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Texte
Géraldine ANDRE | PUF | 2012Pourquoi les jeunes de milieux populaires sont-ils souvent dans des filières peu valorisées dans la hiérarchie scolaire ? A partir d'une enquête qualitative, l'ouvrage propose une relecture de la[...]
Texte
Emmanuelle ANNOOT | De Boeck | février 2012La réussite des étudiants à l'université ou, plus précisément, la lutte contre l'échec en premier cycle a été un axe majeur des politiques de l'enseignement supérieur français lors de cette derni[...]Texte
Emmanuelle ANNOOT | De Boeck | 2012Lors de cette dernière décennie, la réussite des étudiants à l'université, et plus précisément, la lutte contre l'échec a constitué un axe majeur des politiques de l'enseignement supérieur frança[...]
Article
L'auteur analyse la situation paradoxale de la Norvège, pays où le bien-être des élèves à l'école a été explicitement identifié comme un facteur de réussite, officiellement encouragé par des mesu[...]Article
Marianne BLANCHARD, coord. ; Joanie CAYOUETTE-REMBLIERE, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 175, juin 2011)Suppression programmée de la carte scolaire, mise en place de l'orientation « active » ou encore accroissement de la part des enseignements optionnels au lycée : depuis plusieurs années l'institu[...]
Article
Comment les recherches universitaires en sociologie, au sens large, sur le monde contemporain ont-elles évolué en France depuis les années 1960 ? L'auteur examine les enquêtes, démarches de reche[...]
Article
Romuald NORMAND, coord. | Dans Education et sociétés (n° 30, 2011)Le dossier analyse la reconfiguration des rapports entre la sociologie de l'éducation et la commande politique française, européenne et internationale. Les liens historiques entre la sociologie e[...]
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Paul WILLIS | Agone | 2011L'auteur, dans les années 70, a suivi pendant dix-huit mois un groupe de jeunes hommes au moment de leur passage de l'école au travail. Il propose une ethnographie minutieuse de la sociabilité de[...]
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Marcel CRAHAY, dir. | De Boeck Université | 2011Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis et d'ident[...]
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Marie-Pierre MOREAU | PUF | 2011Comment se construisent les inégalités de parcours chez les enseignants et les enseignantes du second degré ? C'est la question à laquelle cet ouvrage se propose de répondre, à partir d'une compa[...]
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Jean-Louis SIROUX | L'Harmattan, Academia-Bruylant | octobre 2011Quel rôle le langage joue-t-il dans la fabrication des élites ? La question sert de fil directeur à cet ouvrage qui, à partir d'une enquête ethnographique menée en Belgique francophone, interroge[...]
Texte
Ce manuel fournit une description et une analyse des systèmes éducatifs, des pratiques et des politiques dans différents pays d'Asie. Il explique et interprète les pratiques d'un point de vue cul[...]
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Gaële HENRI-PANABIERE | La Dispute | 2011La sociologie de l'éducation française a montré depuis les années 1960-1970 que les élèves ont d'autant plus de chances de réussir scolairement qu'ils sont issus de catégories sociales supérieure[...]
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Xavier DUMAY ; Hugues DRAELANTS | PUF | août 2011La problématique de l'identité, de la personnalité des établissements scolaires et de leurs relations avec leur environnement sont une préoccupation centrale pour les acteurs scolaires, les paren[...]Article
En France, le gouvernement de l'école par les résultats a redéfini le rôle du personnel de direction des établissements secondaires, mettant en avant la figure du manager censé construire une or[...]
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Mathias MILLET, dir. ; Gilles MOREAU, dir. | La Dispute | 2011Aujourd'hui, plus de deux millions de diplômes sont attribués chaque année. Dans tous les champs de la société, le diplôme s'est imposé comme allant de soi. L'essor de la scolarisation est en eff[...]
Revue
Crise du système scolaire ou crise de société ? Dans Nouvelle revue de psychologie (n° 9, avril 2010)
Florence GIUST-DESPRAIRIES, dir. ; André LEVY, dir. | ErèsLes institutions scolaires françaises seraient en crise, inadaptées au monde actuel, mal gérées, incapables de former les jeunes aux besoins des organisations, responsables de l'échec d'un grand [...]Article
Article
Revue
Dans Education et sociétés (n° 25, 2010)
Régis CORTESERO, coord. ; Jean-Louis DEROUET, coord. | De BoeckCe dossier fait suite au colloque "Déclin de l'institution ou nouveaux cadres moraux. Sens critique, sens de la justice parmi les jeunes" organisé en 2007 par l'Institut national de recherche péd[...]
Texte
Isabelle HARLE | La Dispute | janvier 2010Le débat sur ce que l'école doit enseigner monte en puissance depuis quelques années. L'opposition entre « transmission des savoirs » et « formation des compétences » et le débat sur le socle com[...]
Revue
Globalisation knowledge and the curriculum Dans European journal of education. Research, development and policy (volume 45 issue 1, 2010)
Lyn YATES, dir. ; Michael YOUNG, dir.This special issue includes articles which focus on five countries, Sweden, Norway, England, Australia and Belgium and one which draws on the sociology of knowledge to present a more theoretical [...]Article
Article
Agnès van Zanten interroge Philip Brown et Marie Duru-Bellat qui proposent des "analyses en rupture avec les représentations dominantes concernant la place centrale de la méritocratie scolaire da[...]
Texte
Jérôme ENEAU | Université Rennes 2 - Haute Bretagne | septembre 2010La problématique de la validation des apprentissages informels et des acquis de l'expérience pose la question de la reconnaissance, non seulement de ces acquis, mais plus largement des individus [...]
