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TESE-EDUCATION ; Théorie de l'enseignement ; sciences de l'éducation ; histoire de l'éducation
histoire de l'éducation |
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Article
Amandine CHARVET, coord. ; Mareike BOLDT, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n°54, janvier 2024)Ce dossier propose une analyse des liens entre les politiques publiques éducatives et les propositions curriculaires. Les analyses de l'action publique d'éducation n'interrogent que très rarement[...]Revue
Quelle littérature pour quels lecteurs à l'école ? Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 72, octobre 2023)
Bétrice FINET, coord.Ce numéro s’intéresse au rôle et à la place assignés à la littérature à l’école. Plusieurs dimensions s’entrecroisent : la fonction éducative et morale de la lecture des livres par les enfants ; [...]Texte
Yann FORESTIER | PUF | 2023Cet ouvrage s’interroge sur les questions scolaires en France et le perpétuel débat sur Changer l’école ou la sauver . Il étudie l’omniprésence médiatique du débat sur la dichotomie entre la p[...]Texte
Pierre-Yves VICENS | Editions Ganndal | 2023L’auteur plaide pour la construction d’une école pour tous, dans une société inclusive et universelle. Dans cet essai il présente une analyse des apprentissages fondamentaux, tant pour les élèves[...]Texte
Sébastien LEDOUX, dir. ; Niels F. MAY, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2023L’ouvrage présente une histoire culturelle des récits d’Europe transmis auprès des jeunes pour en faire des Européens depuis le XXe siècle. A-t-on assisté à l’édification de grands récits europée[...]Revue
Parlons des élèves… Et si on les écoutait ? Dans Administration et éducation (n°175, septembre 2022)
Geneviève GAILLARD, coord. ; Isabelle KLEPAL, coord. ; Lydie KLUCIK, coord.Les élèves sont l’objet de préoccupations permanentes, mais -rarement considérés comme sujets, demeurant globalement invisibles. Ce numéro fait suite au colloque de l’association française des ac[...]Texte
Corine MARTEL ; Sylvain WAGNON | ESF Sciences humaines | 02/2022Les tentatives pour éduquer dans et avec la nature ne datent pas d’aujourd’hui. Les auteurs expliquent qu’il s’agit d’une tradition pédagogique qui, de Rousseau à l’Éducation nouvelle, de classes[...]Revue
100 ans d'Education Nouvelle - La faire vivre aujourd'hui Dans Dialogue (n° 183, janvier 2022)
GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle (France) ; LIEN : Lien international d'éducation nouvelleCe numéro est le deuxième à porter sur le centenaire de l'Éducation Nouvelle. Le précédent explorait plutôt les racines des groupes. Celui-ci accorde la place principale à la vie des mouvements, [...]Revue
La formation à distance : quelques aspects d’une histoire déjà longue Dans Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et en communication (n°6, juin 2021)
Viviane GLIKMAN, coord.De nouvelles expérimentations en matière de formation à distance apparaissent en permanence, sans toujours tenir compte des tentatives précédentes. Elles tentent certes de renouveler les modes d’[...]Revue
Une histoire à partager Dans Dialogue (n° 182, octobre 2021)
GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle (France) ; LIEN : Lien international d'éducation nouvelleA la fin du 19ème siècle, le mouvement des Écoles engendre un engagement international en faveur de l'enfant qui vise notamment à lui donner accès une culture émancipatrice. Fondée en 1921, la Li[...]Texte
Claire RAVEZ | IFE : Institut français de l'éducation | 06/2021Comment comprendre aujourd’hui les divergences entre figures et courants historiques, mais aussi les défis contemporains qui rapprochent des acteurs et actrices des systèmes éducatifs sous la ban[...]Article
La place et le rôle de l’oral dans le curriculum scolaire japonais sont étudiés dans cet article à travers, d’une part, les directives officielles des autorités éducatives au cours du temps, et, [...]Article
Le recours aux pratiques orales en Inde ne saurait être réduit à une question purement pédagogique. Le contexte social et culturel de l’expression orale est profondément ancré dans une longue his[...]Article
La crise de la Covid-19 a mis en lumière l’importance de la parole des chercheurs dans la prise de décision politique. Qu’en est-il dans le domaine de l’éducation ? Comment s’articulent les relat[...]Article
