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TESE-EDUCATION ; Partenaires en éducation ; relations inter-écoles ; partenariat d'écoles
partenariat d'écolesSynonyme(s)échange scolaire |
Documents disponibles dans cette catégorie (96)
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Commission européenne | Commission européenne | 04/04/2023Ce document fournit toutes les informations nécessaires aux établissements et organisations qui souhaitent rédiger une candidature Erasmus +. Y sont décrits notamment : les priorités européennes [...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2021)Centré sur les partenariats, le dossier s’intéresse, notamment, : 1) à l’apprentissage interculturel lors de rencontres et de séjours à l’étranger, en présentant un outil de réflexion sur ses exp[...]Texte
Maria Chiara PETTENATI ; Donatella Nucci NUCCI | INDIRE : Istituto nazionale documentazione innovazione ricerca educativa | 09/2021Cette étude, menée au cours de l'année 2020, vise à évaluer l’impact des expériences d’enseignement et de travail découlant de la participation à la communauté eTwinning sur le développement prof[...]Texte
Ilana CICUREL ; Pierre VAN DE WEGHE | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 07/2021Le rapport recommande 4 objectifs : 1. Former les futurs professeurs à la mobilité européenne, en créant un stage d’observation et de pratique accompagnée (immersion dans une école européenne et [...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports (France) | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 2021La France assure la Présidence du Conseil de l’Union européenne (PFUE) du 1er janvier au 30 juin 2022. À la faveur de cette présidence placée sous le double signe de l’avenir de l’Europe et de la[...]Texte
Améliorer l'apprentissage des langues a été identifié par l'Union Européenne comme une composante essentielle pour réaliser sa vision d'un Espace européen de l'éducation d'ici à 2025. La recomman[...]Texte
Noëlle SEDILOT-GASMI, coord. | Maison Elsa Triolet-Aragon | 2020Au lycée Les 7 Mares de Maurepas (78), la classe à ouverture internationale incite les élèves à développer leur maîtrise des langues, leur curiosité et leur créativité à travers des projets inter[...]Texte
A travers une grande enquête, le rapport analyse l’impact d’eTwinning sur les enseignants et les élèves dans différents domaines : pratiques d’enseignement, développement des enseignants et des é[...]Revue
Languages and international virtual exchange: special issue Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (volume 11, n° 2, octobre 2019)
Francesca HELM, éd. ; Joanne PAGÈZE, éd.Ce numéro explore la pratique de l'échange interculturel en ligne, actuellement testé par la Commission européenne. La mise en contact d’étudiants par des programmes éducatifs structurés leur per[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 09/2019Le rapport offre un bref aperçu des efforts politiques déployés dans toute l’Europe pour soutenir l’enseignement des langues régionales ou minoritaires à l’école. Il présente tout d’abord les réf[...]Texte
Anne JARDIN, dir. | OFAJ | 09/2019Ce guide pédagogique, accompagné d'une boîte à outils, explique aux organisateurs d'échanges franco-allemands comment préparer les jeunes à un échange scolaire (ou extrascolaire), d'un point de v[...]Texte
The Education commission | The education commission | 09/2019Principal levier du changement, la qualité des enseignants est l’élément le plus important pour les résultats scolaires. Mais dans de nombreux pays, les enseignants sont en nombre insuffisant, et[...]Revue
Diversité langagière et culturelle Dans Synergies Turquie (n° 11, année 2018)
Füsun SARAC, coord. ; Hüseyin GÜMÜS, coord.Les sujets et les zones géographiques (Turquie, République de Corée, Égypte) traités sont très variés. Il est ainsi question de la formation d'enseignants bilingues francophones au numérique, de [...]Texte
Christian OLLIVIER | CNESCO | 04/2019Réfléchir sur l’avenir de l’enseignement-apprentissage des langues revient à s’interroger, d’abord, sur les objectifs que l’on entend poursuivre et, ensuite, à choisir l’approche didactique la pl[...]Texte
