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Le projet de recherche de l'AFD "Suppléance : nouvel espace de gouvernance endogène ?" vise à produire des connaissances sur le développement, au Mali, de services publics assurés par des acteurs[...]Article
Ce dossier pose la question des changements de régulation à l’œuvre dans le système français au niveau des académies, circonscriptions administratives du ministère de l’Éducation nationale ayant [...]Article
Les résultats de la recherche scientifique, financée par l’État, doivent aider à la prise de décision des pouvoirs publics pour le développement d’un pays. Si les données de la recherche sont ess[...]Texte
Tana STROMBONI ; Romane URBANO | INJEP | 05/2022Mises en place depuis 2019 dans certains quartiers prioritaires de la politique de la ville, les cités éducatives reposent sur le renforcement d’une communauté éducative comprenant les profession[...]Revue
La linguistique appliquée est-elle une discipline de combat ? Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 205, janvier-mars 2022)
Alice BURROWS, coord. ; Coraline PRADEAU, coord.Les langues, constructions sociales institutionnalisées protéiformes, traversent les échelles macro, méso et microsociales, charriant avec elles des enjeux d’organisation sociale et de pouvoir. C[...]Revue
States of emergency: Education in the time of COVID-19 Dans NORRAG Special issue (n° 6, octobre 2021)
Les premières parties portent sur les inégalités mondiales, nationales et locales, révélées et aggravées par la pandémie, sur l’apport de la technologie en éducation durant cette période et sur l[...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | juin 2017Ce rapport analyse la façon dont les institutions d'enseignement supérieur, en formation initiale et continue, peuvent adapter leurs modèles afin de tirer parti des potentialités du numérique, po[...]Article
Si l'alphabétisation est devenue un élément incontournable des projets de développement depuis les années 1980, les résultats restent en deçà des attentes. Créée en 1990, l'Associated in research[...]Revue
Repenser le principe d'éducation comme bien public Dans Recherche et prospective en éducation (n° 17, juillet 2016)
Après la Seconde Guerre mondiale, l'éducation a été considérée comme un bien public, devant être prise en charge par l'État. Depuis, le paysage éducatif a considérablement changé et le rôle de l'[...]Texte
Bernard RAMANANTSOA ; Quentin DELPECH ; Marième coll. DIAGNE et al. | France stratégie | septembre 2016L'internationalisation de l'enseignement supérieur a entraîné l'émergence d'un nouveau paysage universitaire international. Le rapport analyse le déploiement de l'offre française à l'étranger. Si[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; OCDE. CERI : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | OCDE | avril 2016L'ouvrage donne un aperçu des principales tendances économiques, sociales, démographiques et technologiques et analyse leur impact sur l'éducation. Il a pour but d'aider les acteurs du domaine de[...]Texte
Cour des comptes (France) | Cour des comptes | septembre 2015La Cour des comptes publie un rapport sur l'autonomie des universités. La loi du 10 août 2007 relative aux libertés et responsabilités des universités avait pour objectif d'offrir aux universités[...]Article
Après un éclairage sur la situation linguistique en Ukraine qui se définit par une grande diversité, l'auteur dresse un bref historique de la russification et de la dé-russification. Il s'intéres[...]Texte
Isabelle ROUSSEL ; Jean-Pascal BONHOTAL ; Marc FOUCAULT et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2015Le rapport de l'Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) s'attache à dresser un panorama de la situation dans le secteur de l'enseignement supé[...]Texte
Choukri BEN AYED | A. Colin | 2015La mixité sociale à l'école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d'autant plus préocc[...]Article
A partir d'une analyse comparative France-Angleterre et d'une architecture conceptuelle empruntant aux théories des rapports sociaux de sexe et à la sociologie du travail et de l'éducation, l'art[...]Texte
Barbara CASSIN, dir. | Fayard, Mille et une nuits | 2014Selon les auteurs, l'évaluation, instrument indispensable à toute gouvernance, forgé sur le modèle des pratiques des agences de notation financière, a étendu son empire à tous les domaines, tous [...]Article
