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Article
L'article porte sur le plurilinguisme individuel qui se complexifie au sein de l'Afrique multilingue, actuellement au centre de la problématique actuelle de la décolonialité (qui se réfère à une [...]NouveautéAudio
Laure GRANDBESANCON | France Inter | 10/2023Cette nouvelle série de podcasts en six épisodes (environ 15 min chacun) est destinée aux enfants de 8 ans et plus qui aiment jouer à se faire peur. Les aventures racontées, qui mêlent le surnatu[...]Revue
L'éducation citoyenne : idéaux, modèles sous-jacents et réalité Dans Recherches et éducations (n° 25, 2023)
Céline CHAUVIGNÉ ; Michel FABRE ; Alix GARNIER et al.Ce dossier présente les fondements de l’éducation à la citoyenneté et la construction de ses paradigmes pédagogiques, les paradoxes de l’éducation à la citoyenneté tels qu’ils se présentent à l’é[...]Article
Philippe CHARPENTIER, coord. ; Georgeta STOICA, coord. | Dans Carrefours de l'éducation (n° 54, décembre 2022)Ce dossier fait suite au symposium « Singularité et complexité des territoires ultra-marins français en éducation : quels contenus d’enseignement contextualisés pour Mayotte, La Réunion et la Pol[...]Article
Ben AÏDA, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 578, juin 2022)Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les fondamentaux à l’école énoncés dans les discours injonctifs (lire, écrire, compter, respecter autrui). Il s’agit de s’interroger à l[...]Article
Grégory DELBOÉ, coord. ; Céline WALKOWIAK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 577, mai 2022)Dans ce dossier, les méthodes s’exposent plus qu’elles ne s’imposent. Contextualisées, elles ne prétendent pas à l’universel. Les articles proposent des approches différentes. La première partie [...]Vidéo
TV5MONDE (France) ; INA : Institut national de l'audiovisuel (France) ; France Télévisions (France) et al. | TV5 Monde | 2022Cette websérie documentaire revient en moins de 5 minutes sur un événement qui a marqué l’histoire contemporaine, depuis le début du 20e siècle aux années 1980. Les vidéos remettent en contexte e[...]Article
L'article relate une journée d'études sur les politiques linguistiques et sur l’éducation aux langues en Val d’Aoste, à travers, aussi, la comparaison avec d’autres contextes européens, ainsi que[...]Article
Marija APOSTOLOVIC ; Danilo BOMILCAR ; Alice BURROWS et al. | Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 66-67, décembre 2021)Cet article vise à esquisser les pistes possibles de recherche ayant comme base les fonds d’archives de l’École de Préparation des Professeurs de Français à l’Étranger et de son évolution entre 1[...]Article
La coopération éducative et culturelle franco-allemande est riche de nombreuses actions, et la réalisation d’un manuel d’Histoire franco-allemand en est un bon exemple. Il s’agit d’une initiative[...]Texte
Chantal OGGENFUSS ; Stefan C. WOLTER | CSRE : Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation | 11/2021Ce rapport présente les résultats de la deuxième enquête menée au printemps 2021 en Suisse. Les enfants et les jeunes fréquentant l’école obligatoire et le secondaire II ont été interrogés sur l’[...]Article
Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 2, 2021)Le dossier donne des pistes pour traiter des moments de l'histoire française et allemande en cours de FLE : aborder les attentats du 13 novembre 2015 à Paris ; développer les compétences intercul[...]Vidéo
ARTE (France) | ARTE | 2021Dans ce rendez-vous d'histoire proposé par l'historien Patrick Boucheron, des historiens racontent la destinée d'un objet, associant récit et analyse. Dans la trentaine de vidéos (18 min) déjà en[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports (France) | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 2021La France assure la Présidence du Conseil de l’Union européenne (PFUE) du 1er janvier au 30 juin 2022. À la faveur de cette présidence placée sous le double signe de l’avenir de l’Europe et de la[...]Article
Ben AÏDA, coord. ; Elisabeth BUSSIENNE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 565, décembre 2020)Si le travail de compréhension s’est longtemps limité à vérifier les connaissances des élèves par des questions, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés ; comprendre est devenu un ob[...]Revue
Le rapport à la vérité dans l’éducation Dans Raisons éducatives (n° 24, Octobre 2020)
Charles HEIMBERG, éd. ; Olivier MAULINI, éd. ; Frédéric MOLE, éd.La question de la vérité peut plus que jamais se poser d’au moins trois façons dans et pour l’éducation : d’abord comme problème social total, puis comme idée ou valeur, enfin comme critère d’éva[...]Vidéo
Ministère des Armées (France) | Ministère des Armées | 06/2020En 2020, la France honore la mémoire de celles et ceux qui ont combattu pour la liberté dès 1940, durant la Seconde Guerre mondiale. Cette websérie fait revivre en courtes vidéos (2 à 3 minutes) [...]Texte
Claire RAVEZ | IFE : Institut français de l'éducation | 06/2020Ce dossier de veille met en avant différentes tensions qui sous-tendent l’activité quotidienne des enseignantes et enseignants qui cherchent à transmettre à leurs élèves des démarches et des outi[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. DNE : Direction du numérique pour l'éducation (France) | Ministère de l'Education Nationale.Direction générale de l'Enseignement scolaire EduSCOL | 03/2020Cette lettre d'information sur le numérique dans les pratiques pédagogiques en histoire et géographie permet de se tenir informé des nouvelles ressources numériques, des usages et des actualités [...]Vidéo
TV5MONDE (France) ; Editions Quelle Histoire (France) | TV5 Monde | 19/04/2019En partenariat avec les éditions Quelle Histoire, TV5MONDE propose une série (avril 2019) de vidéos sous-titrées en français (5-7 mn) pour voyager dans le temps, de la Préhistoire à l'Antiquité.[...]Texte
