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Article
L'histoire scolaire en France est une discipline ancienne placée depuis sa création sous l'égide du politique, ce qui la rend sujette à des polémiques fréquentes autour de ce qui doit s'enseigner[...]Article
Un manuel d'histoire n'est pas un simple support de transmission de connaissances. Au-delà des faits, des dates et des personnages historiques dont les auteurs ponctuent leur récit, le manuel d'h[...]Article
La mondialisation s'intensifiant, l'enseignement en général et l'enseignement de l'histoire des nations en particulier sont confrontés à de nouvelles opportunités et à de nouveaux enjeux. Dans ce[...]Article
Article
Pourquoi enseigne-t-on l'histoire ? Selon les États, les modalités d'enseignement sont très disparates dans leurs contenus, programmes, méthodes, enracinements épistémologiques et idéologiques. L[...]Article
L'enseignement de l'histoire à l'époque contemporaine au Japon a fait l'objet d'intenses controverses politiques dans le pays, portant notamment sur le traitement de son passé pendant la guerre. [...]
Texte
Dans une discipline, les mêmes verbes ou les mêmes mots sont souvent utilisés dans les consignes. Si le vocabulaire peut être commun à plusieurs disciplines, ils peuvent aussi être utilisés dans [...]
Texte
Fatima CHNANE-DAVIN, dir. ; Jean-Pierre CUQ, dir. | Riveneuve | 2015Comment les concepts de savoir et de compétence sont-ils compris et interprétés par les didacticiens et les praticiens de diverses disciplines quand ils sont saisis dans une perspective comparati[...]
Texte
Bertrand DAUNAY, dir. ; Cédric FLUCKIGER, dir. ; Rouba HASSAN, dir. | Presses universitaires de Bordeaux | 2015L'ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d'enseignement et d'apprentissage, envisagée d'un point de vue didactique. Les auteurs, membres de l'équipe de recherche[...]
Article
Après un éclairage sur la situation linguistique en Ukraine qui se définit par une grande diversité, l'auteur dresse un bref historique de la russification et de la dé-russification. Il s'intéres[...]
Texte
Sénat (France) | Sénat | mai 2015Cette note, réalisée par le Sénat, porte sur l'enseignement de la citoyenneté dans sept pays européens : Allemagne, Belgique, Espagne, Italie, Pays Bas, Royaume Uni, Suède. Elle étudie les textes[...]
Texte
Benoît FALAIZE | Retz | 2015L'histoire est une discipline particulière dans l'enseignement et fait souvent débat en France. En tant qu'enseignant, comment faire pour donner goût et interroger le passé afin de faire sens[...]
Texte
Jacqueline COSTA-LASCOUX ; d'ARTOIS Janine | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Les contenus des manuels peuvent recéler des préjugés qui agissent au détriment d'une compréhension mutuelle plus ouverte et soucieuse d'objectivité. La révision du matériel d'enseignement consti[...]
Texte
Serge GRUZINSKI | Fayard | 2015Comment intéresser les nouvelles générations à l'histoire ? Le récit de notre époque nationale ne dit pas grand-chose sur les racines de notre monde globalisé. Le passé recyclé donne rarement des[...]
Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | octobre 2015Développé dans le cadre du programme "Droits de l'homme et démocratie en action" initié en mai 2013 par le Conseil de l'Europe et la Commission européenne, ce document a pour but de proposer un o[...]
Texte
Fondapol : Fondation pour l'innovation politique ; Fondation pour la mémoire de la Shoah (France) | Fondation pour l'innovation politique | janvier 2015Cette publication restitue les résultats d'une enquête internationale menée auprès de 31 000 jeunes de 31 pays sur la mémoire des événements majeurs du XXe siècle. Il leur a été demandé quel juge[...]Article
Etienne ANHEIM ; Bénédicte GIRAULT ; Virginie BARBIER et al. | Dans Annales histoire et sciences sociales (n° 1, janvier 2015)Quels sont les liens entre l'enseignement de l'histoire et la recherche historique ? Ce dossier s'appuie sur des expériences de terrain et donne la parole principalement à des acteurs de l'enseig[...]
Texte
Ariane ROBICHAUD, dir. ; Maurice TARDIF, dir. ; Adriana MORALES PERLAZA, dir. | PUL : Presse de l'université de Laval | 2015Cet ouvrage s'intéresse à un enjeu souvent ignoré ou minoré, selon les auteurs, au sein des facultés et départements d'éducation au Québec : la place et le rôle des sciences sociales (histoire, s[...]
Texte
Peter CARRIER ; Eckhardt FUCHS ; Torben MESSINGER | UNESCO. Bureau de la planification stratégique | janvier 2015Comment l'holocauste est-il enseigné dans les écoles à travers le monde ? Qu'est-ce que les manuels scolaires nous apprennent sur le statut de l'enseignement de l'holocauste dans le monde ? Ce ra[...]
Texte
Suite aux attentats de janvier 2015 à Paris, le ministère de l'Éducation nationale a souhaité renforcer la transmission des valeurs de la République. Des mesures ont été organisées selon quatre a[...]
Texte
IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | avril 2015Ce rapport est le fruit d'un travail collégial des groupes de l'IGEN mené en séminaire en avril 2015 sur les valeurs de la République, et les responsabilités de l'école dans l'appropriation de ce[...]Article
Revue
Grammaire et enseignement du français langue étrangère et seconde : permanences et ruptures du XVIe au milieu du XXe siècle Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 52, juin 2014)
Gisèle KAHN, coord. ; Nadia MINERVA, coord.Ce numéro publie la seconde partie des Actes du colloque de Raguse Ibla (Italie) sur l'enseignement de la grammaire. Les contributions de ce numéro ont trait au XXe siècle dans plusieurs contexte[...]
Texte
Comme chaque année, l' « Année francophone internationale » établit une information actualisée et détaillée sur l'espace francophone, déclinée en neuf régions : Afrique subsaharienne, Amérique du[...]
Texte
Jean-Paul WILLAIME, dir. | Riveneuve | 2014L'ouvrage est issu du colloque qui s'est tenu au Centre international d'études pédagogiques en septembre 2012. Organisé par l'Institut européen en sciences des religions, il a réuni des spécialis[...]
