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What do OECD data on teachers’ salaries tell us? Dans Education indicators in focus (n°83, octobre 2023)
Dans les pays de l’OCDE, en moyenne, les salaires des enseignants représentent près des deux tiers des dépenses courantes dans l’enseignement primaire et le secondaire. Pourtant, dans presque tou[...]
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La rémunération et les perspectives de carrière des enseignants font partie intégrante des politiques visant à attirer les meilleurs candidats et à garantir leur maintien dans la profession. Les [...]
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Ce rapport annuel analyse les systèmes éducatifs des pays membres de l’OCDE, ainsi que d’un certain nombre de pays partenaires ou candidats à l'adhésion. Il souligne différentes priorités parmi l[...]
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Pierrette SCHUHL | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 06/2023Cette publication annuelle présente un état des lieux chiffré du système éducatif français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats sous la forme de graphiques, de tableaux il[...]
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Cour des comptes (France) | Cour des comptes | 02/2023La réussite scolaire des élèves doit beaucoup à la qualité des enseignements et de l’accompagnement assuré par leurs professeurs tout au long de leurs apprentissages. La qualité du recrutement et[...]
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Equipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2023Les systèmes éducatifs du monde entier ont urgemment besoin de 44 millions d’enseignants du primaire et du secondaire d’ici 2030. Cela correspond à la nécessité de remplacer plus de la moitié des[...]
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Ce rapport annuel constitue le principal recueil d’indicateurs actualisés et comparables sur l’éducation dans le monde. Il analyse les systèmes éducatifs des 38 pays membres de l'OCDE, ainsi que [...]
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Gérard LONGUET, rapp. | Sénat | 06/2022Alors que le recrutement des enseignants français s’avère de plus en plus complexe, ce rapport s’interroge sur la situation dans les autres pays européens. Si de grandes disparités persistent s’a[...]
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En Angleterre, depuis 2011, le nombre total d'enseignants n'a pas suivi le rythme de l'augmentation du nombre d'élèves. Le ratio enseignants qualifiés/élèves est passé de 17,8 en 2011 à 18,5 en 2[...]
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Ce rapport annuel présente un ensemble d’indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d’enseignement des pays membres de l’OCDE et d’un certain nombre de pays partenaires. Cette édition[...]
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Greg THOMPSON | Internationale de l'éducation | 09/2021Principalement centré sur le statut, les salaires et les conditions de travail, ce rapport a pour objectif d’examiner la situation de la profession enseignante dans le monde au cours des trois an[...]
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Gustavo ARCIA ; Rafael DE HOYO ; Harry Anthony PATRINOS et al. | Groupe de la Banque mondiale | 06/2021La crise du COVID-19 offre une opportunité de restructurer les pratiques éducatives pour intégrer les enseignements précieux de l'apprentissage à distance et développer de nouvelles stratégies po[...]
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Le maintien d'une offre adéquate d'enseignants est un défi. S’appuyant sur une enquête, le rapport présente les résultats d'une étude visant à comprendre les facteurs qui influencent la rétention[...]
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Mark BRAY | Université de Hong Kong - Faculté des sciences de l'éducation - CERC : Centre de recherche en éducation comparée | 2021Le système de soutien privé ou "éducation de l’ombre" (un centre d’intérêt majeur en Asie de l’Est et du Sud, dans une certaine mesure en Europe et en Amérique du Nord, moins en Afrique dont la p[...]
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David K. EVANS ; Amina MENDEZ ACOSTA | Center for Global Development | 08/2020Le document examine 142 évaluations d'interventions éducatives en Afrique depuis 2014, des politiques nationales aux projets pilotes. Les nouvelles données concernent l’enseignement de la langue [...]
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S’appuyant sur des données antérieures à la pandémie de COVID-19, ce rapport annuel du NFER (National Foundation For Educational Research) porte sur le marché du travail enseignant en Anglete[...]
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La publication informe sur les principaux atouts du système éducatif nigérien et les défis à relever. Abordant dix thématiques majeures, du préscolaire au supérieur en passant par le professionne[...]
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International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Les enseignants jouent un rôle clé dans la réalisation de l'objectif de développement durable 4. Destiné aux responsables nationaux de l'éducation et aux décideurs politiques, ce guide donne un a[...]
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Les différences dans les préférences politiques des citoyens entravent-elles la coopération internationale en matière de politique éducative ? En s’appuyant sur des expériences de traitement de l[...]
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Jack WORTH ; Jack VAN DEN BRANDE | EPI : Education policy institute | 02/2019Assurer un nombre suffisant d’enseignants qualifiés dans les établissements scolaires, notamment dans l’enseignement secondaire, constitue un défi pour le système éducatif anglais. Une proportion[...]
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Yusuf SAYED ; Tarryn De Kock | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2019Menée dans le cadre d'un projet de recherche international sur la carrière des enseignants, l'étude porte sur les réformes introduites en Afrique du Sud après l'apartheid pour améliorer l'équité [...]
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Cette synthèse a été réalisée dans le cadre du projet de recherche international sur la carrière des enseignants de l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO (IIPE). El[...]
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Comment le statut des enseignants varie-t-il selon les pays ? Et comment se compare-t-il à d'autres professions comme les médecins, les infirmières ou les bibliothécaires ? Existe-t-il une corrél[...]
