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Monique SASSIER | Ministère de l'éducation nationale | juillet 2012Une première partie porte sur les différends à l'éducation nationale vus par les parents d'élèves et les personnels. La seconde partie a trait à l'enseignement supérieur et au cycle du master. La[...]Texte
Brigitte GONTHIER-MAURIN | Sénat | juin 2012En partant du constat d'une dégradation des conditions de travail et d'une exacerbation des tensions au sein des établissements, le présent rapport apporte des éléments de diagnostic des causes d[...]Article
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Pauline ROSE, éd. | Dans Prospects (vol. XLI, n° 2, juin 2011)A travers une analyse approfondie de plusieurs pays en situation de conflit armé ou de reconstruction, ce dossier approfondit le lien complexe qui existe entre l'éducation et les conflits. En eff[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2011After one of the longest lasting wars in the history of Africa, Southern Sudan experienced one of the fastest reconstructions of its education system and the most rapid expansion of school access[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | juillet 2011The Education in Emergencies and Post-Crisis Transition (EEPCT) programme began in 2007 as a four-year partnership between UNICEF and the Government of the Netherlands. The overall goal of the pr[...]Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation ; Global education cluster ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2011Recueil de conseils pratiques sur la manière d'intégrer, d'adopter et de mettre en oeuvre des mesures pour intégrer la réduction des risques de conflits et de catastrophes dans la planification d[...]Article
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2011Au cours des 10 dernières années, l'Afrique subsaharienne a réalisé d'importants progrès pour l'EPT : les taux de scolarisation dans le primaire ont progressé de près d'un tiers, en dépit de la f[...]Texte
De 1999 à 2008, trente-cinq pays ont été en proie à des conflits armés. Les enfants et les écoles se trouvent en première ligne mais les conséquences des conflits sur l'éducation sont fortement n[...]Texte
De 1999 à 2008, trente-cinq pays ont été en proie à des conflits armés. Les enfants et les écoles se trouvent en première ligne mais les conséquences des conflits sur l'éducation sont fortement n[...]Texte
Thomas POIRIER | IREDU | janvier 2011Au cours de ces dernières décennies, la plupart des pays d'Afrique subsaharienne ont connu au moins un conflit armé. Cette étude présente des résultats préliminaires sur l'impact de ces conflits [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2011The hidden crisis: Armed conflict and education documents the devastating effects of armed conflict on education. It examines the widespread human rights abuses keeping children out of school. Th[...]Texte
Sheena BELL ; Friedrich HUEBLER ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2011This study examines the impact of armed conflict on the population of 25 countries, finding substantial negative effects of exposure to conflict on educational attainment and literacy. Using hous[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2011La violence au XXIème siècle a changé de nature ; elle est liée à des conflits locaux, à la répression politique et au crime organisé. Le rapport s'appuie sur l'expérience des pays qui ont su sor[...]Revue
Education et conflits : les enjeux de l'offre éducative en situation de crise Dans Autrepart (n° 54, 2010)
Magali CHELPI-DEN HAMER, éd. ; Marion FRESIA, éd. ; Eric LANOUE, éd. | IRD éditions, Presses de Sciences PoQue ce soit pour protéger les enfants de violences généralisées ou promouvoir des dispositifs d'enseignements tournés vers la paix, « l'éducation en situation de crise » constitue aujourd'hui un [...]Texte
Christian VALANTIN | Belin | 2010Dans cet ouvrage, la présentation historique de la Francophonie est étroitement associée à la réflexion personnelle de l'auteur. Plusieurs points sont abordés : le débat institutionnel, le projet[...]Texte
Dans les zones géographiques où les systèmes d'éducation sont endommagés ou détruits par les conflits, des possibilités d'innover et de réformer le système éducatif émergent. L'ouvrage décrit des[...]Texte
Françoise CAILLODS ; Michelle PHILLIPS ; Muriel POISSON et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2009Après avoir traité du problème de la pauvreté en Afrique et de la manière dont il affecte les chances d'atteindre l'EPT, la publication évoque les mesures politiques prises dans certains pays pou[...]Texte
En Afrique subsaharienne, 130 millions d'enfants ont entre 0 à 6 ans. La publication présente un ensemble d'articles écrits par des auteurs africains et non africains, universitaires, membres d'o[...]Texte
Didier BILLION, dir. | Dalloz-Sirey | 2008Ce dossier reprend les allocutions prononcées les 6 et 7 mai 2008 dans le cadre des 13è conférences stratégiques annuelles de l'Institut de relations internationales et stratégiques (IRIS) organi[...]Texte
Dominique LATASTE | Eyrolles, Editions d'organisation | 2008La situation de formation est susceptible de générer tensions et conflits, que ce soit pour le stagiaire par rapport à l'acquisition des compétences, entre les stagiaires eux-mêmes parfois déstab[...]Article
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Au Danemark, une tradition ancienne considère que la citoyenneté et son apprentissage font partie intégrante de la Folkeskole danoise (école primaire et collège) non comme matière spéciale du pro[...]