Jacky SIMON ; Eric GIUILY ; Bernard TOULEMONDE et al. | Dans Les Cahiers de la fonction publique (n° 332, mai 2013)Ce dossier a pour sujet l'articulation des compétences de l'Etat et des collectivités territoriales qu'il s'agisse de partage, de transfert ou de coopération. Les premiers articles rappellent 1) [...]Article
Anne-Marie BARRAULT-METHY | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXII, n° 1, février 2013)Dans l'enseignement-apprentissage des langues de spécialité en Europe, le financement de la recherche et de dispositifs pédagogiques en ligne ou en apprentissage mixte se fait de plus en plus en [...]Article
Après avoir montré que la réalité de l'emploi public en France est complexe, les auteurs en présentent les réformes et les évolutions. Ils étudient l'émergence récente de l'étude de l'emploi publ[...]Revue
Higher education and the state : changing relationships in Europe and East Asia Dans Oxford studies in comparative education (N° ind, 2013)
La relation entre l'État et les établissements d'enseignement supérieur a toujours été un processus complexe. "L'État" lui-même dans ce contexte est un mélange hétérogène de personnes d'élite - d[...]Texte
La croissance économique ne bénéficie pas à une jeunesse africaine en augmentation. Les difficultés sont persistantes, voire croissantes, en termes de scolarité, d'accès à l'emploi et d'initiativ[...]Article
La question du « dévoiement » des « serviteurs de l'État » concerne-t-elle de la même manière l'ensemble des membres de tous les grands corps d'État ? L'analyse contextualisée du devenir professi[...]Texte
Jean-Yves LE DEAUT | janvier 2013Ce rapport présente une analyse et une liste de mesures à prendre présentées de manière qualitative. Ces mesures sont censées être au cœur de la loi issue des Assises de l'Enseignement supérieur [...]Article
Au cœur des débats de la concertation pour la refondation de l'Ecole, l'importance des questions relatives à la gouvernance, aux réseaux d'établissements, au pilotage du système de formation et a[...]Revue
The impact of statewide exit exams : A descriptive case study of three german states with differing low stakes exam regimes Dans Education policy analysis archives (Vol. 20, n° 3, mars 2012)
Isabel VAN ACKEREN ; Rainer BLOCK ; E. Dominique KLEIN et al. | Mary Lou Fulton institute and graduate school of educationThis study analyzes the possible intended and unintended impact of statewide exit exams as a governance tool used by education authorities. In a descriptive case study based on quantitative empir[...]Texte
Alain BOURNAZEL | SEFI, Arnaud Franel éditions | mars 2012Avec l'appui de spécialistes finlandais des systèmes éducatif et économique, l'auteur analyse les clefs de la réussite de la Finlande : réformes de l'éducation, de la formation, organisation écon[...]Texte
Nancy BENJAMIN ; Ahmadou Aly MBAYE ; AFD : Agence française de développement (France) et al. | Banque mondiale | 2012En Afrique, 7 à 10 millions de jeunes entrent chaque année sur le marché du travail. Il existe très peu d'études sur le secteur informel alors qu'il emploie la plupart des travailleurs africains [...]Article
La crise que traverse l'université congolaise depuis plusieurs décennies est souvent expliquée par les conditions déplorables et les moyens dérisoires avec lesquels l'université fonctionne. Pour [...]Article
Au Sénégal, les politiques de lutte contre la pauvreté et l'Education pour tous (EPT) ont repositionné l'Etat dans la question éducative. Une école de société et non d'Etat, pensée comme « respon[...]Article
Dans quelle mesure la montée de la reddition de comptes et de l'évaluation en éducation est-elle significative d'un déclin de la confiance de l'Etat, des administrateurs et des usagers dans la ca[...]Article
Les principes d'organisation et d'administration de l'école en Angleterre et aux Etats-Unis ont connu de profondes transformations dans la période contemporaine. Dans ces deux pays, des modalités[...]Texte
Alexandre AIDARA ; Yves LICHTENBERGER | Terra Nova | septembre 2011Selon les auteurs, la loi relative à la liberté et aux responsabilités des universités (LRU) n'a pas fait l'objet d'un débat à la hauteur de ses enjeux, et s'est avérée incapable de sortir l'univ[...]Texte
Hélène BUISSON-FENET ; Xavier PONS | Largotec | mai 2011Depuis une trentaine d'années, les systèmes éducatifs des pays développés connaissent de profondes transformations structurelles (décentralisation/centralisation, contractualisation, évaluation, [...]Texte
Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine | mars 2011Après une vue d'ensemble sur l'évolution de l'économie mondiale et ses répercussions sur l'Afrique (nouveaux défis en matière de développement, rôle de l'État, besoin d'un État développementiste [...]Article
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Ministère de la culture, de l'alphabétisation et de la promotion des langues nationales (Bénin) | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | octobre 2010Le faire-faire est défini comme une stratégie basée sur un partenariat entre l'État et les organisations de la société civile, régi par une distribution équilibrée et fonctionnelle des rôles et r[...]Texte
Anniin LUNDVALL, éd. | Finnish society on media education | septembre 2010L'introduction de cette brochure rappelle l'engagement fort, depuis plus d'un siècle, de l'Etat finlandais en faveur des différents aspects de l'éducation aux médias et pour une formation solide [...]Texte
Bernard BIER | L'Harmattan | 2010Les politiques de jeunesse et d'éducation sont au cœur des réflexions réunies dans l'ouvrage qui vise à éclairer la multiplication des dispositifs politiques à l'œuvre depuis quelques années, les[...]Article
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Michel PARLIER, coord. | Dans Education permanente (n° 181, décembre 2009)Article
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Inger ULLEBERG | 2009En tant qu'acteurs de développement, les ONG sont devenues les principaux acteurs du service public dans les pays où l'Etat n'est pas en mesure de fournir les services nécessaires. Dans le secteu[...]Revue
Le soutien de l'Etat à la mobilité européenne des jeunes : un rôle plus que subsidiaire Dans La note de veille (n° 116, novembre 2008)
S'il bénéficie largement des initiatives de l'Union européenne, le soutien public à la mobilité européenne des jeunes nécessite également un engagement déterminé des Etats, comme le rappellent le[...]Texte
Jean-Léo LEONARD ; Ksenija DJORDJEVIC | L'Harmattan | 2008L'ouvrage est un essai de sociolinguistique : il aborde des questions aussi diverses que la dialectologie appliquée à l'individuation et à la standardisation des langues, la notion de conflit soc[...]Article
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La communauté internationale s'est engagée à agir en faveur de l'effectivité du droit à l'éducation. Quel que soit le contexte dans lequel les services éducatifs se développent, les valeurs unive[...]Revue
La place de l'Etat en Afrique selon la Banque mondiale : de l'ajustement structurel à l'ajustement social. Les limites d'une politique néo-libérale « amendée » Dans Les Cahiers de l'IREDU (DT 2007/3, février 2007)
L'objectif de cette contribution est d'analyser le changement de discours que porte la Banque mondiale sur la réforme de l'État en Afrique dans la sphère éducative. Il ressort de cette analyse qu[...]Texte
Depuis le Conseil européen de Lisbonne de 2000 et la définition d'objectifs communs en matière d'éducation et de formation, la Communauté européenne a pris une importance décisive dans le domaine[...]Texte
Michel DOUCIN | Toogezer | décembre 2007Plus encore qu'aux niveaux local et national, c'est dans les relations internationales que les ONG se sont imposées comme un acteur clé des grands enjeux de l'avenir. Seraient-elles devenues un n[...]Article
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Ecole et religion Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 36, septembre 2004)
Ce dossier, complété d'une étude documentaire, propose une réflexion sur les enjeux de la présence - ou de l'absence - des religions à l'école dans plusieurs pays. La base de cette réflexion est [...]Article
Le contexte socioculturel grec est fortement marqué par l'identification entre citoyenneté grecque et orthodoxie, compte tenu notamment du poids historique de l'orthodoxie dans le développement d[...]Article
Revue
La société française et ses fractures Dans Les Cahiers français (n° 314, mai 2003)
Philippe TRONQUOY, dir.Les transformations économiques et sociales de la société française, à partir de la crise des années 70, ont engendré de nombreux débats autour des inégalités produites par celles-ci. Ce numéro a[...]Article
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Agnès VAN ZANTEN | PUF | 2003Cet ouvrage donne une grille de lecture des politiques éducatives et de leur mise en pratique. La première partie du livre débute par une présentation synthétique des approches, des modèles et de[...]Texte