Thierry KARSENTI ; Maurice TARDIF | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 85, décembre 2020)Ce texte brosse, pour le Québec, un bref survol de l’évolution du regard de différents acteurs clés de la recherche en éducation : les chercheurs, les acteurs de terrain et les décideurs politiqu[...]Article
Partie intégrante de leur formation continue, la recherche menée par les enseignants en Chine apporte aux enseignants une aide précieuse qui leur permet d’améliorer la qualité de l’enseignement e[...]Article
Cet article est consacré à l’histoire du système éducatif libyen, depuis l’époque ottomane (1551-1911) jusqu’à aujourd’hui, en passant par l’époque de la colonisation italienne (1911-1943), l’ind[...]Article
Malgré l’interdiction des châtiments corporels par la loi, cette pratique violente a perduré jusqu’aujourd’hui dans les établissements scolaires au Japon, où de nombreuses pratiques punitives per[...]Article
Pourquoi et comment punit-on dans les écoles au Burkina Faso, au Bénin, au Japon, en Russie, en France, en Algérie, en Angleterre, aux Etats-Unis ou encore au Québec ? La question de la sanction [...]Texte
Adrian GRAY | Bookworm | 2019L’ouvrage présente un panorama historique du développement de l'inspection et de l'évaluation scolaires externes en Europe depuis 200 ans. Ancien membre du Comité exécutif du Standing Internati[...]Texte
Béatrice MABILON-BONFILS, dir. ; Christine DELORY-MOMBERGER, dir. | ESF | 2019La question du lien entre savoirs savants, politiques publiques, expertises et pratiques sociales se pose aux sciences de l’éducation comme à toutes les sciences humaines et sociales. L’ouvrage i[...]Texte
Bruno GARNIER | Dunod | 2019Ce livre, conçu pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de l'éducation, aux métiers d'encadrement et d'inspection de l'enseignement scolaire ou universitaire, aborde tous les points fond[...]Revue
La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques Dans Questions vives. Recherches en éducation (n°29, 2018)
Eric SAILLOT ; Thierry PIOT ; Loïc CHALMEL et al.Ce numéro propose onze textes sur la notion de bienveillance en éducation. Les usages de plus en plus nombreux du mot bienveillance, dans de nombreux discours sur l’éducation, ont incités les aut[...]Article
Si l’œuvre de Jean Piaget (1896-1980) ne semble pas, à première vue, accorder une place centrale aux questions éducatives, elle a pourtant influencé en profondeur les discours et les pratiques éd[...]Article
Ce dossier est consacré aux grandes figures de l’éducation qui, au cours des siècles, ont fait évoluer l’éducation et ont eu une véritable influence dans l’histoire de l’éducation : de Confucius [...]Revue
Des figures de l’enseignant pour penser l’identité professionnelle autrement Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (n°5, automne 2018)
Marina SCHWIMMER, dir. ; Nicolas HAECK, collab.Ce numéro propose d’initier une exploration de la figure de l’enseignant à la lumière de différentes manifestations historiques, philosophiques, voire mythologiques dans le but de la penser à l’e[...]Article
La contribution de Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783-1872) à la formation de l’État-nation danois moderne est essentielle. L’importance de Grundtvig tient au combat incessant qu’il mena po[...]Article
Pédagogue brésilien, Paulo Freire est aussi un humaniste reconnu internationalement. S’il est connu pour son action d’alphabétisation et sa lutte contre l’illettrisme dans son pays, sa conception[...]Article
Rousseau, Condorcet, Ferry, dont d’innombrables écoles et établissements scolaires français portent les noms, sont devenus des mythes, au point que la légende peut brouiller parfois la portée exa[...]Revue
Politique(s) de l'éducation : des idéologies au pragmatisme ? Dans Administration et éducation (n° 159, septembre 2018)
Lydie KLUCIK, coord.Sur quoi se fondent aujourd’hui les politiques éducatives ? Entre idéologies et constats scientifiques, sociaux ou économiques, comment se construisent les partis pris en matière de politique de [...]Revue
Louis Legrand et la recherche en éducation : perspectives historiques et philosophiques Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 51, n° 2, 2018)
