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Fondé sur l’observation de 78 séances d’éducation à l’égalité entre les sexes à l’école et des entretiens auprès de 53 élèves des premier et second degrés, l’auteur étudie les catégories de jugem[...]Revue
Explication Dans Recherches (n° 76, juin 2022)
Marie-Michèle CAUTERMAN ; Hélène LE LEVIER ; Alain RABATEL et al.Expliquer (et réexpliquer) est l’une des activités de l’enseignant visant à aider l’élève à comprendre une consigne, une notion ou un texte. Outre des réflexions sur les frontières entre explicat[...]Article
Julien NETTER, coord. ; Maira MAMEDE, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 213, octobre-novembre-décembre 2021)Quand des adultes parlent de la classe, ils imposent une façon de la concevoir et de l’interpréter. Que se passe-t-il quand les enfants en parlent ? Comment en perçoivent-ils les différents acteu[...]Revue
Discours, plurilinguisme et construction des savoirs dans les MOOC Dans Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et en communication (n° 7, novembre 2021)
Mariana FONSECA FAVRE, coord. ; Claire PELTIER, coord. ; Baptiste CAMPION, coord.Les MOOC et autres dispositifs de formation entièrement ou partiellement à distance ont souvent recours, notamment pour des raisons d'accessibilité, à la langue anglaise et à des formats médiatiq[...]Périodique
Boulanouar YOUSFI ; Nour EL HOUDA EL ABBADI ; Miloud DOUIS et al. | Dans Synergies Algérie (n° 29, 2021)Centrée sur la didactique de l'écriture, cette partie envisage une série de difficultés à surmonter en matière de formation pédagogique (résurgence de modèles d’enseignement et culture éducative [...]Article
Sylvie PLANE, coord. ; Fanny RINCK, coord. | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 63, 2021)La question de la vulgarisation est abordée en termes de médiations, de transmissions et d’appropriations dans la circulation des discours. À travers les formes, les usages, la réception et la pr[...]Article
La modalisation peut exprimer des valeurs telles que le positionnement face à ce qui est énoncé, les attitudes par rapport à la vérité, les degrés de fiabilité de l’information et les degrés de c[...]Texte
Patrick CHARAUDEAU | Le bord de l'eau | 2021Pour l'auteur de cet ouvrage, la langue n’est pas sexiste : seul le sujet parlant est responsable de ce qu’il dit. L’ouvrage traite donc du discours, et non de la langue. Il passe en revue tout c[...]Revue
Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2020)
Fabrice BARTHELEMY, coord.Lorsque on aborde une réalité langagière, culturelle ou éducative étrangère, la première tendance est de comparer. C’est le postulat des auteurs de ce numéro qui s’intéressent aux modalités de mi[...]Texte
Catherine ADAM | Peter Lang | 2020Partant du cas spécifique de la scolarisation de jeunes enfants en classes bilingues breton-français, l’auteure développe une réflexion scientifique sur le bilinguisme scolaire du jeune enfant a[...]Texte
Marie GAUSSEL | IFE : Institut français de l'éducation | février 2016On assiste depuis quelques années à un intérêt grandissant pour les pratiques argumentatives à l'école. L'argumentation trouve une place renouvelée dans les programmes de la scolarité obligatoire[...]Article
Martine SCHUWER ; Wilfrid ROTGE ; Elsa PIC et al. | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIII, n° 3, octobre 2014)L'enseignement de la grammaire aux apprenants de langues spécialistes d'autres disciplines (LANSAD) est à l'origine de problématiques récurrentes dans la recherche en didactique des langues. Quel[...]Article
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Sabine GOROVITZ | L'Harmattan | 2014L'ouvrage s'inscrit dans le champ de la sociolinguistique. Il porte sur l'intégration sociale et linguistique des enfants à l'école primaire en contexte multilingue. Comment les enfants (sans dis[...]Revue
Pratiques du débat : la constitution d'un espace public par le discours Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 98, décembre 2013)
Marcel BURGER, éd.Ce numéro interroge le rôle des pratiques langagières de débat dans la constitution des espaces publics contemporains, avec une attention particulière portée aux débats médiatiques.Texte
