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TESE-EDUCATION ; système d'enseignement ; formation des enseignants
formation des enseignantsSynonyme(s)formation à l'enseignement formation des formateursVoir aussi |
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Texte
La qualité de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJE) dépend fortement du professionnalisme, des compétences et de l’engagement du personnel du secteur. Ce rapport se concentre sur [...]
Revue
Le numérique pour l’apprentissage collaboratif : nouvelles interfaces, nouvelles interactions Dans Médiations et médiatisations (n° 5, janvier 2021)
Stéphanie FLECK, dir. ; Luc MASSOU, dir.Le numéro aborde plusieurs sujets : les nouvelles interactions dans les collaborations autour d’un projet d’innovation pédagogique à l'université, l’évaluation de l’utilisabilité des nouvelles te[...]
Revue
Formation des enseignants et utilisation des technologies de l’information et de la communication face à la crise de la COVID-19 Dans L'enseignement à la loupe (n° 35, octobre 2020)
La COVID-19 a provoqué l’un des plus grands bouleversements de l’éducation ces dernières années. Pour garantir le droit à l’éducation, de nombreux gouvernements ont décidé de passer d’un enseigne[...]Nouveauté
Article
Rachel HARENT, coord. ; Céline WALKOWIAK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 566, janvier 2021)Constitué de témoignages d'enseignants, le dossier porte sur la co-intervention et le co-enseignement. Il s’intéresse ainsi à la dynamique de classe (co-enseignement en classe unique en milieu ru[...]
Texte
Le Cnesco, en partenariat avec France Éducation International et Réseau Canopé, a organisé une conférence de comparaisons internationales sur la formation continue et le développement professionn[...]
Texte
Claude LESSARD | CNESCO | 2021Ce rapport tente de cerner les caractéristiques d’un développement professionnel (DP) « efficace », s’inscrivant au sein d’une trame temporelle durable. Il s’appuie pour l’essentiel sur des écrit[...]
Texte
Olivier MAULINI | CNESCO | 2021L’objectif de ce rapport est de documenter les travaux de la conférence du Centre nationale d’études du système scolaire (Cnesco) par la comparaison internationale des politiques, des dispositifs[...]
Texte
Régis MALET, coord. | CNESCO | 2021Ce rapport propose une revue sélective des travaux, rapports et recherches menés au niveau international sur les politiques et dispositifs de formation continue inspirés par la mobilisation de la[...]
Texte
Ce guide est une commande de l’AUF pour l’appui des universités francophones de la zone Afrique dans leurs projets de numérique éducatif, particulièrement le développement de dispositifs d’enseig[...]
Texte
Ce rapport est le neuvième d'une série sur les innovations dans l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation. Il présente dix innovations déjà existantes et prometteuses, mais n’ayant pas enco[...]
Texte
Yann ALGAN, dir. | Réseau Canopé | 2021Ce rapport est le prolongement du colloque scientifique organisé le 1er décembre 2020 par le Conseil scientifique de l’éducation nationale dans le cadre du Grenelle de l’éducation. Il offre les r[...]
Texte
Diana VLASIE | Conseil supérieur de l'éducation | 01/2021Ce document aborde une facette essentielle du bien-être à l’école, celle du personnel enseignant. La première partie, qui porte sur les définitions des concepts de bien-être et de santé, en const[...]
Article
La pandémie permet de mieux comprendre les processus de transformation des pratiques pédagogiques, de mettre en lumière des méthodes de recherche et des phénomènes en marge de ce bouleversement e[...]
Article
Depuis plusieurs décennies, les genres du discours sont considérés comme un vecteur central des apprentissages langagiers. A l’école, on remarque que les genres oraux sont de plus en plus présent[...]
Revue
Qu'est-ce qu'enseigner aujourd'hui ? Dans Administration et éducation (n° 168, décembre 2020)
Monique CHESTAKOVA ; Pierre PILARD ; François DUBET et al.Depuis les années 1980 et la massification de l’enseignement secondaire, le métier d’enseignant a vu ses missions se complexifier. Ce numéro explore différents aspects de cette complexité, sans o[...]
Revue
Les genres de l'oral Dans Recherches (n° 73, décembre 2020)
Pascal DUPONT ; Joaquim DOLZ ; Carla SILVA-HARDMEYER et al.En didactique, les genres sont considérés comme un vecteur central des apprentissages langagiers pour modéliser les pratiques et comme outil permettant la reconnaissance et la production des disc[...]
Revue
L'innovation pédagogique dans les gestes quotidiens Dans Educateur (n° 11, décembre 2020)
Le dossier traite de l'innovation dans les pratiques pédagogiques et avec le numérique. Les articles s'intéressent ainsi à la lecture, à la nécessité de se réinventer dans l'urgence due à la pand[...]
Revue
Faire école en contexte de pandémie Dans Formation et profession (vol. 28, n°4 hors-série, décembre 2020)
Cécilia BORGES ; Maurice TARDIF ; Thierry KARSENTI et al.L’objectif de ce numéro est de convoquer deux types de réflexion, en faisant appel à des expertises de recherche et à des expertises pédagogiques sur les différentes manières d’enseigner et d’app[...]
Revue
Le numérique pour une hybridation de qualité : de l’incertitude à la pérennité des transformations à l’œuvre Dans Médiations et médiatisations (n°4, décembre 2020)
Florian MEYER, dir. ; Béatrice VERQUIN SAVARIEAU, dir. ; Matthieu PETIT, dir. et al.Comment concevoir la qualité, alors que l’activité pédagogique, soumise à des tensions, est perçue comme étant entrée en « mode dégradé » ? Ce numéro propose une réflexion croisée autour des appo[...]
Article
Joséphine MUKAMURERA ; Sawsen LAKHAL ; Benjamin KUTSYURUBA | Dans Canadian Journal of Education (vol. 43, n°4, hiver 2020)Pour faciliter l’insertion dans l’enseignement et contrer le décrochage professionnel précoce, plusieurs milieux scolaires à travers le monde offrent des programmes d’insertion professionnelle (P[...]
Article
Cet article explore les défis que pose le développement d’un "écosystème de preuves" en matière éducative pour le Pays de Galles. D’aucuns diraient que le Pays de Galles constitue le cadre idéal [...]
Texte
Gérard GIRAUDON, éd. ; Pascal GUITTON, éd. ; Margarida ROMERO, éd. et al. | INRIA : Institut national public de recherche en sciences et technologies du numérique | 12/2020Ce livre blanc présente la vision d’un institut national public de recherche en sciences et technologies du numérique sur les questions d’éducation au numérique et par le numérique. L’étendue des[...]
Article
Masengesho KAMUZINZI ; Safari KAMBANDA | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 85, décembre 2020)Cet article discute des diverses problématiques qui limitent l’accès, la production et la transférabilité des nouveaux savoirs issus de la recherche en éducation en contexte africain. Sont abordé[...]
Texte
Andreea MINEA-PIC | OCDE | 12/2020Les technologies numériques offrent un immense potentiel pour transformer l’apprentissage des enseignants et la mise en œuvre d’activités de développement professionnel tout au long de leur carri[...]Article
Cette étude rend compte des convictions de 460 professeurs de langues vivantes étrangères de l’enseignement secondaire en Norvège et en Russie concernant les avantages d'être ou de devenir multil[...]