Pierre KAHN, coord.Ce numéro fait suite à une journée d’études consacrée à Louis Legrand, professeur des sciences de l’éducation et grand réformateur. Les différents articles ont pour objectif de mieux comprendre l[...]Texte
L'auteur propose une mise à jour revue et actualisée de sa monographie consacrée au système éducatif japonais. Il en offre un panorama complet avec une analyse des dernières réformes mises en pla[...]Texte
Marguerite FIGEAC-MONTHUS, dir. | H. Champion | 2018Dans cet ouvrage collectif issu d’un colloque international (Bordeaux, 2013), une vingtaine d’auteurs s’attachent aux diverses relations que la culture matérielle entretient avec l’éducation dans[...]Texte
Colin BROCK | Bloomsbury Publishing | 2018La géographie de l'éducation est un domaine d'étude et de recherche important mais peu exploré. L’auteur réalise une vue d'ensemble de la littérature disponible et réussit à créer des liens dans [...]Texte
Martine FOURNIER, dir. | Sciences humaines | 2018Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si pour tous – philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens – l’éducation était la pierre de[...]Texte
Claire ISABELLE, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2018Trois objectifs ont été fixés au début des années 2000 par le Ministère de l’Éducation de l’Ontario : améliorer les résultats des élèves, réduire les écarts en matière de résultats et accroître l[...]Revue
Les écoles et pédagogies "différentes" : approches internationales Dans La revue française d'éducation comparée (n° 15, mai 2017)
Marie-Anne HUGON, coord. ; Marie-Laure VIAUD, coord. ; Dominique GROUX, réd.Ce numéro est consacré aux pédagogies et/ou écoles différentes dans le monde, c'est-à-dire aux classes et aux écoles qui, à tous les niveaux scolaires, sont repérées dans le paysage éducatif comm[...]Texte
Iwona BLASZCZAK, éd. ; Tomasz MALISZEWSKI, éd. ; Ewa SMUK-STRATENWERTH | Ecological and cultural association ZIARNO | 05/2017Cette étude rend compte des travaux menés dans la cadre du projet Building key competences and folk high school pedagogy in the 21st century Europe , cofinancé par la Commission européenne (Er[...]Texte
Pierre MERLE | La Découverte | 2017Le débat sur l'instruction a une longue histoire. Il a divisé les élites économiques et politiques au temps des Lumières, agité les révolutionnaires, animé l'œuvre réformatrice de François Guizot[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN, dir. ; Patrick RAYOU, dir. | PUF | 2017Plus de deux cents chercheurs, issus principalement de pays francophones, ont contribué à la rédaction de ce dictionnaire avec l'objectif de fournir un fonds commun de concepts, de méthodes et d'[...]Texte
L'école française au Vietnam de 1945 à 1975 : de la mission civilisatrice à la diplomatie culturelle
Thuy Phuong NGUYEN | Encrage | 2017Ce livre est issu d’une thèse soutenue en 2013. L’auteure fait revivre la saga de l’école française au Vietnam de 1945 à 1975 durant laquelle des milliers de jeunes vietnamiens ont suivi un ensei[...]Texte
Alix SÉBASTIEN-AKIRA | PUG | 2017Comment réformer l’école pour en faire un lieu de formation du citoyen ? Cette question a animé les réflexions de nombreux pédagogues comme John Dewey, Célestin Freinet, Ovide Decroly, ou Maria M[...]Texte
L'ouvrage propose une comparaison entre la France et la Chine sur les procédures de formation des élites replacées dans un cadre plus large par des contributions portant sur d'autres pays d'Europ[...]Texte
Jun OBA | Institut de recherche pour l'enseignement supérieur | mars 2017L'auteur propose une mise à jour revue et actualisée de sa monographie consacrée au système éducatif japonais. Il en offre un panorama complet avec une analyse des dernières réformes mises en pla[...]Texte
Jean-François CONDETTE, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2017Ce livre place au cœur de ses analyses la question de l'évaluation des enseignants en faisant le choix de la longue durée pour mieux dégager les continuités et les ruptures. Il présente le travai[...]Article
Isabelle COLAS DEGENNE, coord. ; Jean-Christophe TORRES, coord. | Dans Administration et éducation (n° 150, juin 2016)Les politiques éducatives actuelles revendiquent l'inclusion et l'adaptation des pratiques éducatives aux besoins des élèves. Ce numéro se fixe pour objectif d'examiner les évolutions pédagogique[...]Texte