MEAE : Ministère de l'Europe et des affaires étrangères (France) ; AEFE : Agence pour l'enseignement français à l'étranger (France) ; Institut français (France) et al. | MEAE : ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, Paris : AEFE/Paris : Institut français/Sèvres : CIEP : Centre international d'études pédagogiques/Paris : TV5 Monde | 2019L'articulation entre le cours de langue française et celui de la discipline non linguistique (DNL), spécificité de l'enseignement bilingue, est son principal défi. Cette fiche méthodologique est [...]Texte
Eli MOE ; Marita HÄRMÄLÄ ; Paula KRISTMANSON et al. | Centre européen pour les langues vivantes | 2019Ce document résulte du projet du Centre européen pour les langues vivantes « Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis : Descripteurs liés au CECR pour les mathém[...]Texte
Destiné à toute personne souhaitant en savoir davantage sur la didactique, ce livre présente des notions de didactique dans l'analyse de l'activité d'enseignement-apprentissage. Il propose des de[...]Vidéo
Francetv Éducation (France) ; INA : Institut national de l'audiovisuel (France) ; TV5MONDE (France) | France TV Education | 2019La Grande Explication revient en vidéos (moins de 5 min) sur les événements qui ont marqué l’histoire. La quatrième saison dresse le portrait de 10 personnalités du XXe siècle au travers d’un mom[...]Vidéo
ARTE (France) | ARTE | 01/01/2019Covid, État de droit, migrations, économie, relations avec les États-Unis et la Chine : l'Union européenne fait face à de multiples enjeux. Constitué de vidéos, le dossier propose des séries ("Le[...]Texte
En Italie, comme dans la majorité des pays, les cours EMILE sont assurés par des enseignants de discipline pour qui ce n’est pas toujours simple de gérer la dimension linguistique de leur enseign[...]Vidéo
Théophile LEYLAVERGNE | France Télévisions, Paris : INRAP : Institut national de recherches archéologiques préventives/Paris : Réseau Canopé | 2019Cette série de douze vidéos de 4 minutes chacune est destinée notamment aux élèves de 6e (11 ans). Réalisées en 2019, les différents épisodes évoquent la vie à Pompéi au temps des Romains (l'urba[...]Article
Comment la contrainte plurilingue fait du kamishibaï plurilingue, outil de narration traditionnel japonais, un puissant outil d’éveil aux langues ? Comment développer une école inclusive et ouver[...]Revue
Enseigner les questions socialement vives Dans Pastel (n° 9, novembre 2018)
Ce numéro donne des pistes pour enseigner les questions socialement vives (les difficultés, les enjeux, le débat à l'école, le conflit israélo-palestinien, la guerre d'Algérie, les faits religieu[...]Article
Clémence CARDON-QUINT, coord. ; Renaud d' ENFERT, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 199, avril-mai-juin 2017)Ce dossier veut mettre en perspective les mutations et les tendances actuelles de l'histoire des disciplines, marqué par un intérêt croissant pour ceux qui produisent les disciplines. Il entend e[...]Revue
Enseigner l'histoire en contexte de pluralité identitaire Dans La revue française d'éducation comparée (n° 17, juillet 2018)
Nicole TUTIAUX-GUILLON, coord.Les articles de ce numéro envisagent l'histoire scolaire dans diverses dimensions (programmes, manuels, récits des élèves, travail en classe), dans divers contextes (Argentine, Belgique, Commonwe[...]Article
Quelle culture française enseigner en FLE ? L'article montre l'importance d'enseigner l'histoire de France en FLE puis s'interroge sur la méthodologie d'apprentissage et les concepts didactiques [...]Article
Simone FORSTER, coord. | Dans Educateur (n° 5, mai 2018)Comment faire de l'histoire en classe ? Quelle histoire enseigner et comment ? Comment se fabriquent les manuels ? Ce dossier s'intéresse aux démarches suivies en Suisse pour la rédaction de manu[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; OSCE : Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018La prévention de l’antisémitisme est au cœur des activités de l’UNESCO consacrées à la prévention de l’extrémisme violent et à la promotion de la citoyenneté mondiale. Ces lignes directrices ont [...]Texte
Jérémie DUBOIS, dir. ; Patricia LEGRIS, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2018Cet ouvrage a pour point de départ un colloque international en histoire de l’éducation (université Rennes 2, mars 2015). Il envisage l’histoire politique récente des disciplines scolaires à diff[...]Vidéo
Comment fonctionne un vaccin ? Comment un volcan entre-t-il en éruption ? Comment recycler le plastique ?... Depuis son cabinet de curiosités, le journaliste, animateur de télévision et vulgarisa[...]Texte
Irene PATERAKI, éd. ; Santi SCIMECA, éd. | Office des publications de l'Union européenne | 20182018 a été proclamée année européenne du patrimoine culturel. « Ressources culturelles et créatives, matérielles ou immatérielles dont la valeur pour la société a été publiquement reconnue » : la[...]Texte
Marc-André ETHIER, dir. ; David LEFRANCOIS, dir. ; François AUDIGIER, dir. | De Boeck Supérieur | 2018Qu'est-ce que la pensée critique en Histoire ? En quoi est-elle liée à l'esprit critique, à la méthode critique et à la lecture en histoire ? Comment s'apprend-elle ? Comment se manifeste-t-elle [...]Texte
2018 a été proclamée année européenne du patrimoine culturel. « Ressources culturelles et créatives, matérielles ou immatérielles dont la valeur pour la société a été publiquement reconnue » : la[...]Article
Zehavit GROSS, éd. ; Suzanne D. RUTLAND, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 63, n°1, mars 2017)L'apprentissage expérientiel est un processus grâce auquel l'apprenant se construit un savoir, acquiert des compétences et une valeur ajoutée par des expériences directes. L'apprentissage n'est d[...]Texte
