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TESE-EDUCATION ; Théorie de l'enseignement ; principes d'éducation ; dimension internationale ; dimension européenne
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Christoph KODRON, éd. ; Ingelore OOMEN-WELKE, éd. | Filibach Verlag | 1995Plusieurs articles dans cet ouvrage multilingue : l'école, les régions, la migration, les préjugés et les langues. D'autres contributions analysent l'organisation de la concertation européenne, l[...]Article
Christoph KODRON | Dans Zeitschrift für internationale erziehungs- und sozialwissenschaftliche Forschung (vol. 12, n° 1, 1995)Introduire la Dimension européenne dans l'éducation, comme le demande la Commission européenne, ne peut se faire qui si on l'intègre à la formation des enseignants et ceci, dans une perspective t[...]Revue
Eduquer à l'Europe : intégrer la dimension européenne dans l'éducation : deuxième partie Dans Education et devenir (n° 36, décembre 1994)
Michel ASSEMAT, coord. ; Claude FRITSCH, coord.Article
Les communications de ce chapitre traitent respectivement de la place de l'allemand comme langue internationale face à l'anglais et au français, de la situation de l'enseignement de l'allemand en[...]Article
Dans le cadre du processus d'intégration européenne, la question d'un « curriculum européen » se pose. Il pourrait susciter une plus grande efficacité de l'enseignement, mais se heurte à des prob[...]Revue
Eduquer à l'Europe : intégrer la dimension européenne dans l'éducation : première partie Dans Education et devenir (n° 34, mai 1994)
Michel ASSEMAT, coord. ; Claude FRITSCH, coord.Article
Le dossier effectue un tour d'Europe des spécificités éducatives : la situation diversifiée en Belgique, le mode de direction des établissements d'enseignement en Espagne, le système décentralisé[...]Revue
Les nouvelles formes de coopération internationale en éducation : l'exemple européen et les perspectives mondiales Dans Education comparée (n° 47, avril 1994)
Ce numéro regroupe une sélection des communications faites lors du colloque 1993 de l'Association francophone d'éducation comparée. Elles traitent de différents aspects de la coopération : échang[...]Texte
Ce rapport veut présenter le bilan des actions entreprises, faire le point sur les différents programmes européens dans ce domaine et montrer les orientations actuelles et futures. Une annexe rép[...]Revue
La dimension européenne dans la formation des professeurs de langues : nouvelles directions = The european dimension in pre-and in-service language teacher development : new directions = Die europäische Dimension in der Aus-und Fortbildung von Fremdsprachenlehrern : neue Ansätze Dans Triangle (n° 12, 1994)
Roger BUDD, dir. ; Dieter ARNSDORF, dir. ; Paul CHAIX, dir. et al.Issus d'un colloque qui s'est tenu à Paris en février 1993, les exposés décrivent les pratiques actuelles de formation des enseignants de langues étrangères développées dans une perspective europ[...]Article
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Après avoir présenté sa problématique de recherche concernant l'harmonisation de la formation des enseignants en Europe, l'auteur formule les principes et instruments utilisables pour réaliser ce[...]Article
Les différents articles de ce numéro spécial apportent des points de vue variés sur la question des programmes. La mise en oeuvre du curriculum national britannique est abordée à travers ses rela[...]Revue
L'Europe et les langues : dimensions européennes dans les pratiques d'enseignement et de formation en langues étrangères Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 4, 1993)
Quelles sont les conséquences de la construction de l'Europe pour les politiques des langues et sur les pédagogies notamment pour le français langue étrangère ? L'incidence des programmes europée[...]Article
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Jacques-André TSCHOUMY, éd. | Delval, Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques | 1992La pédagogie des échanges est conçue comme une nouvelle forme de pédagogie d'apprentissages liés à l'introduction d'une dimension européenne dans l'enseignement. La formation du maître doit lui p[...]Article