Qu'est-ce qu'une culture ? Quels sont ses rapports avec le discours et la langue ? Questions fréquemment abordées en linguistique générale et en linguistique interactionnelle, en pragmatique et e[...]Revue
Au nom de Bologne ? Une analyse comparative des discours politiques sur les réformes universitaires en Allemagne et en France Dans Mots : les langages du politique (n°102, 2013)
L'article propose une analyse comparative des discours médiatiques allemand et français sur les réformes de l'enseignement supérieur de 2001 à 2011. Les analyses des corpus de presse allemand et [...]Texte
Corinne WEBER | Didier | 2013Pour beaucoup de praticiens et selon les cultures éducatives, l'oral est un objet multiforme et flou, derrière lequel se cachent des réalités variées. Le présent ouvrage a pour objectif de clarif[...]Article
Revue
Les discours en classe de français Dans Recherches (n° 56, 2012)
Jean-Michel ADAM ; Sophie DZIOMBOWSKI ; Maud BEAUVOIS et al.Types de textes, formes de discours, genres de textes : que recouvrent ces terminologies ? Si les types de textes et les formes de discours ont presque disparu des derniers programmes de français[...]Revue
Les compétences langagières dans la formation et la vie professionnelle - Transitions et transformations. Volume 2 Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 94, décembre 2011)
Eva Lia WYSS ; Daniel STOTZ ; Aleksandra GNACH et al.Le numéro, qui reprend une partie des contributions du colloque VALS-ALSA organisé à Zurich en 2010, aborde la notion de compétence dans des contextes spécifiques, la formation et le travail. Il [...]Revue
Les compétences langagières dans la formation et la vie professionnelle - Transitions et transformations. Volume 1 Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 93, juin 2011)
Le numéro, qui reprend une partie des contributions du colloque VALS-ALSA organisé à Zurich en 2010, aborde la notion de compétence dans des contextes spécifiques, la formation et le travail . Il[...]Article
L'auteur propose une réflexion à propos de ce que sont les compétences, à l'intersection entre langue et discours, entre apprentissages notionnels et pratiques. Il se demande en conclusion à quel[...]Article
Jean-Charles CHABANNE, coord. ; Jean-Louis DUFAYS, coord. | Dans Repères (n° 43, 2011)Les enseignements artistiques et culturels intéressent la didactique du français par la place qu'ils accordent aux pratiques langagières, que ce soit dans le cadre de la réception des œuvres ou d[...]Texte
Claude VARGAS, dir. ; Louis-Jean CALVET, dir. ; Mederic GASQUET-CYRUS, dir. et al. | L'Harmattan | 2010Le présent ouvrage rassemble des textes qui s'inscrivent dans les préoccupations scientifiques qui ont jalonné la carrière d'Alain Giacomi, professeur de linguistique à l'université de Provence. [...]Texte
Olivier BERTRAND, dir. ; Isabelle SCHAFFNER, dir. | Editions de l'Ecole Polytechnique | 2010Dans cet ouvrage, les auteurs se penchent sur l'aspect normatif des différentes facettes de l'enseignement du français. Le poids de la norme, au sens linguistique, culturel, conditionne un cours [...]Texte
L'ouvrage résulte du projet PFC-EF (Phonologie du français contemporain-enseignement du français) soutenu par la DGLFLF. Après dix ans d'existence, le PFC a constitué l'un des plus importants cor[...]Texte
Jean-Marc DEFAYS ; Annick ENGLEBERT | L'Harmattan | 2009Discours de l'université, dans l'université, sur l'université : leur analyse implique une réflexion concernant leur(s) définition(s), leurs caractéristiques et leurs principes. Les profondes muta[...]Texte
Jean-Marc DEFAYS ; Annick ENGLEBERT | L'Harmattan | 2009Discours de l'université, dans l'université, sur l'université : leur analyse implique une réflexion concernant leur(s) définition(s), leurs caractéristiques et leurs principes. Les profondes muta[...]Article
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Claude GAPAILLARD | CRDP de Basse-Normandie | 2008La réflexion conduite dans cet ouvrage se construit autour des interactions entre la maîtrise de la langue et celle des savoirs. Elle est accompagnée d'exemples concrets et de propositions de séq[...]Article