Martine FOURNIER, dir. | Sciences humaines | 2016Cet ouvrage collectif, édition revue et augmentée d'une édition de 2011, a pour objectif d'offrir un panorama complet des connaissances en éducation et en formation à travers des questions clés. [...]Article
Juan Francisco HERRERA JELDRES ; Leonora REYES-JEDLICKI ; Carlos RUIZ SCHNEIDER | Dans Education et sociétés (n° 37, 2016/1, 2016)Cet article se propose de rendre visible la signification du modèle d'efficacité scolaire comme dispositif théorique, éducatif et politique articulant les reformes éducatives des deux dernières d[...]Article
Hamidou DIA, coord. ; Clotilde HUGON, coord. ; Rohen D'AIGLEPIERRE, coord. | Dans Afrique contemporaine (n° 257, 2016)Alors qu'elle est restée longtemps en marge des politiques nationales en Afrique, l'éducation arabo-islamique constitue une offre éducative de plus en plus essentielle car elle offre un cadre maj[...]Texte
Pierre BENOIST | Classiques Garnier | 2016L'ouvrage propose une histoire des instituts universitaires de technologie (IUT), depuis leur création par le décret du 7 janvier 1966 jusqu'à la période actuelle. Une première partie est consacr[...]Texte
Pierre MOEGLIN, dir. | Presses Universitaires de Vincennes | 2016Depuis le début du XIXe siècle en Amérique du Nord et en Europe, le recours à des méthodes et moyens industriels pour enseigner, apprendre et administrer le système éducatif suscite autant d’enth[...]Texte
Peter GRAY | Actes sud, Play Bac Eds, Paris : Play Bac Eds | 2016L’auteur, psychologue et directeur de recherche au Boston College, défend l’idée selon laquelle des enfants libres de poursuivre leurs propres centres d’intérêt au travers du jeu assimilent tout [...]Texte
Jun OBA | Institut de recherche pour l'enseignement supérieur | février 2016L'auteur propose une mise à jour revue et actualisée de sa monographie consacrée au système éducatif japonais. Il en offre un panorama complet avec une analyse des dernières réformes mises en pla[...]Revue
La pédagogie allemande dans l'espace francophone : appropriations et résistances Dans Revue germanique internationale (n° 23, 2016)
L’Allemagne est considérée dans le XIXe siècle européen comme une terre classique de la pédagogie. C’est pourquoi les innovations théoriques et pratiques développées par les Basedow, Pestalozzi, [...]Article
Laurence CORNU ; Pierre-Louis GAUTHIER | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 68, avril 2015)Cet article explore le thème des récits et discours sur l'éducation dans quatre pays de l'ouest, du sud-ouest, de l'est de l'Asie : la Chine, la Corée, le Pakistan et le Vietnam. Comment une mode[...]Article
Rita HOFSTETTER, éd. ; Joëlle DROUX, éd. | Dans Prospects (n° 173, vol. XLV, n° 1, mars 2015)Ce dossier aborde, dans une perspective historique, trois aspects propres aux politiques éducatives : la question de la diffusion des savoirs et la genèse des politiques éducatives ; les médiateu[...]Texte
Laetitia PERRET-TRUCHOT, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2015Le manuel scolaire n'est pas un objet neutre. Dans quelle mesure et à quelles conditions peut-on considérer qu'il est le révélateur de l'émergence et de l'évolution des disciplines scolaires ? Le[...]Texte
Sylvie JOUAN | ESF | 2015« L'école primaire française s'est longtemps caractérisée par la prédominance de petites structures accueillant des élèves d'âges et de niveaux très divers ». L'auteure, enseignante et formatrice[...]Texte
Francesco SUSI | L'Harmattan | 2015La conquête du droit à l'instruction n'a été facile dans aucun pays. En Italie, elle a suivi une voie pleine des flux et reflux de l'histoire, les élites défendant leurs privilèges et l'Église se[...]Texte
André D. ROBERT | PUG | 2015L'ouvrage, dans une nouvelle édition revue et augmentée, s'intéresse aux réformes successives qu'a connues le système éducatif français (premier et second degrés, enseignement supérieur) depuis [...]Texte
L'ouvrage s'intéresse à un aspect encore peu connu de l'histoire de l'éducation en France au 19e siècle. En s'inscrivant dans le récent « tournant transnational » de la recherche historique, il e[...]Texte
Joëlle DROUX, dir. ; Rita HOFSTETTER, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2015Cet ouvrage collectif met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles à partir d'une diversité de perspectives, d'analyses et d'espaces d'[...]Texte