Que savons-nous sur les coûts et les avantages de la coopération transnationale entre les établissements d’enseignement supérieur ? Les résultats de l’examen de la littérature suggèrent que les é[...]Article
Myra DERAICHE ; Nicole CARIGNAN ; Marie-Cécile GUILLOT | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 8, n° 1, 2018)Ce numéro s'intéresse aux jumelages interculturels d'étudiants et d'enseignants de divers programmes, apprenant ou enseignant différentes langues (le français, l'anglais, l'espagnol) dans divers [...]Texte
Daniela CRACIUN ; Kata OROSZ | Commission européenne | 10/2018La promotion de la coopération entre les établissements d’enseignement supérieur constitue l’une des options stratégiques retenues par les pays européens afin d’améliorer l’effectivité et l’effic[...]Texte
Union européenne | Commission européenne. Direction générale de l'éducation et de la culture | 04/2018Plus de 8 000 jeunes à travers l'Union européenne (UE), de 15 à 30 ans ont été interrogés sur leur expérience de mobilité et leur connaissance des langues. Ils ont également donné leur avis sur u[...]Texte
Ce document présente une sélection de projets entrepris sur la base d'un intérêt commun pour la question des langues régionales et minoritaires, financés dans le cadre des programmes Erasmus+ et [...]Texte
Catherine MONTGOMERY, dir. ; Caterine BOURASSA-DANSEREAU, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2018Les approches en intervention interculturelle et le soutien aux personnes en situation de mobilité internationale (migrants, étudiants étrangers, coopérants, professionnels à l'international) doi[...]Texte
Issu de la réflexion du groupe de travail sur l’enseignement scolaire de la Commission européenne concernant la gouvernance des établissements scolaires, le rapport s’intéresse aux réseaux pour l[...]Texte
Pourquoi les établissements scolaires doivent-ils innover ? Qu’entend-on par innovation scolaire ? Qu’est-ce qui favorise l’innovation ? Comment la développer au niveau du système éducatif ? La r[...]Texte
Laure COUDRET-LAUT, éd. | Agence Erasmus+ France | 11/2017Dotés d’une enveloppe de 130 millions d’euros pour la France sur la période 2014 – 2017 (soit un budget entre 250 000€ et 300 000€ par projet), les partenariats Erasmus+ offrent des opportunités [...]Texte
Susana MAJOR ; Elizabeth SAUSER MONNIG ; Agence Erasmus+ France (France) | Agence Erasmus+ France | septembre 2017Publié à l'occasion des 30 ans d'Erasmus, ce guide est l'occasion de rappeler que le programme est ouvert à des publics très divers. Depuis sa création en 1987, le programme Erasmus devenu Erasmu[...]Article
Comment les jumelages interculturels qui permettent une rencontre authentique avec un francophone offrent la possibilité de mettre en application l'approche actionnelle dans un contexte universit[...]Article
Dans cet article, l'auteur plaide pour une éducation et un enseignement bilingue et plurilingue, vecteurs de la paix.Texte
Frédérique MONTANDON, dir. ; Clara SCHELLE, dir. | Téraèdre | 2016L'ouvrage fait suite au colloque international « Activités langagières, pratiques pédagogiques et rituels à l'école, dans les pays francophones d'Afrique du Nord et d'Afrique de l'Ouest, en Franc[...]Texte
Christiane MONTANDON, dir. ; Philippe SARREMEJANE, dir. | Téraèdre, OFAJ | 2016Les études présentées ici font partie d'un projet de recherche binational(e) (2013-2017) entre chercheurs et enseignants français et allemands sur les apprentissages informels et interculturels d[...]Revue
Quarante ans d'interculturel en France : hommage à Louis Porcher Dans La revue française d'éducation comparée (n° 14, 2016)
Fabrice BARTHELEMY, coord. ; Dominique GROUX, coord.L'interculturel, né en France en 1974, marque le début de l'activité du Conseil de l'Europe sur cette question. Il s'agissait d'ouvrir les enfants à d'autres langues et cultures. Les travaux de L[...]Article
Une enseignante de français évoque les méthodes d'enseignement et d'apprentissage pratiques, innovantes et motivantes qui l'ont le plus marquée au cours de sa carrière, en mettant en avant leurs [...]Revue
Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 12, n° 1, juin 2015)