Parlement Européen | Parlement européen | 2017Les politiques culturelles et éducatives peuvent contribuer au développement des compétences nécessaires pour faire face à la complexité des sociétés multiculturelles contemporaines. Cette synthè[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Ce guide d'orientation propose des objectifs d'apprentissage clés pour l'enseignement de l'holocauste et la prévention des génocides, ainsi que des thèmes et activités alignés sur les cadres éduc[...]Vidéo
Canopé (France) | Canopé | 2017Tout au long du XXe siècle, des champions d’origine ont battu des records sur tous les terrains au nom de la France. Venus d’ailleurs, ils ont marqué le sport national. Canopé propose de revivre [...]Texte
Les réformes menées au Royaume-Uni ont eu un impact significatif sur la pratique des arts dans les écoles en Angleterre : diminution du nombre d'élèves inscrits dans des disciplines artistiques ;[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2017Développé dans le cadre du programme "Droits de l'homme et démocratie en action" initié en mai 2013 par le Conseil de l'Europe et la Commission européenne, ce document a pour but de proposer un o[...]Article
Violaine BIGOT ; Malory LECLERE ; Marcia ROMERO | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 61, janvier 2017)Cet article étudie la conduite de l'interaction didactique, dans un cours d'histoire pour élèves allophones, du point de vue des opportunités d'appropriation langagière qu'elle peut susciter en s[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2017)Ce numéro propose de découvrir les régions du Nord de la France en cours de FLE, à travers la chanson, la littérature, le cinéma et le tourisme. Les contributions proposent des activités pédagogi[...]Article
Zhihong PU, coord. ; Jacqueline PLESSIS-PLANAS, coord. | Dans Synergies Chine (n° 11, novembre 2016)Avec la mondialisation économique et le développement rapide des nouvelles technologies, le FLE a connu ces dernières décennies d'importantes transformations sur les plans linguistique, didactiqu[...]Article
Johanne LEBRUN, coord. ; Nicole TUTIAUX-GUILLON, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 58, octobre 2016)Depuis plus d'une décennie, des changements curriculaires et disciplinaires profonds interviennent dans les systèmes scolaires. Ils sont légitimés par des principes (approches par compétences, en[...]Revue
Le français dans l'Océan indien Dans Le français à l'université (vol. 21, n° 4, octobre 2016)
Rada TIRVASSEN ; Farida IRANI ; Hélène DU PREEZ et al.Le dossier sur le français dans l'Océan indien est consacré aux projets et aux réformes nationales majeures. Il reprend aussi l'historique de l'enseignement-apprentissage du français dans des con[...]Article
Gaële GOASTELLEC, coord. ; Louis LEVASSEUR, coord. ; Philippe LOSEGO, coord. | Dans Education et sociétés (n° 38, 2016/2, 2016)Ce dossier traite des rapports de la sociologie avec l'histoire, qui renvoient à ses rapports avec le passé et, finalement, avec le présent. La sociologie a ainsi été proche de l'histoire à ses d[...]Texte
Jean-François THEMINES, dir. ; Sylvain DOUSSOT, dir. | Presses universitaires de Caen | 2016Ancré dans le champ des didactiques de l'histoire et de la géographie, l'ouvrage analyse les situations d'enseignement-apprentissage par le prisme de l'action didactique. Il cherche à cerner les [...]Texte
Eli MOE ; Marita HÄRMÄLÄ ; José PASCOAL et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | mai 2016L'ouvrage fait suite au projet européen du CELV du même nom (2012-2015) qui visait à fournir aux enseignants des disciplines non linguistiques une méthode pratique pour repérer et étayer les beso[...]Texte
La "sensibilité et l'expression culturelles" est l'une des huit compétences clés du cadre européen que les États membres de l'Union européenne doivent intégrer dans leurs stratégies dans le conte[...]Texte
Sylvie LALAGUE-DULAC, dir. ; Patricia LEGRIS, dir. ; Charles MERCIER, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2016Les auteurs cherchent à montrer qu'historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions d'épistémologie : penser la manière dont les historiens manient le récit[...]Texte
Marc-André ETHIER, dir. ; Eric MOTTET, dir. | De Boeck Supérieur | 2016Quelles nouvelles voies s'ouvrent à la recherche et à la pratique en didactique de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté à travers le monde ? Les enseignants se réfèrent[...]Texte
Si l'immigration et la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique sont constitutives de l'histoire, de l'identité collective et de l'essor de la société québécoise, elles représentent [...]Texte
Hélène EMILE | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Paris : AUF : Agence universitaire de la francophonie/Vichy : Cavilam-Alliance Française | 2016Dossier pédagogique sur le thème « Connaître la Francophonie », destiné aux enseignants et apprenants du primaire (13-17 ans, niveau A2-B1). Ces ressources ont pour objectif de permettre aux ense[...]Texte
Frédérique TREFFANDIER | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Paris : AUF : Agence universitaire de la francophonie/Vichy : Cavilam-Alliance Française | 2016Dossier pédagogique sur le thème « Connaître la Francophonie », destiné aux enseignants et apprenants du primaire (9-12 ans, niveau A2). Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseigna[...]Texte
Ghislain POTRIQUET, dir. ; Dominique HUCK, dir. ; Claude TRUCHOT, dir. | Lambert-Lucas | novembre 2016L'ouvrage propose une approche des « droits linguistiques » et du « droit à la langue » à l'encontre de celle communément admise selon laquelle ils sont une forme de droit spécifique, au même tit[...]Texte
Martine FOURNIER, dir. | Sciences humaines | 2016Cet ouvrage collectif, édition revue et augmentée d'une édition de 2011, a pour objectif d'offrir un panorama complet des connaissances en éducation et en formation à travers des questions clés. [...]Texte
