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TESE-EDUCATION ; Partenaires en éducation ; relation intergroupes ; relation école-collectivité
relation école-collectivitéSynonyme(s)partenariat école-collectivité implication de la collectivité |
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Texte
AFD : Agence française de développement (France) ; Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse (France) | AFD : Agence française de développement | 12/2022Cette étude a été menée par l’Agence française de développement en lien avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse dans le cadre de l’accord de partenariat signé en novembre 202[...]Texte
Tana STROMBONI ; Romane URBANO | INJEP | 05/2022Mises en place depuis 2019 dans certains quartiers prioritaires de la politique de la ville, les cités éducatives reposent sur le renforcement d’une communauté éducative comprenant les profession[...]Texte
Anne-Françoise GIBERT, dir. | CSEN : Conseil scientifique de l’éducation nationale | 04/2022L’objectif de cet outil est de contribuer à la réflexion collective menée dans le cadre de projets éducatifs liés au changement climatique et à l’érosion de la biodiversité. Il a vocation à être [...]Revue
Collaboration École-Famille Dans Education et formation (n° e-316, décembre 2021)
Willy LAHAYE, coord. ; Rémi BONASIO, coord.Ce numéro portant sur la collaboration École-Famille comprend cinq contributions provenant d’études réalisées au Canada, en Belgique, en France, au Luxembourg et en Suisse. Le sujet principal con[...]Texte
UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 12/2021Comment développer les écoles pour répondre positivement à la diversité des élèves ? Comment peut-on développer des pratiques en classe qui garantiront que les leçons sont inclusives ? Comment le[...]Texte
Ilana CICUREL ; Pierre VAN DE WEGHE | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 07/2021Le rapport recommande 4 objectifs : 1. Former les futurs professeurs à la mobilité européenne, en créant un stage d’observation et de pratique accompagnée (immersion dans une école européenne et [...]Texte
A partir d’études portant sur la professionnalité des conseillers principaux d’éducation (CPE) notamment, sur l’histoire de l’éducation et empruntant à la sociologie et à la philosophie, ce dossi[...]Revue
Le partenariat entre écoles et acteurs éducatifs externes : différenciation et adaptation dans un contexte d’expansion éducative et organisationnelle Dans Les cahiers de recherche du Girsef (n° 122, novembre 2020)
Face aux mutations rapides de la société dès la fin du XXe siècle, les écoles semblent compter de plus en plus sur les organisations de leur environnement pour assumer la diversification de leurs[...]Revue
Connivences Dans Recherches (n° 70, juin 2019)
Florence CHARLES ; Patrice HEEMS ; Stéphane BONNERY et al.Fondée sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment, la connivence est à l’œuvre dans les relations entre les parents e[...]Article
Pierre-Yves BERNARD ; Thierry BERTHET ; Christophe MICHAUT et al. | Dans Formation emploi (n° 144, décembre 2018)Le décrochage scolaire recule, en France comme en Europe. Le taux de sortants précoces est ainsi passé de 13 % à 9 % en dix ans. En s’intéressant aux territoires, on mobilise un niveau intermédia[...]Texte
Issu de la réflexion du groupe de travail sur l’enseignement scolaire de la Commission européenne concernant la gouvernance des établissements scolaires, le rapport s’intéresse aux réseaux pour l[...]Texte
Claire ISABELLE, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2018Trois objectifs ont été fixés au début des années 2000 par le Ministère de l’Éducation de l’Ontario : améliorer les résultats des élèves, réduire les écarts en matière de résultats et accroître l[...]Article
Martine KHERROUBI, coord. ; Francis LEBON, coord. | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 50, n° 4, décembre 2017)Ce numéro porte sur les professionnels de la « co-éducation ». Alors que le travail collectif est devenu la nouvelle norme du travail éducatif, Les différents articles du dossier explorent les in[...]Texte
Laure COUDRET-LAUT, éd. | Agence Erasmus+ France | 11/2017Dotés d’une enveloppe de 130 millions d’euros pour la France sur la période 2014 – 2017 (soit un budget entre 250 000€ et 300 000€ par projet), les partenariats Erasmus+ offrent des opportunités [...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur de la recherche | février 2015Les campus des métiers et des qualifications ont été créés en 2013 par la loi de refondation de l'école pour valoriser l'enseignement professionnel et favoriser l'insertion professionnelle des je[...]Revue
Alliances éducatives Dans Education et formation (n° e-300, décembre 2013)
Chantal TIECHE CHRISTINAT, coord. ; Jean-Luc GILLES, coord.Le décrochage scolaire a des conséquences dommageables pour les élèves qui ne développent pas les compétences attendues ; il a un impact économique pour la société qui a investi dans un potentiel[...]Article
Cet article tente de définir les caractéristiques des environnements physiques d'apprentissage susceptibles de répondre aux évolutions éducatives actuelles, qui placent l'élève au centre des préo[...]Texte
Eric DEBARBIEUX ; Ron Avi ASTOR ; Nathalie ANTON et al. | Ministère de l'éducation nationale | août 2012Réalisé sous la responsabilité d'Eric Debarbieux par une équipe internationale de chercheurs, ce rapport fait le point sur les recherches internationales concernant le climat scolaire et montre l[...]Texte