David BEL, dir. ; Emmanuelle HUVER, dir.Le numéro reprend une partie des articles issus du colloque « Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ? », co-organisé par l'univ[...]Texte
Marlène LEBRETON, dir. | Riveneuve | 2015La didactique des langues s'interroge sur de nombreux concepts qui ne cessent d'évoluer afin de s'adapter aux réalités contextuelles ou aux nouveaux courants idéologiques. L'ouvrage laisse transp[...]Texte
Agence Erasmus+ France (France) ; CEREQ : Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Agence Erasmus+ France | décembre 2015En association avec le CÉREQ, cette nouvelle collection exploite l'enquête d'insertion « Génération 2010 » qui porte sur un large échantillon de jeunes français terminant leur formation initiale.[...]Article
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This publication gives a statistical overview of the Comenius programme for 2007-2010, by country and type of activity funded. Figures are based on the yearly reporting of the National Agencies i[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Commission européenne | juin 2012On 3-4 May 2012, the European Commission organized a conference dedicated to Comenius school partnerships. Over 1.5 days participants discussed what makes cross-border co-operation between school[...]Texte
Francesca BROTTO ; Josef HUBER ; Katarzyna KARWACKA-VÖGELE et al. | Editions du Conseil de l'Europe | 2012L'importance de l'éducation, du dialogue et des échanges interculturels pour la construction d'un avenir européen commun, fondé sur les valeurs et principes défendus par le Conseil de l'Europe, a[...]Article
Jacqueline BREUGNOT | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)Les zones frontalières européennes sont des espaces en mutation. Entre l'idéal d'identité européenne partagée et les difficultés à coopérer au quotidien, les représentations de l'Autre se trouven[...]Texte
L'ouvrage s'articule autour de trois grands axes. Le premier explique les concepts et notions clés en rapport avec l'interculturel, le deuxième met en évidence les moyens de surpasser les obstacl[...]Texte
This study covers issues such as : how many people in Europe (young and old) go abroad for a period of time to acquire new skills, competences and knowledge; in what contexts does this take place[...]Article
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Martine ABDALLAH-PRETCEILLE | PUF | 2011Déjà au cœur des enjeux politiques et sociaux, l'école est désormais également au centre des enjeux culturels. Si la diversité culturelle s'impose dans les faits, l'éducation interculturelle se p[...]Texte
Christina CRAWLEY ; Anne GILLERAN ; Patricia WASTIAU | Bureau d'assistance européen eTwinning | novembre 2011Les études de cas (Chypre, Slovaquie, Royaume-Uni, Espagne, France, Danemark, Finlande, République tchèque, Grèce) présentées s'intéressent à la participation des élèves, au profil des enseignant[...]Texte
Christina CRAWLEY ; Anne GILLERAN ; Bureau d'assistance européen eTwinning | Bureau d'assistance européen eTwinning | décembre 2011L'ouvrage permet de découvrir les différentes manières dont les enseignants collaborent à travers l'Europe au sein de la communauté eTwinning, comment ils mènent ensemble des projets, participent[...]Article
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Riina VUORIKARI ; Bureau d'assistance européen eTwinning | Bureau d'assistance européen eTwinning | 2010Quel lien et quelles interactions existe-t-il entre eTwinning et le développement professionnel ? De quelle nature est leur complémentarité ? Comment eTwinning peut-il contribuer au développement[...]Texte
Christina CRAWLEY ; Anne GILLERAN ; Donatella Nucci NUCCI et al. | Bureau d'assistance européen eTwinning | décembre 2010L'ouvrage a été rédigé par les enseignants de plusieurs pays européens jouant un rôle actif dans l'action eTwinning et désireux de partager leurs expériences et leurs conseils. Ils reviennent sur[...]Texte
Christiane MONTANDON, dir. | L'Harmattan | 2010L'apprentissage d'une langue étrangère permet à l'enfant d'acquérir une compétence linguistique, mais aussi de découvrir une autre culture. L'ouvrage analyse les différents contextes de rencontre[...]Texte
