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Commission européenne | Commission européenne | novembre 2012La nouvelle stratégie «Repenser l'éducation» entend encourager les États membres à agir immédiatement pour garantir que les jeunes acquièrent les aptitudes et les compétences requises par le mar[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | novembre 2012The «Rethinking Education» Communication supports the Member States by identifying a range of issues relevant for improving the efficiency of education and training systems. This Staff Working Do[...]Texte
Carlo PERROTTA ; Martha WRIGHT | Futurelab | mars 2011This report outlines some of the main challenges and opportunities that lie ahead in the field of technology-enhanced assessment. The primary aim was to identify some of the main trends in school[...]Texte
Ghislain SAMSON, dir. ; Abdelkrim HASNI, dir. ; Diane GAUTHIER, dir. et al. | Presses de l'Université du Québec | 2011Les programmes de science et de technologie ont connu récemment de profonds changements (contenus et structure) dans l'enseignement primaire et secondaire au Québec. L'ouvrage a été réalisé avec[...]Texte
CSST : Conseil suisse de la science et de la technologie | CSST : Conseil Suisse de la Science et de la Technologie | octobre 2011La politique de la formation, de la recherche et de l'innovation (FRI) se distingue par sa dynamique très prononcée au plan international. De nombreux pays industrialisés et émergents se montrent[...]Texte
Isabelle HARLE | La Dispute | janvier 2010Le débat sur ce que l'école doit enseigner monte en puissance depuis quelques années. L'opposition entre « transmission des savoirs » et « formation des compétences » et le débat sur le socle com[...]Texte
Slavi STOYANOV ; Bert HOOGVELD ; Paul KIRSCHNER et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2010This report presents the findings of a structured and targeted expert consultation exercise which aimed to identify, cluster and rate the main changes in education and training expected to occur [...]Article
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OIT. CINTERFOR | CINTERFOR | 2008Le lien entre développement des compétences et croissance de la productivité constitue un thème de plus en plus discuté dans l'analyse de la compétitivité des pays. On peut constater les effets d[...]Texte
Pierre ESCUDE, dir. | CRDP Midi-Pyrénées, IUFM | 2008Ce manuel scolaire pour classes primaires européennes présente vingt dossiers de sciences, mathématiques, histoire et technologie dans six langues romanes. Chaque dossier permet d'étudier ressemb[...]Article
Roxane CATY-LESLE, coord. ; Monique FERRERONS, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 455, septembre 2007)Revue
L'école au féminin : dossier Dans Administration et éducation (n° 110, 2006)
Article
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Monique GOFFARD, dir. ; Annick WEIL-BARAIS, dir. | A. Colin | 2005L'ouvrage présente une synthèse des études centrées sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences au collège et au lycée conduites par le Laboratoire Interuniversitaire de Recherche sur l'E[...]Texte
Ce dictionnaire illustré, destiné aux élèves du cycle 3, réuni un ensemble de mots par champs disciplinaires (histoire, géographie, éducation civique, mathématiques, sciences et technologie). Il [...]Article
Revue
Programme de travail détaillé sur le suivi des systèmes d'éducation et de formation en Europe Dans Journal officiel des Communautés européennes (JOCE N°C142 du 14.06.2002, juin 2002)
Revue
Culture scientifique et culture technique à l'école Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 26, octobre 2000)
Joëlle DELATTRE, éd.Ces nombreux témoignages et réflexions de praticiens et chercheurs en éducation et en formation, attestent des enjeux et difficultés d'un accès authentique à une culture scientifique et technique[...]Article
Vidéo
Canopé propose des films animés (2-3 mn) pour faire découvrir les sciences et la technologie aux enfants (6-11 ans) susceptibles d'itéresser les enseignants de section bilingue francophone.