DGCID : Direction générale de la coopération internationale et du développement (France) | Ministère des affaires étrangères | 2003La première partie de cet ouvrage est consacrée à la définition du concept de gouvernance qui comprend en plus de la bonne gestion des affaires publiques l'idée de conformité à l'idéal démocratiq[...]Article
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Billo BARRY | USAID : United States agency for international development | janvier 2002Cette étude décrit les domaines d'intervention ainsi que les types d'ONG opérant dans le secteur de l'éducation en Guinée. L'auteur analyse l'impact de l'action des ONG dans la mise en œuvre de l[...]Article
Yves DUTERCQ ; Agnès VAN ZANTEN ; Stéphanie MIGNOT-GERARD et al. | Dans Education et sociétés (n° 8, février 2001)Ce dossier propose une réflexion sur les nouvelles régulations de l'action publique éducative, fondées en particulier sur l'ajustement de l'offre et de la demande et sur l'évaluation externe et i[...]Article
Jean DUVERGER, coord. ; Odile LUGINBUHL, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 27, octobre 2000)Ce dossier sur les grands débats éducatifs se présente sous la forme de deux numéros. Celui-ci est consacré aux continents africain, américain et asiatique. Ces rapprochements géographiques perme[...]Article
Dans le cadre du renforcement de l'autonomie de l'école, l'auteur examine les changements du rôle de l'Etat dans les processus de décision politique et d'administration de l'éducation ; ceux-ci v[...]Texte
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La Cour des comptes publie, sous la forme d'un fascicule distinct du rapport public annuel, un rapport public particulier sur la fonction publique de l'Etat. Ce rapport constitue la première publ[...]Article
Les institutions politiques françaises et leur mode de fonctionnement en images et en tableaux.Article
Se basant sur l'exemple européen en général et finlandais en particulier, l'auteur tente un tour d'horizon des attentes des gouvernements vis-à-vis des universités : innovation, qualité et perti[...]Article
Ce dossier apporte des éléments de réponse sur le rôle de l'Eglise en France, sur ses rapports avec l'Etat et sur la laïcité.Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 1995Ce rapport examine les principales dimensions de la crise de l'enseignement supérieur dans les pays en voie de développement et évalue les perspectives de réussite des réformes. Explorant les str[...]Texte
Comment amener les religions à s'inscrire dans la culture démocratique et républicaine ? L'auteur plaide pour un contrat restauré, ou l'éducation scolaire ait un rôle essentiel, et soutient que t[...]Article
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Bernard CHARLOT, coord. | A. Colin | 1994Ce livre est le résultat du travail du réseau "Territorialisation des politiques d'éducation et de formation". La première partie décrit comment se situe l'école entre les espaces local et nation[...]Texte
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Face aux modèles internationaux de relations formation-emploi et dans un contexte politique en mutation, l'Italie connaît quelques changements dans son système de formation professionnelle et de [...]Article
Article
Ce numéro spécial est un compte rendu partiel de la Ve Conférence annuelle sur l'enseignement supérieur qui s'est tenue à Edinburgh en août 1991 sur le thème du rôle des institutions faisant offi[...]Article
Article
André LAFOND, coord. | Dans Administration et éducation (n° 55, 3e trim., 1992)Ce numéro spécial présente les actes du XIVe colloque de l'AFAE qui s'est tenu du 20 au 22 mars 1992 sur le thème : "La décentralisation, six ans après". Au sommaire de ce compte rendu de travaux[...]Texte
Dominique PELASSY | Fayard | 1992L'Europe politique se construit. Mais qui gouverne l'Europe libérale ? Qui détient réellement le pouvoir derrière les institutions ? Les partis représentent un rouage garant de la démocratie ; le[...]Article
Revue
La république sous la IIIe Dans La Documentation photographique (n° 7003, février 1991)
Article
Zaghloul MORSY, coord. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. 21, n° 4 (80), 1991)Article
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Texte
Pierre NORA, dir. | Gallimard | 1986