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Ce numéro est consacré à l'humanisme, qui n'est pas une idée neuve mais une idée à réinventer à chaque nouvelle étape historique du développement humain. Plusieurs mutations rapides ont déjà révo[...]Article
La transformation des marchés du travail, les appels croissants à la sélection et à l'excellence, la diversité et l'individualisation accrues ont des répercussions sur la manière dont les système[...]
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Ce rapport porte sur les difficultés rencontrées au Pays de Galles par les apprenants issus de minorités ethniques ou qui relèvent du champ du handicap, dans leurs parcours en apprentissage. Ce r[...]
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Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2014Cette troisième édition du "Moniteur de l'éducation et de la formation" s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer leurs avancées par rapport aux objectifs de la stratég[...]Texte
Lire ERSADO ; Jeremie GIGNOUX | Banque mondiale | août 2014L'étude porte sur les niveaux et les tendances de l'accès à l'éducation et des résultats scolaires chez plusieurs générations de la jeunesse égyptienne. L'examen de trois cohortes d'individus âgé[...]
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Andreas SCHLEICHER | OCDE | juillet 2014Comment attirer et conserver des enseignant(e)s et des dirigeant(e)s de haute qualité dans les écoles qui en ont le plus besoin ? Quels sont les leviers du système permettant de parvenir à l'équi[...]Texte
Cette étude a pour principal objectif de comprendre les différentes formes de "formation en alternance" et d'examiner pourquoi certains pays sont davantage susceptibles de mettre en place certain[...]
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Isabelle COLLET, éd. ; Caroline DAYER, éd. | De Boeck | 2014Quels paradoxes émergent des débats sociétaux et politiques contemporains sur le genre ? En quoi traversent-ils directement les questions d'éducation-formation ? Des contextes scolaires et univer[...]
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François DUBET, dir. | La Découverte | 2014Cet ouvrage collectif, qui s'inscrit dans la continuité d'un colloque (Bordeaux, 2013), cherche à faire le point sur les avancées de la recherche en matière d'inégalités sociales. L'objectif du l[...]
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Georges FELOUZIS | PUF | 2014Les inégalités scolaires se définissent comme un accès différencié aux biens scolaires (filières, diplômes, acquis et compétences...) en fonction de l'origine sociale, du sexe, du parcours migrat[...]
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Guillermo SUNKEL ; Daniela TRUCCO ; Andrés ESPEJO | CEPAL : Comisión Económica para América Latina y el Caribe | mai 2014L'intégration des TIC dans l'éducation peut aider à relever les défis majeurs auxquels sont confrontés les pays de la région en matière d'éducation. Dès les premiers projets d'intégration des TIC[...]Texte
Jennifer PARSONS ; McCLEARY-SILLS Jennifer | Banque mondiale | août 2014Les taux de scolarisation au primaire et au secondaire sont désormais les mêmes pour les garçons et les filles dans de nombreux pays. Pourtant, des obstacles structurels, sociaux et financiers co[...]
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Paul PASQUALI | Fayard | 2014L'auteur décrit et analyse les trajectoires de lycéens de ZEP passés entre 2002 et 2007 par une classe préparatoire réservée à ces bacheliers, dispositif qu'il appelle « prépa sup-expé ». Après q[...]
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François DUBET | Seuil, La république des idées | 2014Depuis les années 1980, les inégalités se creusent partout en Amérique du Nord et en Europe. Au même moment, on observe un reflux des États-providence. Même si chacun le déplore, nous désirons de[...]Texte
L'étude analyse les systèmes d'admission dans l'enseignement supérieur dans dix pays. Elle couvre divers pays de l'Union européenne, un pays candidat, ainsi que trois pays fréquemment utilisés co[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO. Regional bureau for education in the Arab states | 2014Il existe de nombreuses différences au sein des pays de la région, qui n'ont pas tous vécu le Printemps arabe de la même manière et qui ont progressé différemment vers les objectifs de l'EPT. Le[...]
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Ce volume définit, mesure, et analyse l'équité en matière d'éducation, et examine comment l'équité a évolué depuis l'enquête PISA 2003. Il commence par expliquer comment l'équité se définit et s'[...]Revue
L'égalité des droits à l'éducation en Angleterre : mythe ou réalité ? Dans Revue LISA (Vol. XII, n°7, 2014)
En Angleterre, une grande importance a été donnée au cours des trente dernières années à la reconnaissance des droits des enfants handicapés, en particulier en matière d'éducation. Pour ce qui es[...]
Revue
Feu sur l'école : dossier Dans Manière de voir (n° 131, octobre 2013)
Renaud LAMBERT, coord. ; Allan POPELARD, coord.Sait-on encore ce qu'on attend de l'école ? Qu'elle résolve les maux de la société ? Qu'elle fournisse aux entreprises des salariés « compétents » ? Ou qu'elle se concentre sur la formation de ci[...]Article
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Le collège Albert Samain de Roubaix (Académie de Lille) est en dispositif ECLAIR. Une part conséquente des élèves accueillis est en risque ou en situation réelle de décrochage (problèmes de compo[...]Article
China has made huge strides in expanding access to higher education since the 1980s. The main approach to achieve mass higher education was cost-sharing reforms of tertiary education. This articl[...]
