'enseignement des différentes sociét[...]Article
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Jaap SCHEERENS ; H.W.C. Goonie VAN AMELSVOORT ; Carol DONOUGHUE | Dans Studies in educational evaluation (vol. 25, n° 2, juin 1999)Dans les pays membres de l'Union européenne, le problème de l'évaluation de l'école prend de plus en plus d'importance et cela d'autant plus que la décentralisation du système éducatif est mise e[...]Article
Dossier consacré à une réflexion sur la révision en cours des programmes d'enseignement au Québec : le point de vue des enseignants, l'enjeu pédagogique du programme, les procédés d'évaluation de[...]Article
Analyse des changements qui se produisent au sein de l'enseignement supérieur en Grèce et concernent les programmes d'études offerts.Article
Richard KOCH ; Jochen REULING ; Erwin SEYFRIED et al. | Dans Formation professionnelle (n° 15, décembre 1998)Quels sont les critères valables d'évaluation de la qualité dans le domaine de la formation professionnelle ? Ce numéro de la revue du CEDEFOP rassemble un certain nombre d'articles qui traitent [...]Article
Revue
Aménagements des programmes Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (Hors-série n° 12 du 29/10/1998, octobre 1998)
Les aménagements de programmes, préparés par le Conseil National des Programmes, acceptés par le Ministre et décidés suite au mouvement des lycéens d'octobre 1998, sont ici détaillés, discipline [...]Article
A l'occasion de la consultation sur les lycées, Edgar Morin s'entretient avec Samuel Joshua et Claude Lelièvre sur l'évolution des savoirs et la nécessité de recomposer les divisions disciplinair[...]Article
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Keith SHARPE ; Qiuhong NING | Dans Compare : a journal of comparative education (vol. 28, n° 1, mars 1998)Cette comparaison de la formation initiale des enseignants de langues vivantes en Angleterre et en Chine traite du contexte institutionnel de chaque pays, des programmes d'études, des examens, de[...]Article
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Louis LEGRAND | PUF | 1998Dans ce petit livre, l'auteur va essayer de préciser comment une politique d'éducation se détermine et s'applique ; pour cela, il dégage et étudie un certain nombre de "points chauds" comme la dé[...]Article
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Denis KALLEN ; William TAYLOR ; Francine DUGAST-PORTES et al. | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 32, n° 1, mars 1997)Ces articles reprennent des contributions au projet du Conseil de l'Europe : "un enseignement secondaire pour l'Europe".Article
Dominique THOIRAIN | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 30, n° 1, mars 1997)Les bouleversements politiques qu'a connus l'ex-URSS ne pouvaient pas ne pas atteindre le système éducatif qui a subi alors un fort désengagement de l'Etat. L'article analyse plus particulièremen[...]Article
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L'article expose les grands principes sur lesquels repose la nouvelle conception de l'éducation et fait un bilan des résultats actuels dans les six domaines d'intervention retenus comme prioritai[...]Article
Ruth AEDO-RICHMOND, éd. | Dans Compare : a journal of comparative education (vol. 26, n° 2, juin 1996)Les différents articles portent sur : une comparaison de l'enseignement post-obligatoire aux Etats-Unis et au Mexique ; l'éducation interculturelle au Venezuela ; le développement de l'éducation [...]Article
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Centré sur les théories sociales et culturelles de la modernité et de la post-modernité, l'article examine les conséquences, sur la pédagogie et les programmes, de la naissance d'une supranationa[...]Article
Les mesures prises ont deux objectifs principaux : assurer la mise en oeuvre et l'efficacité du "National Curriculum" ; mettre en place, en ce qui concerne la gestion des écoles, des instruments [...]Article
Les contenus de connaissances sont l'objet de transformations de la part de l'enseignant afin de les adapter aux nécessités pédagogiques. Cette étude examine comment se fait le processus de trans[...]Article
Daniel COSTE, coord. ; Denis LEHMANN, coord. | Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 98, juin 1995)Ce numéro spécial est un panorama en trois parties. La première, historique, part de la construction progressive de programme (syllabus), tantôt en termes de contenus, tantôt en termes fonctionnn[...]Article
Clyde CHITTY, éd. ; Martin LAWN, éd. | Dans Educational review (vol. 47, n° 2, juin 1995)Ce numéro spécial est consacré aux relations actuelles entre enseignants et curriculum dans plusieurs nations : Nouvelle-Zélande, Etats-Unis, Portugal, Suède, Australie, Pays-Bas, Ecosse. Leur rô[...]Article
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La prise en compte de la formation professionnelle dans l'éducation peut contribuer à démocratiser les programmes. L'expérience écossaise d'approche du monde de l'entreprise illustre cette théorie.Article