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Georges-Elia SARFATI | A. Colin | 2007Depuis la fin des années 1960, une discipline spécifique prenant pour objet le discours s'est constituée dans le champ des sciences du langage. L'ouvrage définit la notion et familiarise le lecte[...]Texte
Karen RISAGER | Multilingual Matters | 2006Revue
Les adverbiaux cadratifs Dans Langue française (148, décembre 2005)
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Michèle POULIOT, éd. ; Ecaterina BULEA, éd. ; Jean-Paul BRONCKART, éd. et al. | Presses universitaires du Septentrion | 2005Article
Marzena WATOREK, coord. ; Monique LAMBERT ; Ewa LENART et al. | Dans Langages (n° 155, septembre 2004)Article
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Conçue pour une formation de 100 heures, cette méthode permet de préparer les élèves au niveau A2 du DELF et au niveau B1 du Cadre européen commun de référence. Les apprenants passent progressive[...]Revue
Apprendre à citer le discours d'autrui Dans Lidil (n° 24, décembre 2001)
Françoise BOCH, coord. ; Francis GROSSMANN, coord. | Université StendhalEnsemble d'articles qui étudient la citation dans le discours de recherche : modalités énonciatives, relations entre les discours d'autrui et le discours du scripteur, construction du point de vu[...]Revue
Les francophones face à leur image : les représentations à l'égard des compétences plurilingues des francophones Dans Français & société (n° 13, 2001)
L'étude sur laquelle se fonde cet ouvrage vise à comprendre comment est construite l'image des francophones, quelques fois confontés au préjugé selon lequel ils seraient "nuls en langues", quant [...]Article
Dans les années 90, l'oeuvre de M. Bakhtine et de son cercle (Medvedev, Volosinov) est devenu en Russie l'objet de relectures parfois virulentes. L'auteur tente de dégager quelques tendances esse[...]Texte
L'équipe de chercheurs genevois dirigée par Eddy Roulet présente dans cet ouvrage une version considérablement élargie de leur modèle d'analyse des discours écrits et oraux développé précédemment[...]Texte
GRANDATY, Michel, dir. ; Gilbert TURCO, dir. | INRP | 2001Dans la classe, les interactions orales sont au centre même de l'acte d'enseignement et les échanges langagiers participent de la dynamique des apprentissages. Les auteurs avancent des propositio[...]Article
Les pratiques discursives des internautes sont le lieu privilégié du marquage linguistique d'éléments extralinguistiques, ce processus reposant sur les représentations sociolinguistiques des inte[...]Revue
Sémiotique du discours et tensions rhétoriques Dans Langages (n° 137, mars 2000)
Jean-François BORDRON, dir. ; Jacques FONTANILLE, éd.Numéro spécial.Texte
Dominique MAINGUENEAU | Nathan | 2000Cet ouvrage propose des clés d'entrée pour l'analyse de textes écrits, en privilégiant les plus éphémères comme la presse et la publicité.Article
Cet article, composé de quatre parties, traite de la problématique de la prosodie dans l'étude de la parole spontanée. Dans une première partie, l'auteur examine un ensemble de notions associées [...]Article
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La traduction et l'enseignement des langues vivantes dans un cadre communicatif ont plusieurs objectifs fondamentaux en commun. Une pratique rénovée de la traduction fondée sur la reformulation m[...]Article
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Jean-Michel ADAM | Nathan | 1999L'hétérogénéité et la complexité de l'objet de la linguistique textuelle ont eu progressivement raison de ses ambitions formalistes initiales.Ayant fait son deuil des " grammaires " et des " typo[...]Article
Sorin STATI | Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 22, décembre 1998)Etude de la manière dont le dialogue est enseigné dans les manuels de français langue étrangère.Texte
Claude LE NINAN ; Ministère des affaires étrangères. Sous-direction de la coopération linguistique et éducative (France) ; CLA : Centre de linguistique appliquée (France) | Didier, Hatier | 1998A partir de huit films conçus pour donner une vue représentative tant des domaines d'activité des affaires que des discours que tiennent les professionnels de ces domaines, des activités de repér[...]Article