Alexandre FONTAINE | Demopolis | 2015L'ouvrage est le résultat d'une recherche doctorale dont l'objet est d'analyser à travers le parcours intellectuel d'Alexandre Daguet, historien et pédagogue de la Suisse romande, la circulation [...]Texte
Jun OBA | Institut de recherche pour l'enseignement supérieur | février 2015L'auteur propose une mise à jour remaniée et enrichie de sa monographie consacrée au système éducatif japonais. Il en offre un panorama complet avec une analyse des dernières réformes mises en pl[...]Article
La massification de l'instruction scolaire est, avec le capitalisme à grande échelle et la démocratie représentative, une révolution sociale de premier plan. Au cours des 150 dernières années, ce[...]Texte
Mingyuan GU | Brill academic publishers | 2014L'ouvrage décrit l'évolution de l'éducation en Chine sur plus de 5000 ans, et analyse en profondeur sa relation avec la culture chinoise. Depuis les examens civils impériaux jusqu'à l'apprentissa[...]Texte
Antoine PROST, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage a pour objectifs de retracer l'évolution du cadre réglementaire de la formation des enseignants en France et de mettre à jour les liens complexes entre recrutements, formations et besoi[...]Article
Des travaux récents ont mis en évidence (Savoye, 2010 a et 2010 b) l'intérêt des Classes nouvelles mises en place en France par Gustave Monod après la deuxième Guerre Mondiale. Ces classes accomp[...]Article
L'examen de l'histoire de la construction scolaire en Israël fait apparaître un lien étroit entre les idéologies politiques et sociales, la politique économique et administrative, et la conceptio[...]Article
Article
Satu UUSIAUTTI ; Kaarina MAATTA | Dans Education policy analysis archives (vol. 21, n° 59, juillet 2013)The roots of teacher training in Finland extend to the 1860s. The evolution of teacher training was closely connected to the history of elementary education and changes in educational policy and [...]Article
Abdel Rahamane BABA-MOUSSA | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 12, 2013)L'article aborde la problématique du lien entre langue et éducation au Bénin à travers la place des langues béninoises dans le système scolaire, où prédomine historiquement la langue française, e[...]Texte
Antoine PROST | Seuil | 2013L'auteur retrace l'histoire des réformes éducatives en France depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu'à François Fillon en 2005 en ayant au préalable replacé cette période dans un temp[...]Texte
Depuis plusieurs années, les enseignants de l'école publique au Québec semblent vivre une période particulièrement difficile de leur profession. L'ouvrage analyse l'évolution de la condition ense[...]Revue
L'école au défi de la mondialisation Dans Tréma (n° 40, 2013)
La tension autour de l'éducation, entre les forces qui placent l'école dans le giron de la nation et celles qui l'ouvrent au monde, traverse l'ensemble des contributions. La question de la mondia[...]Texte
Christine MORIN-MESSABEL, dir. | Presses universitaires de Lyon | 2013La question de l'égalité filles/garçons à l'école a été posée il y a une vingtaine d'années, en France, à partir d'une première convention (1989). D'autres conventions ont suivi (2000, 2006), la [...]Article
Entre 1950 et 1970, les établissements de l'enseignement catholique en France créent un système de formation initiale de leurs enseignants qui se veut intégral, ne séparant pas instruction et édu[...]Texte
Alain VERGNIOUX, dir. | Peter Lang | janvier 2013Au cours des dernières décennies, le champ de l'éducation et de la pédagogie a été parcouru de controverses parfois très vives, qui laissaient cependant l'impression de reprendre des débats ancie[...]Article
Géraldine ANDRE ; Marc PONCELET | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 12, 2013)Cet article examine dans la longue période la construction du « pouvoir d'éduquer » et l'organisation de l'école au Congo, soit le champ scolaire. Il s'agit d'identifier les acteurs, les institut[...]Article
Muriel BOURDON ; Agence Europe Education Formation France (France) | Dans Journal of international mobility. Moving for education training and research (n° 1, 2013)L'Europe de la mobilité est aujourd'hui largement célébrée avec l'anniversaire des 25 ans du programme Erasmus. De même, l'Union européenne s'apprête à lancer un programme d'envergure intitulé [...]Texte
