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Comment former des élèves performants et enthousiastes ? Ce rapport indique que les facteurs explicatifs les plus liés à la réussite et au bien-être des élèves sont les pratiques des enseignants [...]
Texte
En 2019, la Commission européenne a porté la part de l'aide en matière d'éducation dans les situations d'urgence et de crises prolongées à 10 % du montant total qu'elle consacre à l'aide humanita[...]
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Linda ZANFINI, coord. | AFD : Agence française de développement | 10/2020Prenant appui sur les enquêtes auprès des ménages (2002, 2008, 2015) de l’Institut National de la Statistique, cette étude analyse les inégalités (de revenu, sociales, spatiales et de genre) en C[...]
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La série des Bilans Innocenti de l’UNICEF vise à suivre et à comparer la capacité des pays économiquement avancés à garantir les droits et le bien-être des enfants. Selon ce dernier rapport, les [...]
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Tony BAKER | World Vision International | 08/2020La fermeture des écoles liée à la Covid-19 a augmenté le nombre de grossesses des adolescentes et mis en péril leur éducation. Centré sur l’Afrique subsaharienne, le rapport évoque les causes des[...]
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Jean-François KOBIANE ; Bassiahi Abdramane SOURA ; Ali SIE et al. | AFD : Agence française de développement | 08/2020Si des progrès ont été accomplis au Burkina Faso en matière de réduction des inégalités sociales et économiques, les inégalités de genre restent importantes et le niveau des inégalités économique[...]
Texte
Sandra McNALLY | Commission européenne | 05/2020La proportion de femmes obtenant un diplôme de l'enseignement supérieur a augmenté rapidement et dépasse désormais celle des hommes. Elles sont pourtant fortement sous-représentées dans les domai[...]
Texte
Linda ZANFINI, coord. | AFD : Agence française de développement | 04/2020Les défis en matière de réduction des inégalités sociales et économiques subsistent au Burkina Faso. Ce rapport de diagnostic analyse ces inégalités multidimensionnelles via les trajectoires des [...]
Article
Malgré le volontarisme des législateurs, les réformes en matière de scolarisation des filles n’obtiennent souvent que des résultats mitigés. Les cas du Mali et de la France montrent que, dans des[...]
Texte
Christine FONTANINI ; Saeed PAIVANDI | L'Harmattan | 04/2020Depuis les années 1970, l'UNESCO dénonce les stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires. Les chercheurs et chercheuses du monde entier ont développé un ensemble très riche de recherches sur [...]
Revue
Réformer l'éducation Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 83, avril 2020)
Jean-Marie DE KETELE, dir.Ce numéro fait suite au colloque international organisé à France Education international en juin 2019, sur le thème des « conditions de réussite des réformes en éducation ». Il rassemble une ving[...]
Texte
Cette étude apporte les preuves qu’il existe toujours des préjugés et des inégalités entre les femmes et les hommes dans les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STIM) e[...]
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Danielle TAN | Humanité & Inclusion | 2020Depuis 2017, "Humanité & Inclusion" a initié un projet d’éducation inclusive au Sahel afin de contribuer à une éducation inclusive de qualité pour les filles et les garçons marginalisés au Burkin[...]
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Banque mondiale | World Bank Group | 01/2020De nombreux obstacles entravent l'éducation des adolescentes d'Afrique subsaharienne (responsabilités domestiques, fertilité et mariage précoces...) et limitent leur horizon. Leur niveau d'éducat[...]
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UNESCO.Global Education Monitoring Report Team (France) | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Le rapport souligne les progrès accomplis en matière d'éducation des filles dans le monde. Si depuis 1995 elles sont 180 millions de plus inscrites dans le primaire et le secondaire, elles sont t[...]
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, dir. ; EQUALS Skills coalition | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Genève [Suisse] : EQUALS global partnership | 2020Ce rapport analyse l'écart entre les sexes en matière de compétences en TIC dans le monde. Il porte une attention particulière à l’impact des préjugés sexistes présents dans les applications d’in[...]
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Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 12/2019Dans près d'un tiers des pays, moins de 5% des adultes participent à des programmes d'éducation et d'apprentissage. Adultes handicapés, personnes âgées, réfugiés, migrants et groupes minoritaires[...]
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La publication se penche sur les inégalités de genre en termes d'accès à l'éducation, à la santé et à la protection sociale dans les pays en développement. Elle met en avant les leviers favorisan[...]Article
L’analyse des interactions sexuées à l’oeuvre dans le cadre de l’appareil disciplinaire au collège montre que chez les garçons la sanction peut fonctionner comme un "opérateur hiérarchique de gen[...]
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La série SOS - Enfants met en lumière les obstacles auxquels se heurtent les enfants d'une région du monde à un moment de crise. La publication présente des initiatives menées pour protéger les e[...]
Revue
"Role models féminins" : un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ? Dans Les notes de l'IPP (n° 45, septembre 2019)
Thomas BREDA ; Julien GRENET ; Marion MONNET et al.En France, comme dans la plupart des pays développés, la sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques constitue un frein important à l’égalité professionnelle. Depuis 2014, le p[...]
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David ANDA | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 08/2019La hausse des inégalités socio-économiques pose de nouveaux défis. Ce document d'orientation présente les évolutions récentes des inégalités dans les pays à revenu intermédiaire et à faible reven[...]
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Le rapport analyse les obstacles à l'éducation des filles dans les pays du Commonwealth qui comptent plus de la moitié des enfants non scolarisés dans le monde, ainsi que les solutions pour élimi[...]
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Bien que l’enseignement technique et professionnel (ETP) ait suscité un intérêt croissant en Amérique latine au cours des dernières années, son analyse et ses recherches dans une perspective de g[...]
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019Le document porte sur les implications éducatives des migrations et des déplacements sur le genre et souligne la nécessité d'inclure le genre dans la réponse à apporter aux besoins éducatifs des [...]