Texte
Gérard DESSONS ; Henri MESCHONNIC | Dunod | 1998Ce livre, qui se veut à la fois manuel et ouvrage de réflexion, se présente sous la forme d'un traité. Il expose d'abord une théorie du rythme dans le langage, en montrant ses enjeux et son impor[...]Texte
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Texte
Guy ROUDIERE | ESF | 1997Informations théoriques sur le discours et l'argumentation qui s'accompagnent d'exercices concrets progressifs.Revue
Sémantiques du discours Dans Langages (n° 123, septembre 1996)
Francis CORBLIN, dir.Dans le champ des études linguistiques, l'introduction du discours dans le paradigme de la sémantique formelle est un fait majeur des quinze dernières années. Les articles réunis dans ce numéro i[...]Texte
Caroline GOLDER | Delachaux et Niestlé | 1996Quelles sont les formes d'argumentation développées par les jeunes enfants ? Comment évoluent-elles ? Pourquoi éprouvent-ils ensuite tant de difficultés à produire des argumentations écrites de t[...]Article
Le débat sur la fameuse dichotomie saussurienne, qui n'avait pas eu lieu dans la revue" Langue française" depuis 1972, est relancé à la lumière des nouveaux développements de la linguistique. La [...]Article
Christian DELCOURT ; Janine DELCOURT-ANGELIQUE | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXX, n° 2-3, juin 1995)Cet article évoque le projet BELTEXT, contribution de la communauté française de Belgique au réseau "Trésor des vocabulaires francophones". Ce projet comporte une étude sociolinguistique, une étu[...]Texte
Daniel VERONIQUE, éd. ; Robert VION, éd. ; GRAL : Groupe de recherche sur l'acquisition des langues (France) | Université de Provence | 1995Ce volume rapporte les travaux de deux ateliers. La première partie correspond à l'atelier "Aspects cognitifs et sociaux de l'interaction", la seconde concerne celui qui avait pour thème "Gestion[...]Texte
Elisabeth BAUTIER | L'Harmattan | 1995Article
Mireille BRIGAUDIOT, coord. ; Michel BROSSARD, coord. | Dans Repères (n° 9, décembre 1994)Article
Pierre CALVE | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 50, n° 4, juin 1994)Cet article démontre le but des exercices grammaticaux qui n'est pas seulement de produire les structures visées mais également de mettre en valeur la conscience des étudiants sur les formes comm[...]Revue
L'acquisition d'une langue seconde : quelques développements théoriques récents Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 59, avril 1994)
Bernard PY, éd.Les contributions rassemblées dans ce recueil offrent un panorama des tendances actuelles de la recherche linguistique dans le domaine de l'acquisition des langues étrangères ou secondes. Quatre [...]Texte
Jean-Paul BRONCKART | Delachaux et Niestlé | 1994Article
Cet article présente en deux parties le rôle de la sémiotique dans la pédagogie. La première traite de la sémiotique et le texte, la deuxième détermine les perspectives didactiques.Revue
Des pratiques de l'écrit Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial,, mars 1993)
Gisèle KAHN, dir.Revue
Temps et discours : études de psychologie du langage Dans Langue française (n° 97, février 1993)
Les études rassemblées ici portent sur le roman policier, le récit biographique, le discours expositif, la comparaison de langues européennes, sous la dominante des temps du discours.Texte
Claude LE NINAN ; Ministère des affaires étrangères. Sous-direction de la coopération linguistique et éducative (France) | Didier, Hatier | 1993A partir de huit films conçus pour donner une vue représentative tant des domaines d'activité des affaires que des discours que tiennent les professionnels de ces domaines, des activités de repér[...]Article
Revue
Etat de la recherche en didactique du français langue maternelle Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 84, décembre 1991)
Jean-Paul BRONCKART, coord. ; Gilles GAGNE, coord. ; Françoise ROPE, coord.Article
Texte
R. RICHTERICH, éd. ; H. G. WIDDOWSON, éd. | Didier, CREDIF | 1991Les textes réunis dans ce volume ont été présentés et discutés lors d'un colloque organisé du 4 au 7 juin 1980 par René Richterich au département de Linguistique appliquée de l'Institut de Lingui[...]Revue
