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Article
En Europe comme en Amérique du Nord on constate le développement de l'autoformation parallèlement à un déséquilibre croissant entre une offre de formation de plus en plus étendue et une demande [...]Article
Sandy LANG ; Gérard MOTTET ; Michèle DEANE et al. | Dans Recherche et formation (n° 23, décembre 1996)Un débat autour de la professionnalisation des corps enseignants, les pratiques de vidéo-formation, le conseil pédagogique dans le contexte de la formation à distance, l'utilité du mémoire profes[...]Article
Ce dossier fait le point d'une manière à la fois concise et précise sur le système de formation en Islande. Celui-ci se caractérise essentiellement par une organisation modulaire de toutes les fo[...]Article
Le directeur des personnels de l'encadrement "présente les grands axes de développement de l'Ecole". L'article montre ensuite comment celle-ci veut "réussir la délocalisation,... développer une c[...]Article
Regroupant plusieurs articles, ce dossier vise à mettre en parallèle la fonction tutorale dans le monde de l'entreprise et dans celui de l'éducation. En effet, le tutorat est en passe d'apparaîtr[...]
Revue
Recherche(s) et Formation des Enseignants Dans Les Cahiers du CeRF (n° 4, septembre 1996)
Claude CANET, coord. ; Benoît JEUNIER, coord. ; Franck MARTIN, coord. et al.113 des 140 communications présentées lors du colloque tenu à l'initiative de l'Institut universitaire de formation des maîtres de Toulouse sont rassemblées dans ce numéro. Parmi les dossiers abo[...]Article
Le mini-dossier décrit le système d'enseignement québécois. On note la volonté du gouvernement de resserrer les liens entre éducation et monde du travail, d'une part, et, d'autre part, d'ajuster [...]
Texte
Francine VANISCOTTE | INRP, IUFM | 1996Cet ouvrage est conçu comme une première sensibilisation à une approche comparative des priorités et des systèmes éducatifs européens et souhaite faire comprendre la réalité contrastée, complexe [...]
Texte
Africa MELIS, coord. ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 1996L'objectif de cet ouvrage est d'apporter une contribution à la connaissance mutuelle de la formation professionnelle dispensée dans les différents pays de l'Union européenne et il se concentre su[...]
Texte
Africa MELIS, coord. ; Teresa AMBROSIO ; Nora M.T. BYRNE et al. | Office des publications de l'Union européenne | 1996Cet ouvrage poursuit l'analyse entreprise dans le volume 1 en utilisant la même méthodologie, le même schéma de travail, le même type de questions traitées ; il centre lui aussi l'éclairage sur l[...]
Texte
INRP : Institut national de recherche pédagogique (France) ; IUFM : Institut universitaire de formation des maîtres d'Orléans-Tours (France) ; IUFM : Institut universitaire de formation des maîtres de Versailles (France) et al. | INRP | 1996Les objectifs fixés à ces journées d'étude étaient essentiellement de faire le point sur les questions que pose cette formation et de capitaliser les expériences et pratiques de formation. Témoig[...]
Texte
Léopold PAQUAY, éd. ; Marguerite ALTET, éd. ; Evelyne CHARLIER, éd. et al. | De Boeck Université | 1996Cette réflexion sur la formation initiale et continue des enseignants, est organisée autour de trois questions : quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés? Comment ce[...]Article
Revue
La formation des professeurs de l'enseignement technique et professionnel dans les IUFM Dans Cibles (N° ind, 1996)
INRP : Institut national de recherche pédagogique (France) ; IUFM : Institut universitaire de formation des maîtres de Saint-Denis. Centre scientifique et technologique (France) ; ENS : Ecole normale supérieure. LIREST : Laboratoire interuniversitaire de recherche sur l'éducation scientifique et technologique (France) | INRPCes trois journées d'études ont eu pour thème : les modèles de formation ; le métier d'enseignant dans l'enseignement technique et professionnel ; les stages en entreprise.
Texte
Stavros STAVROU, dir. ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 1996Cette monographie concernant la Grèce fait partie d'une série qui propose une description de la formation et de l'enseignement professionnels initiaux et continus des divers Etats membres de l'Un[...]
Multimédia
IRDP 1996Différents thèmes sont abordés : les droits à l'éducation et à la citoyennté européenne, le plurilinguisme, la formation initiale et continue.Article
L'étude menée sur l'inspection des établissements scolaires dans la Communauté européenne souléve un certain nombre de questions : qu'est-ce qu'un inspecteur ? Comment s'effectue sa formation ? A[...]Article
Développer une culture de l'encadrement chez les cadres éducatifs français, tel est l'objectif de l'École supérieure d'encadrement du ministère de l'Éducation nationale, récemment créée. Un proje[...]Article
La formation initiale des enseignants est au coeur des discussions sur les évolutions des systèmes éducatifs. Après la création des IUFM en France, en 1991, ce dossier présente quelques acquis po[...]Article
L'article est une étude de cas de création et de démarrage d'un IUFM. L'institut de formation des maîtres étudié s'est trouvé confronté à une marge d'incertitude dans ses conditions de fonctionne[...]Article
Cet article s'attache à comparer la formation initiale des enseignants en Allemagne, en France, en Angleterre et au pays de Galles en étudiant de plus près la part que prend l'Université dans ces[...]Article
En Israël, l'Etat incite les adultes à se former. Le dossier donne le schéma du système éducatif israélien et relève les particularités d'une politique marquée par le souci d'intégration et d'acc[...]Article
Françoise CLERC, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 335, juin 1995)Le dossier s'intéresse à ce que sont, dans ce domaine, les objectifs de l'institution et les attentes des enseignants, à la place de la théorie et de la pratique dans cette formation, aux acquis [...]Article
Article
La formation initiale du personnel d'encadrement éducatif s'inscrit, d'une part, dans une finalité d'acculturation à la problématique du système d'enseignement et, d'autre part, dans une finalité[...]
