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Revue
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Devenir professeur des écoles : enquête auprès des débutants et anciens instituteurs Dans Les Dossiers (n° 123, juin 2001)
Issu d'une enquête menée en juin 2000 auprès d'un échantillon de 858 professeurs des écoles (pour moitié jeunes enseignants sortis des IUFM, pour moitié anciens instituteurs) ce dossier offre une[...]
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Monique LAFONT, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 393, avril 2001)Ces vingt dernières années, l'introduction de la problématique du projet d'établissement et du projet personnel de formation a entraîné une prise en compte de l'histoire du sujet, à la fois dans [...]
Texte
Alain BOURNAZEL | Ellipses-Marketing | 2001L'éducation et la formation sont les préalables et les leviers de changement dans un monde où le savoir devient la principale richesse. Les attentes du corps social évoluent et se font plus exige[...]
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Texte
Cet ouvrage entend aider les formateurs d'enseignants et contribuer à la recherche sur leur propre professionnalité et celle des enseignants. La réflexion s'articule autour de trois questions cru[...]
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Texte
Gérard VAYSSE | SEDRAP | 2001L'auteur, alors président de la Conférence des directeurs d'IUFM, retrace l'historique, les évolutions et le bilan de ces établissements de formation des maîtres.
Texte
Michel VIAL | De Boeck Université | 2001L'auteur propose un système de références évolutif. Il s'agit d'élaborer une problématique à partir de laquelle l'évaluateur puisse avoir des conceptualisations de la régulation, de l'auto-évalua[...]
Texte
Luis GOMES CENTENO ; Ana Leonor SARMENTO ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 2001Cette série du CEDEFOP se consacre à tout ce qui a rapport au financement de l'enseignement et de la formation (initiale et continue) professionnelle ; au préalable, le document situe l'enquête d[...]
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Après avoir défini les enjeux de ce colloque dans un premier chapitre, les auteurs orientent le débat sur l'évolution du cadre institutionnel de la formation essentiellement en France mais aussi [...]Article
Suivant l'ordre du titre de cet article, l'auteur nous fait part, tout d'abord, de ses réflexions sur le mot innovation dans un axe de socialisation par exemple en rapport à l'innovation techniqu[...]
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En 1996, l'OCDE a lancé l'Examen thématique sur la transition de la formation à la vie active ; quatorze pays membres y ont participé et leur rapport est consigné dans cette étude comparative : a[...]
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Le Conseil de l'éducation du Québec pose les jalons d'un dispositif de formation pour le personnel enseignant du collégial. Ses conclusions et recommandations portent sur les orientations de la f[...]Revue
De nouvelles voies pour la formation. Actes des 23e et 24e Rencontres janvier-septembre 1999 Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 11, 2000)
Marie-José BARBOT ; Anne-Marie PAULEAU ; Claude KIEFFER et al.Ce numéro des Cahiers de l'ASDIFLE, consacré aux nouvelles voies de la formation, recense des propositions de praticiens sur ce thème comme, par exemple, la formation des enseignants de langue, p[...]
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Carlos Otero HIDALGO ; Aitor Marcos SANCHEZ ; Andrés MUNOZ MACHADO et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2000Cette monographie concernant l'Espagne fait partie d'une série qui propose une description de la formation et de l'enseignement professionnels initiaux et continus des divers Etats membres de l'U[...]
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Stefan HUMMELSHEIM ; Dieter TIMMERMANN ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 2000Cette série du CEDEFOP se consacre à tout ce qui a rapport au financement de l'enseignement et de la formation (initiale et continue) professionnelle ; au préalable, le document situe l'enquête d[...]Article
Ce premier numéro sur l'innovation porte sur la formation initiale et la formation continue des enseignants articulées au sein d'une même institution : les IUFM. Trois questions y sont plus préci[...]Article
Petite typologie des systèmes éducatifs aujourd'hui en Europe accompagnée de tableaux comparatifs sur la formation initiale des enseignants du premier degré dans les quinze pays de l'UE.Article
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Pour constituer ce dossier consacré à la formation initiale et continue et à la professionnalisation des enseignants et formateurs de la formation professionnelle, la revue a fait appel à des exp[...]Article
À partir du pesant héritage de l'apartheid, l'Afrique du Sud a entrepris de reconstruire son système de formation des enseignants. Sur un fond persistant d'inégalités, de violences, de difficulté[...]Article
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Si de nombreux textes juridiques traitent de la formation initiale et continue des enseignants, en Italie, leur existence ne correspond pas toujours à des réalités positives. Problèmes financiers[...]