Pierre KAHN, dir. ; Michel YOUENN, dir. | Presses universitaires de Caen | 2016Quand l'école s'est-elle ouverte à la géographie, à l'éducation artistique ou aux langues régionales ? Quels rapports les matières enseignées ont-elles entretenu avec les pratiques sociales et le[...]Article
L'auteure montre comment les élèves apprennent à parler d'un fait historique en cours de français langue étrangère, en l'occurrence les relations franco-allemandes, tout en intégrant l'actualité [...]Vidéo
Canopé (France) | Réseau Canopé | 2016Canopé propose une visite virtuelle interactive du Château de Versailles guidée par un conférencier, à travers les lieux (La Chapelle royale, la galerie des Glaces, la chambre du Roi, celle de la[...]Texte
Louis-Jean CALVET | CNRS | 2016Phénicien, araméen, hébreu, grec, latin, étrusque, berbère, arabe, turc, espagnol, italien, français : ces langues du pourtour méditerranéen sont d'abord la trace des empires et puissances qui se[...]Revue
Les métamorphoses de la société française Dans Sciences humaines (n° 44, 2016)
Maud NAVARRE, coord. ; Hervé LE BRAS ; Régis MEYRAN et al.Le dossier s'intéresse à l'évolution de la société française dans toutes ses dimensions (démographique, économique, politique, sociale et culturelle) abordant plusieurs thèmes (le système éducati[...]Texte
Comment garantir l’inclusion et la participation par la musique en associant plus étroitement l'éducation musicale locale aux besoins particuliers des communautés Grande-Bretagne ? Assortie de re[...]Texte
Cet ouvrage de référence constitue une mise en perspective des travaux de Jean-Louis Chiss. À travers cet itinéraire, se dessinent les grandes thématiques de la réflexion engagée, depuis les anné[...]Texte
Hélène BUISSON-FENET, dir. ; Olivier REY, dir. | ENS Editions | 2016Les enseignants doivent-ils se mêler de politique ou s'en méfier ? Les pédagogues ont-ils intérêt à disposer de relais politiques ? Les décisions du ministère ont-t-elles un impact réel sur le te[...]Article
Malgorzata BARRAS, coord. ; Katharina KARGES, coord. ; Mathias PICENONI, coord. | Dans Babylonia (n° 3, 2016)La Confédération suisse investit chaque année plus de 2 milliards dans les projets de recherche et de développement en Suisse, soutenant particulièrement les projets fondés sur des collaborations[...]Texte
Françoise LANTHEAUME, dir. ; Jocelyn LETOURNEAU, dir. | Presses universitaires de Lyon | 2016Cet ouvrage collectif présente les résultats d'une enquête internationale menée auprès d'environ 7000 élèves âgés de 11 à 19 ans, à qui il a été demandé de raconter l'histoire nationale. Des élèv[...]Revue
La société française de 1945 à nos jours Dans La Documentation photographique (n° 8107, octobre 2015)
En 1945, la France sort de la guerre pour vite y replonger : les conflits meurtriers qui accompagnent la décolonisation marquent la société jusque dans les années 1960. Parallèlement, après le te[...]Article
Rainer BENDICK ; Etienne FRANCOIS | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 69, septembre 2015)Si la conception de l'histoire et la pratique de la recherche historique sont les mêmes en France et en Allemagne, ces deux pays diffèrent profondément l'un de l'autre dans leur conception et leu[...]Article
Cet article explore les changements affectant l'histoire, ainsi que son développement et son statut, dans les établissements scolaires d'Afrique du Sud à l'ère de l'apartheid et de l'après-aparth[...]Article
Dans la région autonome du Trentin-Haut-Adige, territoire multilingue (principalement italien, allemand et ladin) dont les frontières touchent l'Autriche et la Suisse en Italie septentrionale, ce[...]Article
Penney CLARK ; Louis LEVASSEUR | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 69, septembre 2015)Au Canada, chaque province et territoire est une juridiction distincte, disposant d'une autonomie en matière d'éducation. Cependant, certaines généralisations peuvent être faites concernant les n[...]Article
Cet article offre un aperçu de la situation de l'enseignement de l'histoire en Colombie, aux niveaux élémentaire et secondaire. Il retrace d'abord l'histoire de l'enseignement dans ce pays, dans [...]Article
En Russie, la traditionnelle approche bipolaire de l'histoire nationale, une vision du monde en termes de confrontation, la question des minorités et des dimensions régionales, l'influence des ré[...]Article
L'histoire scolaire en France est une discipline ancienne placée depuis sa création sous l'égide du politique, ce qui la rend sujette à des polémiques fréquentes autour de ce qui doit s'enseigner[...]Article
Un manuel d'histoire n'est pas un simple support de transmission de connaissances. Au-delà des faits, des dates et des personnages historiques dont les auteurs ponctuent leur récit, le manuel d'h[...]Article
La mondialisation s'intensifiant, l'enseignement en général et l'enseignement de l'histoire des nations en particulier sont confrontés à de nouvelles opportunités et à de nouveaux enjeux. Dans ce[...]Article
Article
Pourquoi enseigne-t-on l'histoire ? Selon les États, les modalités d'enseignement sont très disparates dans leurs contenus, programmes, méthodes, enracinements épistémologiques et idéologiques. L[...]Article
L'enseignement de l'histoire à l'époque contemporaine au Japon a fait l'objet d'intenses controverses politiques dans le pays, portant notamment sur le traitement de son passé pendant la guerre. [...]Texte
Dans une discipline, les mêmes verbes ou les mêmes mots sont souvent utilisés dans les consignes. Si le vocabulaire peut être commun à plusieurs disciplines, ils peuvent aussi être utilisés dans [...]Texte
Fatima CHNANE-DAVIN, dir. ; Jean-Pierre CUQ, dir. | Riveneuve | 2015Comment les concepts de savoir et de compétence sont-ils compris et interprétés par les didacticiens et les praticiens de diverses disciplines quand ils sont saisis dans une perspective comparati[...]Texte
Bertrand DAUNAY, dir. ; Cédric FLUCKIGER, dir. ; Rouba HASSAN, dir. | Presses universitaires de Bordeaux | 2015L'ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d'enseignement et d'apprentissage, envisagée d'un point de vue didactique. Les auteurs, membres de l'équipe de recherche[...]Article
