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Article
Nicolas TRUONG ; Julie CHUPIN ; Luc CEDELLE et al. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 317, septembre 2003)Les enfants d'aujourd'hui sont plus précoces et plus exigeants que ceux des générations antérieures, mais également plus consommateurs et attentistes. Les articles de ce dossier montrent comment [...]
Revue
Mixité(s). Actes du XXVème colloque de l'AFAE à l'INJEP de Marly-Le-Roi les 21 22 23 mars 2003 Dans Administration et éducation (n° 99, septembre 2003)
Bernard TOULEMONDE, coord. ; Alain MICHEL, coord. ; Agnès VAN ZANTEN et al.Qu'entend-t-on sous ce terme de mixité ? mixité des sexes ? mixités ethniques et culturelles ? mixité sociale ? Conférences, table-ronde et ateliers se succèdent, dans ce numéro, pour décliner le[...]Article
Dominique GLASMAN ; Bertrand GEAY ; Elisabeth BAUTIER et al. | Dans Vei Enjeux (n° 132, mars 2003)Récemment, plusieurs travaux ont porté sur la déscolarisation, notamment les résultats d'un appel d'offres de recherche interministériel réunissant le ministère de l'Education, la délégation inte[...]
Texte
Mark BRAY, éd. | Kluwer academic publishers | 2003
Texte
Cet ouvrage, le troisième d'une série sur les milieux créoles, décrit les phénomènes scolaires aux Antilles, à l'île Maurice et à l'île de la Réunion. Le premier chapitre s'intéresse aux politiqu[...]Article
Texte
Reine GOLDSTEIN | L'Harmattan | novembre 2003Cet ouvrage se propose de faire un point sur les problèmes de l'université. Il aborde les relations entre l'université et la société sous différents angles et différentes périodes. L'étude montre[...]Article
Article
Texte
Barry NYHAN, dir. ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | CEDEFOP | 2002Cette publication s'intéresse à l'apport de l'enseignement et de la formation à la création des connaissances sociales et orientées vers l'action ; elle révèle le rôle distinctif qui incombe à ce[...]Article
Article
Article
Article
Patrick RAYOU ; François DUBET ; Danilo MARTUCELLI et al. | Dans Education et sociétés (n° 9, 2002)Les articles rassemblés dans ce numéro consacré à la sociologie de l'éducation tentent d'analyser l'utilité sociale de cette discipline appliquée à l'école et dans la formation des maîtres. Plusi[...]
Texte
Marie DURU-BELLAT ; Agnès VAN ZANTEN | A. Colin | 2002Cet ouvrage présente une synthèse des constructions théoriques et des résultats empiriques aujourd'hui disponibles sur l'école. On y trouve une présentation critique des contraintes qui pèsent su[...]
Texte
Anne BARRERE ; Nicolas SEMBEL | Nathan | 2002Les sociologues de l'éducation s'intéressent à la manière dont la société forme des individus autonomes, capables d'assurer une pluralité de fonctions au sein d'une société de plus en plus différ[...]Article
En analysant l'ouvrage bien connu de Bourdieu et Passeron, cet article le replace dans son contexte intellectuel, social et institutionnel et le situe dans le courant de la sociologie de l'éduca[...]Article
Elisabeth BAUTIER ; Marylène CAHOUET ; Georges SNYDERS et al. | Dans Nouveaux regards (n° 14, septembre 2001)La question pédagogique divise les différents protagonistes du monde scolaire et déborde largement le champ éducatif pour devenir un enjeu social et politique. Le dossier présenté ici cherche à d[...]Article
Gilles COMBAZ ; Daniel THIN ; Pierre MERLE et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 139, juin 2001)Dossier composé de quatre articles qui relèvent tous de la sociologie de l'éducation. Les deux premiers articles abordent successivement les projets d'établissement et "l'autorité pédagogique" en[...]Article
Article
Marie DURU-BELLAT ; Michael YOUNG ; Françoise ROPE | Dans Revue française de pédagogie (n° 135, juin 2001)Ensemble d'articles qui abordent les curricula sous l'angle sociologique, en décrivant le cas de la Grande Bretagne, en effectuant une comparaison entre la France et la Grande Bretagne et en pren[...]Revue
Dans Revue française de pédagogie (n° 135, avril 2001)
Christiane ETEVE, dir. ; André ROBERT, dir.Recueil d'articles autour des thèmes de la culture et de l'éducation, de la sociologie du curriculum et des inégalités, de l'élaboration et de la diffusion de la recherche, de la sociologie, la p[...]Article
Article
L'élève est devenu objet d'étude pour les sciences sociales, il est aussi un acteur institutionnel reconnu de l'école. L'auteur reprend les travaux anciens relatifs à l'élève et s'attache plus pa[...]Revue
Présentation du dossier thématique. Les élèves : apparition d'un nouvel objet In : L'année de la recherche en sciences de l'éducation 2001 Dans L'Année de la recherche en sciences de l'éducation (N° ind, 2001)
L'auteur s'interroge sur les raisons du retard pris en France dans l'étude des élèves comme acteurs de l'école. Il distingue trois formes d'obstacles, désignés comme "discours-écrans" qui ont emp[...]