Brigitte FRELAT-KAHN | Vrin | 2013Si le pragmatisme a longtemps rencontré des réticences en France, c'est à cause de son caractère « américain » et de sa réduction à la pédagogie Or, il retrouve aujourd'hui un écho et une influen[...]Article
Kenneth PETERSSON ; Ulf OLSSON ; John B. KREJSLER | Dans Education et sociétés (n° 31, 2013/1, 2013)La fabrication de la question sociale est problématisée ici dans deux discours historiques sur l'intégration sociale : le discours philanthropique et celui de l'Espace Européen de l'Enseignement [...]Texte
Christine SZYMANKIEWICZ, dir. | Documentation Française | 2013L'ouvrage, actualisé régulièrement, a pour objectif d'appréhender l'organisation et le fonctionnement des écoles, collèges, lycées, universités, de façon claire et objective. Bâti autour de 21 no[...]Texte
Lukas GRAF | Budrich UniPress | 2013L'ouvrage analyse les changements institutionnels dans la relation entre l'enseignement et la formation professionnels (EFP) d'une part, et l'enseignement supérieur (ES) d'autre part, en Autriche[...]Article
L'auteur propose une réflexion sur trois générations de manuels d'apprentissage du français, langue d'enseignement et d'administration au Sénégal, à travers deux axes, historique et didactique. L[...]Article
La discipline se situe au cœur de la théorie pédagogique. A partir du mot « discipline », l'auteur amorce une réponse à une besoin de renouvellement de l'outillage conceptuel pour penser la relat[...]Article
L'auteur présente les idées fondatrices de son travail autour du sujet « violence et formation », en se référant principalement à la pédagogie institutionnelle. Il s'appuie sur un ouvrage -"L'inv[...]Article
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Revue
Les bâtisseurs du "siècle de l'enfant" : cent ans de recherches et d'innovations Dans Educateur (N° ind, février 2012)
Rita HOFSTETTER, coord. ; Mathilde FREYMOND, coord. ; Simone FORSTER, coord. et al.Ce numéro spécial est consacré à l'Institut Jean-Jacques Rousseau créé en 1912 à Genève par un médecin et psychologue, Edouard Claparède. Les contributeurs reviennent sur l'histoire de cette inst[...]Texte
Jean-François CONDETTE, dir. | Presses universitaires de Rennes | mars 2012Explorant un territoire historique encore peu parcouru, cet ouvrage regroupe dix-neuf contributions de spécialistes fédérées autour du coût des études, de ses implications scolaires, sociales et [...]Texte
Robi MORDER, coord. ; Caroline ROLLAND-DIAMOND, coord. | Syllepse | 2012Ce livre offre un double panorama, celui des migrations étudiantes et celui de l'organisation des étudiants (associative, politique, confessionnelle, syndicale, culturelle) ; et il permet de com[...]Article
L'introduction de femmes dans les petites classes des lycées de garçons, à partir des années 1880, comme la montée des revendications féminines, suite à la formation des organisations corporative[...]Texte
Philippe TREMBLAY | De Boeck | septembre 2012Bien que l'inclusion des élèves à besoins spécifiques tende à se généraliser dans les écoles, elle suscite encore de nombreux questionnements allant de sa légitimité même aux pratiques concrètes [...]Texte
« Quand on sait, on se tait ! » : cette injonction paradoxale, que l'on peut aujourd'hui encore entendre dans une salle de classe, montre le rapport ambigu qu'entretient le couple parole et savoi[...]Article
L'auteur rappelle succinctement le mouvement qui va du rejet systématique à la demande croissante d'école au Sénégal. Il étudie sa double implication politique et culturelle, en s'appuyant sur de[...]Article
Romuald NORMAND, coord. | Dans Education et sociétés (n° 30, 2011)Le dossier analyse la reconfiguration des rapports entre la sociologie de l'éducation et la commande politique française, européenne et internationale. Les liens historiques entre la sociologie e[...]Article
Cet article examine le rôle central du curriculum dans la gestion et le développement de l'enseignement en Finlande. Ce rôle est rattaché à la conception holistique du curriculum, à la façon dont[...]Article
L'article examine l'usage historique du terme « curriculum » au Chili. Il aborde la configuration actuelle de la prescription curriculaire nationale : des « objectifs et contenus minimums », les [...]