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TESE-EDUCATION ; Evaluation et orientation ; évaluation ; évaluation interne ; auto-évaluation
auto-évaluation
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Évaluation durant laquelle une personne analyse ses résultats. Pour l'auto-évaluation, les établissements d'enseignement utilisent l'évaluation interne.
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Pierre-Yves CUSSET ; Sarah SAUNERON | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013Depuis les années 1980, la grande majorité des pays de l'OCDE ont accru le degré d'autonomie de leurs établissements scolaires, c'est-à-dire les marges de manœuvre dont ces derniers disposent en [...]Texte
Le Consortium européen d'accréditation de l'enseignement supérieur a développé un guide d'évaluation de l'internationalisation des établissements. Ce guide analyse les différents éléments qui con[...]Site Internet
CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) ; EAQUALS : Evaluation & Accreditation of Quality in Language Services ; British council (Royaume-Uni) et al. | CIEP : Centre international d'études pédagogiquesLa grille est un outil permettant d'évaluer les compétences des professeurs de langues. Elle se compose d'un ensemble de descripteurs, organisés en six niveaux distincts, allant de l'enseignant «[...]Texte
Véronique BEDIN, éd. ; Laurent TALBOT, éd. | Peter Lang | 2013L'ouvrage, qui fait suite à un symposium organisé à Genève en 2010, a pour objectif d'esquisser une cartographie recensant et explicitant les points aveugles de l'évaluation. Cinq axes de réfle[...]Texte
Le projet AqiUmed visait à développer des coopérations entre établissements d'enseignement supérieur du nord et du sud de la Méditerranée et, plus spécifiquement, à renforcer les échanges entre l[...]Texte
Countries increasingly use a range of techniques for student assessment, teacher appraisal, school evaluation, and school leader appraisal and education system evaluation. However, they often fac[...]Texte
In some countries the concept of teacher appraisal sparks discussion just about wherever and whenever it is mentioned. According to what criteria? Who decides? And what should the results of teac[...]Texte
INCHER-Kassel (Allemagne) ; ECOTEC (Royaume-Uni) ; CHEPS: Centre for higher education policy studies (Pays-Bas) | Commission européenne | 2013The independent assessment study consists of three main empirical parts: overview of national situations, based on indicators and available studies, twelve case studies, stakeholder interviews. [...]Article
L'article se propose de comparer les modalités d'évaluation des professeurs de langues dans quelques pays européens, dans le secondaire ou à l'université, en faisant le brièvement le point sur le[...]Article
Partant de l'observation des pratiques de réseau d'un établissement qui bousculent l'organisation scolaire traditionnelle, l'auteur met en évidence les logiques de travail qui favorisent la colla[...]Article
Article
L'auteure expose son projet de doctorat, un modèle dynamique d'autonomie qui rend compte des compétences et des stratégies des apprenants. Dans ce modèle, plusieurs dimensions interagissent : act[...]Article
Monica MASPERI, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, juin 2012)Depuis le début des années 1980, l'autonomisation de l'apprenant est une préoccupation du discours pédagogique en langues. Qu'est-ce qu'un apprenant autonome en langues ? Comment évaluer les comp[...]Article
Isabelle DELCAMBRE ; Dominique LAHANIER-REUTER ; David R. RUSSEL et al. | Dans Pratiques (n° 153-154, juin 2012)La multiplicité des écrits dans l'enseignement supérieur est hétérogène, diverse et singulière: la nature des écrits dépend des contextes, des destinataires, du statut de leurs auteurs (enseignan[...]Article
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Après avoir décrit l'autoévaluation en Écosse, en Angleterre et en Nouvelle-Zélande, l'auteur propose quelques pistes susceptibles d'aider le chef d'établissement à piloter le conseil pédagogique[...]Texte
Mélanie JULIEN ; Lynda GOSSELIN ; CSE : Conseil supérieur de l'éducation (France) | Gouvernement du Québec | février 2012Il apparaît opportun au Conseil de réviser les mécanismes d'assurance qualité à l'enseignement universitaire au Québec. Cette position se justifie non seulement par les tendances internationales[...]Texte
Ce rapport analyse les résultats du projet « QA Connect », cofinancé par le programme Erasmus Mundus et développé par un consortium dont font partie l'Association des Universités africaines (AUA)[...]Texte
Qui échappe encore à l'évaluation dans l'enseignement supérieur ? Les enseignants évaluent, comme ils l'ont toujours fait, les acquis des étudiants, mais il leur est désormais demandé, au-delà de[...]Texte
Mariella CAUSA, dir. ; Stéphanie GALLIGANI, dir. ; Monica VLAD, dir. | Université de la Sorbonne Nouvelle | octobre 2012Cette publication fait suite au colloque organisé par le DILTEC (université de Paris III) au Centre international d'études pédagogiques en novembre 2011. Elle porte sur les enjeux actuels de la f[...]Texte
Fabrice HENARD ; Deborah ROSEVEARE | OCDE | septembre 2012Le but du projet de l'OECD-IMHE sur la qualité de l'enseignement était de souligner les initiatives efficaces et les mécanismes mis en application dans les établissements d'enseignement supérieur[...]Article
L'auteure analyse la relation entre États-nations et Commission européenne à partir de la politique d'éducation et de formation. Dans la fabrication d'un espace européen de l'éducation, les acteu[...]Article
L'article étudie les instruments d'auto-évaluation des établissements scolaires (School self-evaluation, SSE) en Écosse. Après avoir montré le contexte socio-politique dans lequel cet instrument [...]Texte
ENQA: European association for quality assurance in higher education | ENQA : European association for quality assurance in higher education | décembre 2012The membership regulations of ENQA require all member agencies to undergo an external review at least once every five years. The present Guidelines contain information and guidance to assist agen[...]Texte
David PEPPER | KeyCoNet : Key Competence Network on School Education | octobre 2012Dans le cadre des recherches menées par le réseau Keyconet, cette revue de la littérature met l'accent en particulier sur les questions d'évaluation et leurs réponses, et vient compléter ainsi le[...]