Après un éclairage sur la situation linguistique en Ukraine qui se définit par une grande diversité, l'auteur dresse un bref historique de la russification et de la dé-russification. Il s'intéres[...]Texte
Sénat (France) | Sénat | mai 2015Cette note, réalisée par le Sénat, porte sur l'enseignement de la citoyenneté dans sept pays européens : Allemagne, Belgique, Espagne, Italie, Pays Bas, Royaume Uni, Suède. Elle étudie les textes[...]Texte
Benoît FALAIZE | Retz | 2015L'histoire est une discipline particulière dans l'enseignement et fait souvent débat en France. En tant qu'enseignant, comment faire pour donner goût et interroger le passé afin de faire sens[...]Texte
Jacqueline COSTA-LASCOUX ; d'ARTOIS Janine | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Les contenus des manuels peuvent recéler des préjugés qui agissent au détriment d'une compréhension mutuelle plus ouverte et soucieuse d'objectivité. La révision du matériel d'enseignement consti[...]Texte
Serge GRUZINSKI | Fayard | 2015Comment intéresser les nouvelles générations à l'histoire ? Le récit de notre époque nationale ne dit pas grand-chose sur les racines de notre monde globalisé. Le passé recyclé donne rarement des[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | octobre 2015Développé dans le cadre du programme "Droits de l'homme et démocratie en action" initié en mai 2013 par le Conseil de l'Europe et la Commission européenne, ce document a pour but de proposer un o[...]Texte
Fondapol : Fondation pour l'innovation politique ; Fondation pour la mémoire de la Shoah (France) | Fondation pour l'innovation politique | janvier 2015Cette publication restitue les résultats d'une enquête internationale menée auprès de 31 000 jeunes de 31 pays sur la mémoire des événements majeurs du XXe siècle. Il leur a été demandé quel juge[...]Article
Etienne ANHEIM ; Bénédicte GIRAULT ; Virginie BARBIER et al. | Dans Annales histoire et sciences sociales (n° 1, janvier 2015)Quels sont les liens entre l'enseignement de l'histoire et la recherche historique ? Ce dossier s'appuie sur des expériences de terrain et donne la parole principalement à des acteurs de l'enseig[...]Texte
Ariane ROBICHAUD, dir. ; Maurice TARDIF, dir. ; Adriana MORALES PERLAZA, dir. | PUL : Presse de l'université de Laval | 2015Cet ouvrage s'intéresse à un enjeu souvent ignoré ou minoré, selon les auteurs, au sein des facultés et départements d'éducation au Québec : la place et le rôle des sciences sociales (histoire, s[...]Texte
Peter CARRIER ; Eckhardt FUCHS ; Torben MESSINGER | UNESCO. Bureau de la planification stratégique | janvier 2015Comment l'holocauste est-il enseigné dans les écoles à travers le monde ? Qu'est-ce que les manuels scolaires nous apprennent sur le statut de l'enseignement de l'holocauste dans le monde ? Ce ra[...]Texte
Suite aux attentats de janvier 2015 à Paris, le ministère de l'Éducation nationale a souhaité renforcer la transmission des valeurs de la République. Des mesures ont été organisées selon quatre a[...]Texte
IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | avril 2015Ce rapport est le fruit d'un travail collégial des groupes de l'IGEN mené en séminaire en avril 2015 sur les valeurs de la République, et les responsabilités de l'école dans l'appropriation de ce[...]Article
Revue
Grammaire et enseignement du français langue étrangère et seconde : permanences et ruptures du XVIe au milieu du XXe siècle Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 52, juin 2014)
Gisèle KAHN, coord. ; Nadia MINERVA, coord.Ce numéro publie la seconde partie des Actes du colloque de Raguse Ibla (Italie) sur l'enseignement de la grammaire. Les contributions de ce numéro ont trait au XXe siècle dans plusieurs contexte[...]Texte
Comme chaque année, l' « Année francophone internationale » établit une information actualisée et détaillée sur l'espace francophone, déclinée en neuf régions : Afrique subsaharienne, Amérique du[...]Texte
Jean-Paul WILLAIME, dir. | Riveneuve | 2014L'ouvrage est issu du colloque qui s'est tenu au Centre international d'études pédagogiques en septembre 2012. Organisé par l'Institut européen en sciences des religions, il a réuni des spécialis[...]Article
L'histoire de la pensée occidentale (philosophie, sciences naturelles et sciences humaines), au moins depuis le début de la modernité, a partie liée avec la critique. La critique est aussi une de[...]Texte
Maria PAGONI, éd. | Peter Lang | 2014Issu des travaux menés autour d'un symposium international, cet ouvrage croise des modèles théoriques et des outils méthodologiques en psychologie de l'éducation, anthropologie et didactique pour[...]Article
L'article est une réflexion sur la production de manuels d'histoire scolaire dans le contexte spécifique de la Biélorussie post-totalitaire et autoritaire. L'enseignement scolaire de l'histoire e[...]Texte
Pascal BONIFACE | Eyrolles | 2014L'ouvrage propose un tour du monde des relations internationales depuis 1945. Illustré de cartes, ce panorama chronologique rend compte de la complexité et de la richesse de l'histoire contempor[...]Texte
Michel SAUQUET ; Martin VIELAJUS | Charles Léopold Mayer | avril 2014D'une culture à l'l'autre, quels rapports entretenons-nous avec la nature, la maladie, le statut social, le genre ou la hiérarchie ? Un Français et un Japonais ont-ils la même perception du « je [...]Article
En Afrique subsaharienne, les recherches sur les rapports violents imposés aux élèves par les enseignants commencent à attirer l'attention des chercheurs. Pour comprendre les mécanismes à l'œuvre[...]Texte
Marie-Claude LAROUCHE, dir. ; Anderson ARAUJO-OLIVEIRA, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2014Avec la réforme de l'éducation au Québec au tournant du XXIème siècle, les finalités assignées à l'enseignement de l'histoire et de la géographie au primaire ont été révisées en profondeur et ass[...]Revue
