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Article
Grégory DELBOÉ, coord. ; Céline WALKOWIAK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 577, mai 2022)Dans ce dossier, les méthodes s’exposent plus qu’elles ne s’imposent. Contextualisées, elles ne prétendent pas à l’universel. Les articles proposent des approches différentes. La première partie [...]Nouveauté
Revue
L'école sur le métier : évolutions et turbulences Dans Administration et éducation (n° 173, mars 2022)
Claude BISSON-VAIVRE, coord. ; Romuald NORMAND, coord. ; Pierre PILARD, coord.Ce numéro sur les métiers de l’éducation, « tout en réaffirmant les valeurs originelles de l’École, […] veut nourrir la définition ou la redéfinition d’identités professionnelles qui traduisent l[...]
Article
Alice BURROWS ; Coraline PRADEAU | Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 79, 2021)Cet article étudie les pratiques d’évaluation et les positionnements des formateurs de langue intervenant dans le contrat d’intégration républicaine (CIR). Les évaluations menées dans ce cadre on[...]
Article
Laurent FILLIETTAZ, coord. ; ZAOUANI-DENOUX SOUAD, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 62, 2021)Nous assistons actuellement à un intérêt renouvelé pour l’apprentissage et la formation en situation de travail. Ce dossier vise à problématiser les liens entre les apprentissages, le travail et [...]
Article
L’article analyse le processus d’apprentissage non formel afin d'identifier et de discuter des déterminants de son efficacité dans la construction à court terme des compétences professionnelles. [...]
Article
Emmanuelle BEGON, dir. ; Laurent DUCLOS, dir. | Dans Education permanente (n° 227, juin 2021)Depuis longtemps, la question des apprentissages en situation de travail constituait un enjeu, principalement pour la recherche, et les dispositifs conçus pour soutenir ces apprentissages avaient[...]Article
Raphaële FOUILLET | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 68, septembre 2020)Cet article interroge les moyens mis en œuvre par l’Etat pour enseigner la langue et la culture françaises aux nouveaux arrivants. La présentation du dispositif global de la prise en charge du de[...]
Revue
Laïcité, neutralité, diversité et formation au vivre-ensemble Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (n°8, hiver 2020)
José-Luis WOLFS, dir.Quelles sont les conceptions du vivre-ensemble des acteurs éducatifs chargés d’y préparer les élèves ? Trois articles portent sur les conceptions du vivre-ensemble véhiculées par les programmes o[...]
Texte
Kenneth BARRIENTOS, coord. ; Zubair SHAHID, coord. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Bonn : UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | 2020Grâce aux progrès technologiques, l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) sont devenus plus accessibles aux étudiants. Les enseignants et les formateurs peuvent impliqu[...]
Texte
Gita SUBRAHMANYAM | UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | 2020Le rapport présente les résultats de l’étude cartographiant les tendances sur l’avenir de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP). L'étude visait à engager la commun[...]
Texte
Julian STANLEY | ETF | 10/2019Un « projet de démonstration » est une activité menée à court terme et à petite échelle, conçue pour montrer des modes de pratique exemplaires. Destiné aux décideurs politiques et aux praticiens [...]
Texte
Les enquêtes internationales s’accordent sur l’importance de la formation des enseignants dans la réussite de l'école. Malgré des avancées, la formation est encore trop pyramidale et descendante,[...]
Texte
Denis CRISTOL | ESF | 2019Avec le numérique, les façons d’enseigner et d’apprendre se transforment, laissant la place à plus d’apprentissages informels et d’innovation pédagogique. L’auteur rend accessibles les fondements[...]Article
En ciblant plus particulièrement un des aspects des transformations récentes de l’université française, la professionnalisation de ses formations, l’auteur considère les potentielles tensions ent[...]
Texte
Anke BAHL, éd. ; Agnes DIETZEN, éd. | Bundesinstitut für Berufsbildung - BIBB | 2019Réunissant les contributions de chercheurs et d’experts en enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP) du monde entier, l’ouvrage vise à mieux faire connaître le potentiel de l’[...]
Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 12/2018Ce rapport dresse un bilan à mi-parcours des actions entreprises par les pays européens dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP)depuis l’adoption des Conclusions [...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018L'éducation en vue du développement durable (EDD) est reconnue indispensable au développement durable, mais aussi comme élément constitutif d'une éducation de qualité. Elle donne aux apprenants l[...]
Revue
Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée : dossier Dans Cahiers pédagogiques (n° 539, septembre-octobre 2017)
François DUBET ; Cécile BLANCHARD ; Dominique BRUNEAU et al.Prendre des initiatives, engager un processus de décision, animer une équipe, mettre en place une innovation... Ces actions sont-elles le domaine réservé du directeur d’école, de l'inspecteur de [...]
Texte
Dans un contexte institutionnel et économique de la formation professionnelle de plus en plus contraint et concurrentiel, le domaine de l’appropriation de l’écrit, des savoirs de base, des compét[...]
Texte
Denis CRISTOL ; Cécile JOLY | ESF | 2017L'intelligence collective est l'alchimie d'un collectif et des singularités qui le composent pour agrandir le pouvoir de réalisation de chacun. À l'heure d'Internet et de nouveaux modes de manage[...]
Revue
Inclusion et diversité Dans Education des adultes et développement (n° 84, 2017)
L'inclusion et la diversité sont souvent le point de départ d'activités en matière d'éducation des adultes. Le numéro comprend des articles, des témoignages, des interviews, un photoreportage et [...]
Texte
PPMI : Public policy and management institute | Office des publications de l'Union européenne | avril 2017La croissance des migrations intra-européennes et internationales, et notamment la hausse récente de l'afflux de réfugiés font que l'Europe est de plus en plus hétérogène. Les systèmes éducatifs [...]
Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2017Dans les Conclusions de Riga, adoptées le 22 juin 2015, les ministres européens de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) ont souligné l'importance de promouvoir l'apprentissage p[...]Revue
Varia Dans Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation (vol. 2, n° 2, janvier 2017)
Louise BELAIR ; Christine LEBEL ; Olivia MONFETTE et al.Ce numéro est un « varia » comprenant trois articles d'auteurs européens (Belgique, France, Luxembourg) et un d'un auteur québécois. Ils présentent certaines convergences thématiques : l'analyse [...]Revue
Questions d'éthique et de formation en éducation et en santé Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (Série 3, n° 2, mai 2016)
Christiane GOHIER, dir. ; France JUTRAS, dir. ; GREE : Groupe de recherche sur l'éducation éthique (Canada)Les articles assemblés dans ce dossier sont issus d'un symposium sur les questions d'éthique et de formation dans les professions des domaines de l'éducation et de la santé organisé dans le cadre[...]