À quoi ressemblera l'école dans 20 ans ? Que devront apprendre les élèves ? Quelles compétences devront développer les enseignants ? Ce rapport de la Commission européenne pubie les résultats d'a[...]Texte
Aurore DELANDHUY ; Agence Europe Education Formation France (France) | Agence Europe Education Formation France | 2009L'objectif de l'enquête, menée auprès des personnels des établissements scolaires français, est de déterminer les orientations possibles du programme Comenius pour la période 2014-2020, en prenan[...]Texte
David J. BACHNER ; Ulrich ZEUTSCHEL | Waxmann Münster | 2009L'étude examine l'hypothèse, répandue parmi les éducateurs internationaux, qu'il existe une relation directe et positive entre l'expérience d'un séjour d'études à l'étranger et le cours ultérieur[...]Texte
Bettina HANSEL | AFS International | décembre 2008Dans les années 1980, l'AFS a beaucoup évolué, passant d'un programme en faveur des échanges culturels pour les étudiants à un rôle plus délibérément éducatif, avec une mission de recherche. Des [...]Article
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Geneviève ZARATE, dir. ; Danielle LEVY, dir. ; Claire KRAMSCH, dir. | Editions des archives contemporaines | 2008Cet ouvrage a pour objet de restituer la complexité des pratiques linguistiques et sociales observables à travers la relation à l'étranger. L'observation et l'identification de la complexité des [...]Article
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Bernard DELAHOUSSE, coord. ; Laure PESKINE ; Faride HAMANA et al. | Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2007)Ce dossier est consacré aux séjours linguistiques ainsi qu'aux échanges scolaires et universitaires. Dans la première partie, on trouvera une description de la marche à suivre pour organiser un [...]Texte
Gesselschaft für empirische Studien bR (Allemagne) | Commission européenne. Direction générale de l'éducation et de la culture | 2007La présente étude se propose d'examiner l'impact des partenariats scolaires engagés dans le cadre du volet Comenius 1 sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement et sur l'intégration de la[...]Article
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Susanna SLIVENSKY, coord. ; STOKS Gé, coord. ; Magdalena BEDYNSKA et al. | Dans Babylonia (n° 3, 2007)Article
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Olivier MASSON, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 442, avril 2006)Ce dossier, composé d'une vingtaine d'articles, s'organise autour de trois chapitres : les contenus d'enseignement, diverses actions liées à des programmes communautaires (Erasmus, Comenius) et u[...]Revue
La communication interculturelle Dans Les Après-midi de LAIRDIL (n° 13, 2006)
Les contributions de ce numéro abordent plusieurs points : la construction de la compétence interculturelle ; la prise de conscience des différences interculturelles et ses applications dans les [...]Texte
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Qu'est-ce qu'un stéréotype ? Quels stéréotypes les Flamands et les francophones ont-ils les uns des autres ? Qu'est-ce que la pédagie interculturelle ? Telles sont les questions auxquelles l'ouvr[...]Texte
La présente étude, menée à l'initiative du CELV, s'intéresse au potentiel que représentent les villes jumelées dans l'apprentissage des langues. L'un des points concerne les échanges scolaires.Revue
La médiation et la didactique des langues et des cultures Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2003)
La médiation trouve son cadre idéal dans l'interculturel et l'interdisciplinarité, car on enseigne et on apprend dans la société, tout au long de sa vie, dans les milieux de la scolarisation, mai[...]Article
Françoise MUNOZ ; Carole GUNDOGAR-TAITHE ; Simone FEHLMANN | Dans Europe plurilingue (n° 25, novembre 2002)Ce numéro d'Europe plurilingue publie les actes du colloque des 18-19 janvier 2002 intitulé "Je parle Europe". La table ronde n° 3 concerne les sections européennes dans les collèges et les lycée[...]Article
Revue
Education comparée et enseignement des langues. Actes des 27e et 28e Rencontres mars-octobre 2001 Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 13, mars 2002)