Speciale. L'insegnamento della storia oggi Dans ISPF-LAB Laboratorio dell'ISPF (vol. XI, 2014)
Quatre articles analysent de manière critique la nouvelle réforme des programmes d'histoire en Italie, en soulignant les insuffisances et l'écart existant entre les travaux historiographiques et [...]Texte
Martine BOUDET, dir. ; Florence SAINT-LUC, dir. | Presses universitaires du Mirail | 2014Rédigé par une équipe pluridisciplinaire, l'ouvrage appréhende le système éducatif français sous l'angle de l'économie mondialisée de la connaissance. Le constat des dysfonctionnements est éclair[...]Article
Eric DEBARDIEUX, coord. ; Eric LANOUE, coord. | Dans Education comparée (vol. 10, 2014)Le dossier vise à dresser un état des lieux, problématisé et fondé sur des enquêtes de terrain menées dans plusieurs pays (Togo, Burkina Faso, Mali et Gabon), des violences à l'école en Afrique s[...]Article
Article
Texte
Department of education (Royaume-Uni) ; Department for culture, media and sport (Royaume-Uni) | department of education | 07/2013Ce rapport présente les principales initiatives visant à promouvoir et encourager l’éducation culturelle en Angleterre. Il expose les programmes pour les établissements scolaires ainsi que les am[...]Article
Mélie JOUASSIN, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 506, juin 2013)La bande dessinée est aujourd'hui installée dans les programmes officiels de l'enseignement primaire et secondaire. C'est à la fois un langage à apprendre et un langage pour apprendre la narrat[...]Article
Robert GUYVER, éd. | Dans International journal of historical learning teaching and research (vol. 11.2, mai 2013)Ce numéro spécial réunit des contributions qui mettent en lumière des similitudes, dans différentes parties du monde, sur l'enseignement de l'histoire, la pédagogie, les curriculums, la recherche[...]Article
Eric MUTABAZI | Dans McGill journal of education / Revue des sciences de l'éducation de McGill (vol. 48 n° 1, avril 2013)Le Rwanda, enclavé dans la région des grands lacs en Afrique centrale, a connu la guerre et les massacres aboutissant au génocide de 1994. Plusieurs penseurs et chercheurs ont tenté d'expliquer l[...]Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les événements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Texte
Bertrand DAUNAY, dir. ; Yves REUTER, dir. ; Antoine THEPAUT, dir. | Presses universitaires du Septentrion | janvier 2013Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maîtres et aux élèves ? Comment sont-ils mis e[...]Texte
Depuis une quarantaine d'années, les didactiques disciplinaires émergent et se développent avec une certaine indépendance. Dans quelle mesure peut-on parler d'un champ scientifique dédié à la com[...]Texte
L'ouvrage fait suite au séminaire scientifique international (Lyon, Barcelone, Paris, 2010) dont l'objet a porté sur le lien ambigu entre école et nation. Comme il est indiqué dans l'introduction[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | DEPP | octobre 2013Structuré autour des moyens mis en œuvre, des conditions de scolarisation et des résultats des élèves, le numéro met en évidence certaines évolutions et propose des comparaisons internationales. [...]Article
Martine JAUBERT, coord. ; Sylvie LALAGUE-DULAC ; Brigitte LOUICHON, coord. | Dans Repères (n° 48, 2013)Ce numéro s'intéresse aux usages didactiques des fictions - roman, album, théâtre - historiques. Sans être vrai, ce qui est raconté y historiquement vraisemblable mais c'est par le recours à la f[...]Article
L'Afrique de l'Ouest peut être un objet d'étude en cours de FLE (passé colonial, relations franco-africaines, développement économique et politique depuis l'indépendance, transformation des socié[...]Article
Géraldine ANDRE ; Marc PONCELET | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 12, 2013)Cet article examine dans la longue période la construction du « pouvoir d'éduquer » et l'organisation de l'école au Congo, soit le champ scolaire. Il s'agit d'identifier les acteurs, les institut[...]Texte
Georg KREMNITZ, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2013L'ouvrage encyclopédique prend en compte aussi bien les langues régionales ou minoritaires autochtones que celles de l'Outre-mer et celles de l'immigration ancienne ou récente, sans oublier la la[...]Texte
L'ouvrage illustre la façon dont chaque personnel de l'Education nationale peut se saisir de telle ou telle situation d'enseignement ou de vie scolaire pour expliquer aux élèves le sens, la valeu[...]Texte
Catherine MOISAN, dir. | Ministère de l'éducation nationale | 2013Le ministère de l'Éducation nationale propose chaque année une information statistique suivie et actualisée sur tous les aspects structurels de l'éducation, du primaire au supérieur, et de la rec[...]Texte
Cette brochure, éditée à la rencontre tenue au CIEP de Sèvres le 14 novembre 2012 propose tout d'abord un bref historique de la création de la SIHFLES. Ensuite, elle présente l'état des publicati[...]Article
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L'article retrace l'histoire de l'enseignement de la langue française en Roumanie : les origines, l'essor dans les établissements privés, l'Institut Notre Dame de Sion, le français à l'université[...]Article
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Richard HARRIS ; Chris DOWNEY ; Catherine BURN | Dans Oxford review of education (vol. 38 n° 4, août 2012)Cet article présente les résultats de deux enquêtes nationales menées en ligne à grande échelle en 2009 et 2010 sur la « situation » de l'enseignement de l'histoire dans les écoles secondaires an[...]Revue
France-Algérie : le temps du renouveau. Dossier Dans Hommes et migrations (n° 1298, juillet 2012)
Ce dossier poursuit l'analyse des migrations comme moteur des relations entre l'Algérie et la France mais en les interrogeant du point de vue de la société d'origine.Il analyse la manière dont l'[...]Revue
