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Article
Henriette PERKER, coord. ; Catherine BECCARELLI, coord. | Dans Actualité de la formation permanente (n° 173, septembre 2001)Le rôle essentiel de la formation dans l'Europe de demain n'est plus à démontrer : en témoigne ce dossier ; ses nombreuses contributions permettent de mieux appréhender les évolutions en cours ma[...]Article
Article
Danielle ZAY, coord. | Dans Carrefours de l'éducation (n° 12, juillet 2001)La séparation entre théorie et pratique est un problème très fréquemment évoqué à propos de la formation des enseignants. La tendance actuelle des pouvoirs publics dans les pays occidentaux est d[...]Article
Thierry PAIRAULT ; Marianne BASTID-BRUGUIERE ; Christine NGUYEN TRI et al. | Dans Perspectives chinoises (n° 65, juin 2001)Dans ce dossier, les différents auteurs abordent l'éducation en Chine sous plusieurs angles. Les deux premiers articles concernent la formation, ainsi la formation initiale en tant que moteur éco[...]
Revue
Revue
Devenir professeur des écoles : enquête auprès des débutants et anciens instituteurs Dans Les Dossiers (n° 123, juin 2001)
Issu d'une enquête menée en juin 2000 auprès d'un échantillon de 858 professeurs des écoles (pour moitié jeunes enseignants sortis des IUFM, pour moitié anciens instituteurs) ce dossier offre une[...]Article
Monique LAFONT, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 393, avril 2001)Ces vingt dernières années, l'introduction de la problématique du projet d'établissement et du projet personnel de formation a entraîné une prise en compte de l'histoire du sujet, à la fois dans [...]
Texte
Alain BOURNAZEL | Ellipses-Marketing | 2001L'éducation et la formation sont les préalables et les leviers de changement dans un monde où le savoir devient la principale richesse. Les attentes du corps social évoluent et se font plus exige[...]
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Article
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Cet ouvrage entend aider les formateurs d'enseignants et contribuer à la recherche sur leur propre professionnalité et celle des enseignants. La réflexion s'articule autour de trois questions cru[...]
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Texte
Gérard VAYSSE | SEDRAP | 2001L'auteur, alors président de la Conférence des directeurs d'IUFM, retrace l'historique, les évolutions et le bilan de ces établissements de formation des maîtres.
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Michel VIAL | De Boeck Université | 2001L'auteur propose un système de références évolutif. Il s'agit d'élaborer une problématique à partir de laquelle l'évaluateur puisse avoir des conceptualisations de la régulation, de l'auto-évalua[...]
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Roselyne SIMON-SAINT-HUBERT, dir. ; Claire-Anne VAN GRIETHUYSEN ; Jacques HELLEMANS et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2001Cette monographie concernant la Belgique fait partie d'une série qui propose une description de la formation et de l'enseignement professionnels initiaux et continus des divers Etats membres de l[...]
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John TWINING ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 2001Cette monographie concernant le Royaume-Uni fait partie d'une série qui propose une description de la formation et de l'enseignement professionnels initiaux et continus des divers Etats membres d[...]
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Luis GOMES CENTENO ; Ana Leonor SARMENTO ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 2001Cette série du CEDEFOP se consacre à tout ce qui a rapport au financement de l'enseignement et de la formation (initiale et continue) professionnelle ; au préalable, le document situe l'enquête d[...]
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Après avoir défini les enjeux de ce colloque dans un premier chapitre, les auteurs orientent le débat sur l'évolution du cadre institutionnel de la formation essentiellement en France mais aussi [...]Article
Suivant l'ordre du titre de cet article, l'auteur nous fait part, tout d'abord, de ses réflexions sur le mot innovation dans un axe de socialisation par exemple en rapport à l'innovation techniqu[...]
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En 1996, l'OCDE a lancé l'Examen thématique sur la transition de la formation à la vie active ; quatorze pays membres y ont participé et leur rapport est consigné dans cette étude comparative : a[...]
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Le Conseil de l'éducation du Québec pose les jalons d'un dispositif de formation pour le personnel enseignant du collégial. Ses conclusions et recommandations portent sur les orientations de la f[...]Revue
De nouvelles voies pour la formation. Actes des 23e et 24e Rencontres janvier-septembre 1999 Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 11, 2000)
Marie-José BARBOT ; Anne-Marie PAULEAU ; Claude KIEFFER et al.Ce numéro des Cahiers de l'ASDIFLE, consacré aux nouvelles voies de la formation, recense des propositions de praticiens sur ce thème comme, par exemple, la formation des enseignants de langue, p[...]
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Carlos Otero HIDALGO ; Aitor Marcos SANCHEZ ; Andrés MUNOZ MACHADO et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2000Cette monographie concernant l'Espagne fait partie d'une série qui propose une description de la formation et de l'enseignement professionnels initiaux et continus des divers Etats membres de l'U[...]
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Halfdan FARSTAD ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 2000Cette monographie concernant la Norvège fait partie d'une série qui propose une description de la formation et de l'enseignement professionnels initiaux et continus des divers Etats membres de l'[...]
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Stefan HUMMELSHEIM ; Dieter TIMMERMANN ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 2000Cette série du CEDEFOP se consacre à tout ce qui a rapport au financement de l'enseignement et de la formation (initiale et continue) professionnelle ; au préalable, le document situe l'enquête d[...]