Louis PORCHER ; Enrica GALAZZI ; Dominique GROUX et al.L'éducation comparée s'impose comme une nécessité dans les pratiques scolaires et les cursus universitaires. L'enseignement des langues se trouve directement concerné. Ce recueil d'articles vise [...]Article
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Christian ALIX ; Christoph KODRON | OFAJ | 2002Depuis la dernière édition datant d'une quinzaine d'années, les perspectives liées à la notion d'échange ont en partie évolué. Ainsi, la dimension européenne, l'apprentissage d'une langue étrangè[...]Texte
Diverses questions ont été abordées lors du deuxième colloque de l'Association pour le Développement des Echanges Internationaux et de la Comparaison en Education comme la démocratisation des éch[...]Article
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Carmen DELL'ASCENZA ; Eduardo José FUENTES ABELEDO ; Mercedes GONZALEZ SANMAMED et al. | Ibis | 2002L'ouvrage tente de répondre à trois questions : qu'est-ce que l'échange, pourquoi l'échange et faut-il une formation à l'échange. L'échange dont il est question ici est l'échange scolaire, en tan[...]Texte
L'ouvrage s'interroge sur la pertinence des notions d' "altérité", de "différence", de "distance" et de "proximité", à l'heure de l'unification européenne, supposée réduire les distances entre le[...]Article
Comment composer avec l'hétérogénéité dans une démarche d'écriture par projet ? L'analyse porte sur les parcours différenciés d'écriture d'une classe de CM1 amenée à réaliser un recueil de contes[...]Texte
Le Centre International d'Etudes Pédagogiques compte parmi ses missions celle de favoriser l'ouverture du système éducatif français à l'international. Dans ce cadre, le CIEP a été chargé d'organi[...]Texte
Dominique GROUX ; Louis PORCHER | L'Harmattan | 2000Selon l'auteur, l'instauration et la banalisation des échanges éducatifs sont désormais une urgence prioritaire compte-tenu de ce que le monde est en train de devenir et de la fonction de l'école[...]Article
Dominique VILLAUME-GROUX, coord. ; Louis PORCHER ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE | Dans Educations (n° 20, septembre 1999)Ce numéro dédié à l'éducation comparée veut nous en livrer une vision globale ; après un exposé des enjeux, les diverses contributions abordent quelques thèmes sous l'angle d'une approche compar[...]Article
Revue
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Tahar BEN JELLOUN ; Raphaël CONFIANT ; Henri LOPES et al. | Dans Dialogues et cultures (n° 41, 1997)Texte
Cet ouvrage présente les idées et le matériel directement utilisables par les enseignants du secondaire en vue de les aider à introduire et à développer la dimension européenne dans leurs classes[...]Article
Rachel DESROSIERS-SABBATH ; Sylvie JUSTOME ; Shin-Ho KIM et al. | Dans Dialogues et cultures (n° 41, 1997)Plusieurs contributions de ce numéro concernent l'interculturel. La première s'intéresse à la construction de l'identité culturelle dans un rapport à l'autre par le médium de la langue ; une autr[...]Texte
Gilbert DALGALIAN ; Konrad SCHRÖDER ; Jean DUVERGER et al. | Fondation des Amis du Lycée international de Saint-Germain-en-Laye | 1996Les actes du colloque font la synthèse de deux tables rondes, l'une sur l'apprentissage précoce des langues et l'enseignement des langues vivantes 3 et 4, l'autre sur les réalisations et les proj[...]Article
Les changements politiques de la Roumanie depuis 1990 ont conduit à redéfinir en profondeur les finalités et objectifs de l'enseignement et par conséquent le rôle des inspecteurs. L'inspection pe[...]Article
Texte
Fernand OUELLET, dir. ; Institut québécois de recherche sur la culture (Canada) | Institut québécois de recherche sur la culture | 1995Depuis la fin des années 1980, la question du pluralisme ethnoculturel et des défis qu'il pose aux institutions a fait l'objet de nombreux colloques et publications. Parallèlement à ces débats et[...]Article
Texte
Jacques-André TSCHOUMY, éd. | Delval, Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques | 1992La pédagogie des échanges est conçue comme une nouvelle forme de pédagogie d'apprentissages liés à l'introduction d'une dimension européenne dans l'enseignement. La formation du maître doit lui p[...]