Article
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En France, de nouveaux programmes d'histoire ont été adoptés au collège en 2008. Ils introduisent notamment l'étude obligatoire des civilisations antiques extra-européennes. L'auteure revient sur[...]Revue
Les contenus disciplinaires Dans Recherches en didactiques : les cahiers Théodile (n° 13, mars 2012)
Catherine BOYER, coord. ; Yves REUTER, coord. | Presses universitaires du SeptentrionCe numéro s'interroge sur les contenus disciplinaires, leurs caractéristiques, leurs liens avec les savoirs, les écarts entre contenus enseignés et contenus appris. Il montre les intérêts de croi[...]Texte
Darren HENLEY | department of education | 02/2012Ce rapport, commandé par le Département de l’éducation, comprend une analyse de la situation de l'éducation culturelle en Angleterre, dans des contextes formels et informels. L’auteur y a mené de[...]Article
Anne HIRIBARREN, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 495, février 2012)Ce dossier interroge pour commencer la notion même de maîtrise de la langue française, en s'intéressant à l'apprenant du primaire autant que du secondaire. Pour que l'élève s'approprie la langue,[...]Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les événements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Texte
Nadine RENTEL ; Stéphanie SCHWERTER | Peter Lang | 2012La médiation interculturelle cherche à établir des liens de sociabilité entre des individus issus de diverses cultures, tout en prenant en compte leurs traditions et leurs identités nationales di[...]Article
Jürgen MERTENS, coord. ; Marcus REINFRIED, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2012)Le numéro porte sur les cinquante ans du Traité de l'Élysée : l'histoire du rapprochement franco-allemand (matériel pédagogique pour enseigner cette histoire), l'histoire de l'Office franco-allem[...]Article
Dans le cadre du numéro sur les cinquante ans du Traité de l'Elysée, l'auteur propose une approche pédagogique moins imposante et plus problématisée de l'enseignement bilingue de l'histoire de la[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2012The preservation of the historical memory of the development of the European Union and its policies, which have helped to mould European history for almost 60 years, has never been more important[...]Texte
Guy LAPOSTOLLE, dir. | Presses universitaires de Dijon | 2012Les enseignants ont vu les conditions d'exercice de leur métier se modifier profondément au cours des dernières décennies. Confrontés à des élèves qui sont parfois peu en phase avec les exigences[...]Article
La globalisation est généralement appréhendée comme un destin inexorable avec lequel il faut composer, pour le meilleur ou pour le pire. En examinant tour à tour les aspects positifs et négatifs [...]Texte
Mario CARRETERO, éd. ; Mikel ASENSIO, éd. ; Maria RODRIGUEZ MONEO, éd. | Information Age Publishing | 2012L'ouvrage explore la manière dont les sujets et récits historiques sont exposés dans les manuels scolaires et dans des lieux culturels comme les musées et les monuments et analyse la réception et[...]Texte
Yves LENOIR, dir. ; Frédéric TURPIN, dir. | Presses de l'Université Laval | 2012Si l'école a toujours eu, en tant qu'institution multifonctionnelle, à assumer une pluralité de finalités, on lui demande aujourd'hui de répondre à de nouvelles fonctions, non traditionnelles, da[...]Texte
Revue
Le Français dans le monde a cinquante ans Dans Le Français dans le monde (Hors série 50 ans, novembre 2011)
Revue
Regards d'aujourd'hui sur l'enfance Dans Dossier d'actualité Veille et analyses (n° 68, novembre 2011)
L'enfance mobilise les chercheurs et passionne les médias. Du côté de la recherche, la sociologie de l'enfance actuelle recouvre en partie le terme anglo-saxon de Childhood studies, né dans les a[...]Article
Johann-Günther EGGINGER, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 48, octobre 2011)Ce numéro parcourt d'une part la frontière entre enseignement et vulgarisation en réinterrogeant le champ de la diffusion des savoirs scientifiques et d'autre part l'interconnexion de ces deux do[...]Article
Revue
Texte
Benoît FALAIZE, dir. ; Sébastien LEDOUX, dir. | INRP | 2011En France, L'article 2 de la loi du 21 mai 2001 stipule que les « programmes scolaires (...) accorderont à la traite négrière et à l'esclavage la place conséquente qu'ils méritent ». Ce rapport é[...]Texte
Ce manuel fournit une description et une analyse des systèmes éducatifs, des pratiques et des politiques dans différents pays d'Asie. Il explique et interprète les pratiques d'un point de vue cul[...]Article
Texte
Alain CHOPPIN, dir. ; Jacqueline COSTA-LASCOUX, dir. | UNESCO. Commission nationale française, Ecole normale supérieure de Lyon | 2011Analyser les représentations du monde arabo-musulman dans les manuels scolaires français et mettre en évidence les éventuels stéréotypes ou les "non-dits", tels étaient les objectifs des deux étu[...]Article
Texte
Xavier ROEGIERS | De Boeck Université | 2011Le réinvestissement par l'élève, au sein de situations complexes, d'un ensemble d'acquis scolaires au terme d'une période d'apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thèm[...]Texte
L'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE) demande aux enseignants de prendre en considération la dimension discursive et linguistique de la construction des co[...]Revue
Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les événements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Texte
Irène NAKOU, éd. ; Isabel BARCA, éd. | Information Age Publishing | 2010L'ouvrage s'intéresse à la manière dont l'histoire est enseignée dans un contexte de changements et de défis sociaux partagés par toutes les régions du monde. Malgré les différentes conceptions q[...]Texte
Régis MALET, dir. | De Boeck Université | 2010L'examen des médiations à l'œuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires[...]Article