Chaque année, 120 000 jeunes sortent du système scolaire sans diplôme ni qualification. Ce phénomène interpelle l'ensemble des acteurs de l'éducation. Au sein de structures dédiées à ces « décroc[...]Article
Dans cet article liminaire, l'auteur présente la problématique du dossier "Des coulisses des évaluations internationales à leur influence : effets observés et problèmes méthodologiques" ainsi que[...]Article
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Xavier DUMAY ; Hugues DRAELANTS | PUF | août 2011La problématique de l'identité, de la personnalité des établissements scolaires et de leurs relations avec leur environnement sont une préoccupation centrale pour les acteurs scolaires, les paren[...]Revue
Dans Education et sociétés (n° 25, 2010)
Régis CORTESERO, coord. ; Jean-Louis DEROUET, coord. | De BoeckCe dossier fait suite au colloque "Déclin de l'institution ou nouveaux cadres moraux. Sens critique, sens de la justice parmi les jeunes" organisé en 2007 par l'Institut national de recherche péd[...]Texte
Que savons-nous de la façon dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les émotions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail en groupe,[...]Article
Texte
Alain BOUVIER | CRDP de Poitou-Charentes | 2010Comme la majorité des organisations contemporaines, publiques ou privées, les établissements scolaires français sont engagés depuis vingt ans dans des démarches de projet. Sur la base de valeurs [...]Article
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Texte
Dans la continuité de leurs travaux sur la philosophie politique de l'école, les auteurs proposent une réflexion sur ce qui pose problème aujourd'hui dans la transmission éducative. Toute une sér[...]Article
Texte
Ce colloque, organisé à Bruxelles en avril 2008, est consacré à la place et au rôle des universités françaises en Europe, aussi bien qu'à l'impact de l'Europe sur le développement des universités[...]Texte
Les pouvoirs publics s'intéressent à la contribution de l'enseignement supérieur au développement régional, comme l'attestent plusieurs rapports et programmes de l'OCDE depuis la fin des années q[...]Article
Françoise LORCERIE, coord. ; Pierre MADIOT, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 447, novembre 2006)Article
Article
Par souci d'efficacité pédagogique, la plupart des systèmes éducatifs tendent à diversifier leur offre d'éducation, en l'adaptant aux différents publics scolaires accueillis, et favorisent à cett[...]Article
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Revue
L'Union indienne l'état les écoles et les communautés Dans Journal des anthropologues (N° ind, 2005)
L'Union indienne est le plus grand ensemble sociopolitique se réclamant d'une forme de laïcité. Il est difficile de comprendre les pratiques indiennes sans les replacer dans les contextes histori[...]Revue
Dictionnaire de l'éducation : école commune territoires Dans Ville-Ecole-Intégration (Hors Série n° 9, 2004)
Article
Article
Dans le cadre d'une gestion décentralisée des écoles, les parents jouent un rôle considérable auprès des élus locaux et des enseignants pour la définition des projets pédagogiques. La volonté con[...]Texte
Cette étude compare deux écoles bilingues bambara-français au Mali. Dans une première partie, l'auteur envisage l'éducation traditionnelle en milieu bambara, la pratique du bilinguisme en Afrique[...]Article
Le concept de "ruralité" nécessite une redéfinition, car il ne se rapporte plus seulement aux agriculteurs. L'enseignement en milieu rural n'a pas échappé aux crises. Des éléments historiques, gé[...]Article
Ce deuxième tome réunit une communication sur le partenariat école-entreprise en Belgique, le compte rendu d'une recherche-action menée dans quelques écoles primaires et secondaires du Québec en [...]Article
Anne VAN HAECHT, coord. | Dans Education et sociétés (n° 1, 1998)Cette analyse des politiques éducatives pose la problématique de redéfinition du partage des compétences et des responsabilités entre les échelons national, régional et local des systèmes éducati[...]Article
Marc DUPUIS, coord. ; Nicolas TRUONG, coord. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 254, décembre 1997)Loin des discours répressifs ou démagogiques, l'ébauche d'un débat sur ce que pourraient être la citoyenneté et une véritable éducation civique.Texte
Philippe MEIRIEU ; Marc GUIRAUD | Plon | 1997Minée par l'orientation prématurée, la sélection abusive et l'"apartheid", l'école laisse se développer l'illettrisme, l'échec social, la violence. La nation doit d'urgence en redéfinir les objec[...]Texte
Claude DURAND-PRINBORGNE, coord. ; Jacques FIALAIRE, coord. | CRDP | 1997Depuis 1986 la gestion du patrimoine scolaire appartient aux collectivités locales. Dans la pratique, collectivités locales, établissements scolaires et associations nouent des partenariats pour [...]Article
Claude DURAND-PRINBORGNE ; Michèle GARANT ; François LOUIS | Dans Savoir éducation formation (n° 1, mars 1995)Sont regroupés ici les textes de trois interventions faites, en novembre 1994, lors du colloque biennal Ile-de-France de l'Association francophone internationale des directeurs d'établissements s[...]Revue
Le collège en questions Dans Education et devenir (n° 35, septembre 1994)
Tenu en février 1994, le Xème colloque national d'"Education et devenir" souhaitait faire le bilan des trente premières années de fonctionnement du collège. Constats, réflexions, rappels historiq[...]