La qualité de l'enseignement est une préoccupation importante, tant dans les politiques des pouvoirs publics que dans les pratiques des établissements. Ce numéro présente la place de cette questi[...]Article
Les programmes scolaires évoluent en fonction des objectifs poursuivis. L'article explique l'histoire et les raisons des changements intervenus dans l'enseignement des sciences à l'école primaire[...]Article
Les articles qui constituent ce numéro résultent, pour la plupart, d'un séminaire tenu à Oxford durant les premiers mois de 1995. Ils évoquent essentiellement la dimension européenne dans l'ensei[...]Article
Pai OBANYA | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 41, n° 5, 1995)L'article passe en revue les tentatives d'innovation dans les programmes scolaires en Afrique occidentale depuis les années 60 : usage des langues nationales, éducation à l'environnement, utilisa[...]Article
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Arieh LEWY, éd. ; David NEVO, éd. ; Marvin ALKIN, éd. et al. | Dans Studies in educational evaluation (vol. 20, n° 4, décembre 1994)Article
Dans le cadre du processus d'intégration européenne, la question d'un « curriculum européen » se pose. Il pourrait susciter une plus grande efficacité de l'enseignement, mais se heurte à des prob[...]Article
Tony BECHER, éd. | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 29, n° 3, septembre 1994)L'interaction entre gouvernement - ou Etat - et enseignement supérieur concerne non seulement les structures, mais aussi les programmes. Les différents articles de ce numéro spécial présentent l[...]Article
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Les différents articles de ce numéro spécial apportent des points de vue variés sur la question des programmes. La mise en oeuvre du curriculum national britannique est abordée à travers ses rela[...]Article
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Zellynne JENNINGS | Dans International journal of educational development (vol. 13, n° 2, avril 1993)Après avoir situé le contexte de l'enseignement primaire et secondaire dans cette partie des Caraïbes, l'auteur examine par qui et comment se prennent les décisions de changement du curriculum. I[...]Revue
Population education = Education en matière de population Dans Revue internationale de pédagogie (vol. 39, n° 1-2, mars 1993)
Etienne BRUNSWIC, coord.Article
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Georgette GOUPIL ; Guy LUSIGNAN | Gaetan Morin | 1993La première partie de cet ouvrage est consacrée à l'apprentissage : définitions et objets, approche behavioriste, théories cognitivistes et interactionnistes, stratégies d'apprentissage. La secon[...]Article
La redéfinition de l'enseignement spécial au cours de la dernière décennie en Grande-Bretagne a concerné ses différents aspects. La récente législation sur le curriculum et les changements qu'el[...]Article
L'article examine, en ce qui concerne les programmes d'enseignement, les politiques de quatre Etats des Etats-Unis à la lumière de leur possibilité de contrôler les pratiques locales. Les résult[...]Article
Gérard CHOMIER, coord. | Dans Dialogues (n° 38, 1993)Le dossier envisage diverses facettes de l'enseignement des mathématiques. Plusieurs auteurs nous livrent leurs réflexions sur une discipline mal aimée , sa place dans la société, les rapports en[...]Article
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L'article analyse les relations entre élaboration du curriculum national et structures administrative et politique de l'Australie. Pour les auteurs, le curriculum serait un instrument aux mains d[...]Article
Rodney L. DORAN, coord. ; Pinchas TAMIR, coord. | Dans Studies in educational evaluation (vol. 18, n° 3, 1992)Article
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Revue
The reform of school mathematics in the United States Dans International journal of educational research (vol. 17, n° 5, 1992)
W. G. SECADA, éd.Article
Les réformes menées durant cette période, l'une sous la « dictature douce », l'autre après la chute du communisme à la fin des années 80, sont toutes deux caractérisées par la construction d'un c[...]Article
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Grenade, île des Caraïbes, indépendante depuis 1974, connaît depuis plus de 20 ans des bouleversements politiques qui ont eu de fortes répercussions sur l'organisation du système éducatif. Durant[...]Article
Zaghloul MORSY, coord. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. 21, n° 4 (80), 1991)Article
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L'article analyse l'effort des autorités centrales indiennes pour rendre effectifs les objectifs d'amélioration de la qualité de l'enseignement. L'application des programmes nationaux vise à apla[...]Article
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Andrée LEBRUN, coord. ; Mich SIROIS ; Johanne CHARBONNEAU-COTEE et al. | Dans Québec français (n° 77, 1990)Article
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Revue
Hommage : Michael CANALE - Guy RONDEAU - Aurélien SAUVAGEOT - Hans Henrich STERN Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 75, juillet 1989)
Claude GERMAIN, coord. ; Christian PUREN ; Daniel COSTE et al.Article