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Gérard LONGUET, rapp. | Sénat | 06/2022Alors que le recrutement des enseignants français s’avère de plus en plus complexe, ce rapport s’interroge sur la situation dans les autres pays européens. Si de grandes disparités persistent s’a[...]
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En Angleterre, depuis 2011, le nombre total d'enseignants n'a pas suivi le rythme de l'augmentation du nombre d'élèves. Le ratio enseignants qualifiés/élèves est passé de 17,8 en 2011 à 18,5 en 2[...]
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Ce rapport annuel présente un ensemble d’indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d’enseignement des pays membres de l’OCDE et d’un certain nombre de pays partenaires. Cette édition[...]
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Greg THOMPSON | Internationale de l'éducation | 09/2021Principalement centré sur le statut, les salaires et les conditions de travail, ce rapport a pour objectif d’examiner la situation de la profession enseignante dans le monde au cours des trois an[...]
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Gustavo ARCIA ; Rafael DE HOYO ; Harry Anthony PATRINOS et al. | Groupe de la Banque mondiale | 06/2021La crise du COVID-19 offre une opportunité de restructurer les pratiques éducatives pour intégrer les enseignements précieux de l'apprentissage à distance et développer de nouvelles stratégies po[...]
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Le maintien d'une offre adéquate d'enseignants est un défi. S’appuyant sur une enquête, le rapport présente les résultats d'une étude visant à comprendre les facteurs qui influencent la rétention[...]
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Mark BRAY | Université de Hong Kong - Faculté des sciences de l'éducation - CERC : Centre de recherche en éducation comparée | 2021Le système de soutien privé ou "éducation de l’ombre" (un centre d’intérêt majeur en Asie de l’Est et du Sud, dans une certaine mesure en Europe et en Amérique du Nord, moins en Afrique dont la p[...]
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David K. EVANS ; Amina MENDEZ ACOSTA | Center for Global Development | 08/2020Le document examine 142 évaluations d'interventions éducatives en Afrique depuis 2014, des politiques nationales aux projets pilotes. Les nouvelles données concernent l’enseignement de la langue [...]
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S’appuyant sur des données antérieures à la pandémie de COVID-19, ce rapport annuel du NFER (National Foundation For Educational Research) porte sur le marché du travail enseignant en Anglete[...]
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La publication informe sur les principaux atouts du système éducatif nigérien et les défis à relever. Abordant dix thématiques majeures, du préscolaire au supérieur en passant par le professionne[...]
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International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Les enseignants jouent un rôle clé dans la réalisation de l'objectif de développement durable 4. Destiné aux responsables nationaux de l'éducation et aux décideurs politiques, ce guide donne un a[...]
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Les différences dans les préférences politiques des citoyens entravent-elles la coopération internationale en matière de politique éducative ? En s’appuyant sur des expériences de traitement de l[...]
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Jack WORTH ; Jack VAN DEN BRANDE | EPI : Education policy institute | 02/2019Assurer un nombre suffisant d’enseignants qualifiés dans les établissements scolaires, notamment dans l’enseignement secondaire, constitue un défi pour le système éducatif anglais. Une proportion[...]
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Yusuf SAYED ; Tarryn De Kock | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2019Menée dans le cadre d'un projet de recherche international sur la carrière des enseignants, l'étude porte sur les réformes introduites en Afrique du Sud après l'apartheid pour améliorer l'équité [...]
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Cette synthèse a été réalisée dans le cadre du projet de recherche international sur la carrière des enseignants de l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO (IIPE). El[...]
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Comment le statut des enseignants varie-t-il selon les pays ? Et comment se compare-t-il à d'autres professions comme les médecins, les infirmières ou les bibliothécaires ? Existe-t-il une corrél[...]
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Luke SIBIETA | EPI : Education policy institute | 08/2018Ce rapport examine la situation du marché du travail enseignant en Angleterre. Le nombre d'élèves a augmenté d'environ 10 % depuis 2010, tandis que le nombre d'enseignants est resté stable. Les t[...]
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Les politiques visant à soutenir, développer et favoriser la qualité pédagogique des enseignants sont au cœur de l’objectif visant à « améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la[...]Revue
Les déséquilibres entre les sexes dans la profession enseignante Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 49, février 2017)
Dans les pays de l’OCDE, la profession enseignante a toujours été à large dominante féminine. Le pourcentage de femmes a même augmenté ces dix dernières années, atteignant 68 % en 2014, tous nive[...]Texte
Éducation postsecondaire : qu’en est-il de la diversité et de l’équité au sein du corps enseignant ?
ACPPU : Association canadienne des professeurs d'université (Canada) | ACPPU : Association canadienne des professeurs d'université | 04/2018Le rapport donne un aperçu de la représentation et du traitement du corps professoral dans les universités et les collèges au Canada en 2016. Bien que les données disponibles soient limitées, ell[...]
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Les enseignantes en Europe reçoivent en moyenne un salaire légèrement inférieur à celui des enseignants. Cette idée heurte l’image d’une profession intimement liée au secteur public et au princip[...]
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Cet ouvrage présente, à partir d’un cadre d’analyse commun, les réformes des carrières des enseignants de plusieurs pays d'Amérique latine ( Chili, Colombie, Équateur, Mexique et Pérou). Il compr[...]Revue
Salaire des enseignants : évolution et position par rapport aux revenus du travail d’autres actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 53, juin 2017)
Les effets combinés des réformes politiques visant à attirer et/ou maintenir les enseignants dans la profession et des contraintes budgétaires résultant de la crise économique de 2008 expliquent [...]
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; International task force on teachers for education for all | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Le guide pour l’élaboration et l’examen des politiques nationales relatives aux enseignants a été conçu pour aider les autorités nationales responsables des politiques et des décideurs à élaborer[...]