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Le réseau Eurydice a mené une enquête dans vingt-cinq pays d'Europe sur l'enseignement de l'histoire. Elle a porté sur le caractère obligatoire ou optionnel de cette discipline en fonction des ni[...]Texte
Doan BUI ; Isabelle MONNIN | JC Lattès | 2010Zola, Apollinaire, Goscinny, Brassaï, Gainsbourg, Badinter, Stravinsky, Chagall, de Staël, Cavanna, Aznavour etc. portent l'esprit français, la culture, et participent à ce qu'on appelle l'identi[...]Texte
Jean-Claude BEACCO ; Daniel COSTE ; Piet-Hein VAN DE VEN et al. | Conseil de l'Europe. Division des langues vivantes | novembre 2010Toute construction de connaissances en contexte scolaire passe par un travail langagier. Ce texte a pour objet le rapport entre connaissances et langue de scolarisation. Dans une première partie,[...]Texte
En Amérique du nord comme en Europe, il peut arriver que plusieurs groupes partagent un pouvoir sensiblement équivalent de contrôler l'État et d'imposer une définition de la nation (Irlande du no[...]Texte
Une crise silencieuse frappe aujourd'hui les démocraties du monde. L'éducation se plie aux exigences du marché de l'emploi, de la rentabilité et de la performance, délaissant la littérature, l'hi[...]Article
Article
Depuis la « révolution tranquille » des années 1960, le Québec est à la recherche d'un nouveau récit historique à transmettre à ses jeunes générations. Après avoir brièvement décrit la teneur de [...]Texte
Christos CLAIRIS, dir. | L'Harmattan | mai 2010La reconnaissance du plurilinguisme en Europe va de pair avec des enjeux politiques, économiques, sociaux et culturels. Recueil de contributions au séminaire doctoral 2008-2009 organisé par le pr[...]Texte
Ce rapport annuel fait le point sur l'espace francophone en 2008 et offre un bilan riche et actualisé. La première partie, intitulée "Dossiers", rapporte les débats et controverses qui traversent[...]Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les évènements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Texte
Structurée en trois volumes, cette thèse est un essai de compréhension des facteurs intervenant sur le développement de la littéracie à l'école primaire malgache. Le premier volume présente la si[...]Texte
Patrice DECORMEILLE, dir. ; Isabelle SAINT-MARTIN, dir. ; Céline BERAUD, dir. | SCEREN-CRDP Bourgogne | 2009Cet ouvrage a pour origine un cycle de conférences données entre 2004 et 2005 à l'IUFM d'Auxerre avec la participation de l'Institut européen en sciences des religions (IESR). Son but est de ren[...]Texte
Claude HAGEGE | Plon, Odile Jacob | 2009Dans près d'une centaine d'articles, l'auteur décrypte langues, dialectes et idiomes dans tous leurs états. Il montre comment s'enchevêtrent histoire, géographie, et politique dans le patrimoine [...]Texte
Jean-Paul DUVIOLS ; Pedro UREÑA-RIB | Ellipses | 2009L'ambition de ce dictionnaire est d'initier le lecteur à la richesse culturelle des Caraïbes dans son sens le plus large. Il propose des rubriques synthétiques pour permettre aux étudiants et à u[...]Texte
L'ouvrage retrace quinze siècles de relations complexes et tumultueuses entre l'Europe et le monde musulman depuis 630, lorsque des armées de Constantinople et de Médine se disputent le contrôle [...]Texte
Danielle COLARDYN | De Boeck Université | 2009Aux États-Unis, il n'y a pas d'examen national à la fin de l'enseignement secondaire mais des évaluations nationales ont été créées pour donner une mesure des résultats scolaires et des écarts en[...]Article
Nicole TUTIAUX-GUILLON, coord. ; François JACQUET-FRANCILLON, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 165, décembre 2008)Revue
L'émergence du domaine et du monde francophone Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 40-41, décembre 2008)
Revue
Nouveaux visages de la francophonie en Europe Dans Les cahiers européens de la Sorbonne Nouvelle (n° 6, septembre 2008)
Les articles réunis dans ce numéro constituent les actes d'un colloque international qui s'est tenu à la Sorbonne Nouvelle le 30 novembre et le 1er décembre 2006. Ils présentent dans une démarche[...]Revue
Le système éducatif et ses enjeux Dans Les Cahiers français (n° 344, juin 2008)
Le système éducatif français s'est profondément transformé depuis une cinquantaine d'années. Ce numéro propose d'approcher quelques-unes des réalités de l'enseignement, d'en rappeler les enjeux e[...]Revue
Rapports ethniques et éducation : perspectives nationales et internationales Dans Education et francophonie (vol. XXXVI:1, avril 2008)
Marie MC ANDREW, réd.Le numéro mène une exploration de l'écart langagier et culturel, perçu comme une opportunité de dialogue avec l'Autre, d'échange et de partage de cultures, de découverte de l'Autre et de soi. La [...]Article
Texte
François AUDIGIER, dir. ; Nicole TUTIAUX-GUILLON, dir. | De Boeck Université | 2008Les auteurs réunis dans cet ouvrage explorent les différentes dimensions théoriques et pratiques concernant les transformations fondamentales dont le curriculum est l'objet dans de nombreux systè[...]Article
Texte
Pierre ESCUDE, dir. | CRDP Midi-Pyrénées, IUFM | 2008Ce manuel scolaire pour classes primaires européennes présente vingt dossiers de sciences, mathématiques, histoire et technologie dans six langues romanes. Chaque dossier permet d'étudier ressemb[...]Revue
Libéralisme et éducation Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 41, n° 2, 2008)
Philippe FORAY ; Laurence LOEFFEL ; Brigitte FRELAT-KAHN et al.Texte
Claude GAPAILLARD | CRDP de Basse-Normandie | 2008Comment se construit l'interaction entre la maîtrise de la langue et celle des savoirs ? Quelles sont les compétences mobilisées ? Cet ouvrage, payant, répond à ces questions.Texte
Revue
Textes officiels et école Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 42, janvier 2008)
Guy LEGRAND, coord. ; Isabelle DELCAMBRE, coord.