Des écrits (extra)ordinaires Dans Lidil (n° 3, septembre 1990)
Michel DABENE, coord.Texte
Roger ODIN | A. Colin | 1990Explication de l'approche socio-linguistique du cinéma. L'auteur présente en guise d'introduction les présupposés sur lesquels la sémio-linguistique du cinéma est fondée et tente de répondre à la[...]Article
Revue
Le discours en perspective Dans Nouveaux actes sémiotiques (n° 10-11, 1990)
Texte
Blanche-Noëlle GRUNIG ; Roland GRUNIG | Hatier-CREDIF | 1990L'objectif de cet essai est de montrer que les locuteurs et leurs interlocuteurs ne sont pas toujours les brillants acteurs d'une communication réussie : le malentendu, le mensonge contraint, l'i[...]Texte
Monique LEBRE-PEYTARD | CLE international | 1990Revue
Et la grammaire... Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (numéro spécial, mars 1989)
Sophie MOIRAND, éd. ; Rémy PORQUIER, éd. ; Robert VIVES, éd. | HachetteRevue
En deçà et au-delà de l'analyse du discours. Dans Cahiers de linguistique française (n° 10, 1989)
Article
Article
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Texte
Georges VIGNAUX | Ophrys | 1988Texte
Sophie MOIRAND | Hachette | 1988Analyse des discours qui circulent dans la revue pédagogique Le Français dans le monde. Bibliographie p. 719-739.Revue
La typologie des discours Dans Langue française (n° 74, mai 1987)
Jean-Louis CHISS ; Jacques FILLIOLET, dir.Au sommaire : La typologie des discours. Malaise dans la classification. Interactions, discours, significations. Les faits divers : polyphonie énonciative et hétérogénéité textuelle. La typologie[...]Revue
Texte
Jacques FONTANILLE | Hadès-Benjamins | 1987Revue
Activités métalinguistiques et métadiscursives chez l'enfant de 6 à 11 ans Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 62, avril 1986)
Claudine FABRE, dir.Sommaire : Le développement des activités métalinguistiques chez l'enfant : le point de la recherche. Noms, verbes, adjectifs : classements et jugements. Jugement d'acceptabilité et raisonnement[...]Texte
Micheline BOURBEAU-WALKER, dir. ; Dana M. PARAMSKAS, collab. ; Marie E. SURRIDGE, collab. | APFUCC | 1986Article
Texte
Jacques MOESCHLER | Hatier | 1985Cet ouvrage vise à montrer que la conversation a une structure et obéit à des contraintes précises. A travers l'analyse détaillée de conversations authentiques de genres différents, l'ouvrage int[...]Texte
Jacques MOESCHLER | Hatier | 1985Cet ouvrage vise à montrer que la conversation a une structure et obéit à des contraintes précises. A travers l'analyse détaillée de conversations authentiques de genres différents, l'ouvrage int[...]Texte
Abdelmadjid Ali BOUACHA | Peter Lang | 1984Enseigner c'est d'abord tenir un discour et le ré-énoncer. Il met en oeuvre des modes d'intersubjectivité complexes. L'ouvrage analyse les formes constitutives du discours pédagogique à l'université.Article
Article
Revue
Le rythme et le discours Dans Langue française (n° 56, décembre 1982)
Henri MESCHONNIC, dir. ; Antoine VITEZ ; Michel DEGUY et al.Le rythme et le discours sont solidaires. Ce numéro a pour objet de montrer l'importance du rythme pour la théorie du discours. Henri Meschonnic, coordonnateur de ce numéro, situe la notion d'ora[...]Revue
L'analyse de conversations authentiques Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 44, octobre 1981)
Eddy ROULET, dir.Echanges, interventions et actes de langage dans la structure de la conversation. Discours polémique, réfutation et résolution des séquences conversationnelles. Interactivité, relations entre in[...]Texte
Dominique MAINGUENEAU | Hachette | 1981Texte
R. RICHTERICH, éd. ; H. G. WIDDOWSON, éd. | Didier, CREDIF | 1981Les textes réunis dans ce volume ont été présentés et discutés lors d'un colloque organisé du 4 au 7 juin 1980 par René Richterich au département de Linguistique appliquée de l'Institut de Lingui[...]Texte
Oswald DUCROT | Editions de Minuit | 1980Dans cet ouvrage, l'auteur fait des recherches sur certaines expressions, étudiées après des emplois effectivement observés. L'auteur élabore une théorie d'ensemble où ces études de mots et d'exp[...]