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Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (Maroc) | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 11/2017Le chantier de l’éducation préscolaire au Maroc a besoin d’un travail de réforme en profondeur et dans la durée. Ce rapport expose la vision pédagogique à construire pour une éducation de qualité[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; IEA : International association for the evaluation of educational achievement | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 05/2017Réalisée par l’UNESCO et l’Association internationale pour l’évaluation des acquis scolaires (IEA), cette brochure veut aider à comprendre les résultats du Programme international de recherche en[...]
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Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017Depuis la Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA) de 2009, lors de laquelle 144 pays ont adopté le Cadre d'action de Belém, le Bilan à mi-parcours de CONFINTEA examine l[...]
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Lisanne BRONZWAER ; Gultekin CAKMAKCI ; Peter GRAY et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Le rapport se penche sur les obstacles qui freinent l'engagement et la contribution des filles et les femmes dans le domaine des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques [...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | mars 2017Le Conseil de l'Europe promeut, protège et assure le suivi de la mise en œuvre des droits de l'homme pour tous, y compris pour les personnes handicapées. La Stratégie du Conseil de l'Europe sur l[...]
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Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2017Cette sixième édition du « suivi de l'éducation et de la formation » s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer les progrès réalisés par l'Union européenne sur la voie d[...]Texte
Carlos VARGAS | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juin 2017Ces vingt dernières années, une série de discours mondialement convergents sur l'apprentissage tout au long de la vie (ATLV) ont fait leur apparition. Portés essentiellement par des organisations[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | octobre 2017Selon les premières conclusions d'un rapport à paraître, la position sociale des parents exerce toujours la même influence qu'il y a 50 ans sur la destinée d'un individu. Cette version préliminai[...]
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UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; Ministère de la jeunesse, de la formation et de l'insertion professionnelle (Burkina Faso) | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 2017Après une présentation du contexte socio-économique de la formation technique et professionnelle (FTP) et des initiatives visant à doter les apprenants des compétences nécessaires à leur insertio[...]Texte
Disabled students sector leadership group | Department for education | janvier 2017Au Royaume-Uni, depuis l'Equality Act de 2010 (loi relative à l'égalité), toutes les universités ont l'obligation d'adapter au mieux leurs services afin de ne pénaliser aucun étudiant. Ce rapport[...]
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OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2017Ce rapport analyse la situation actuelle de la gestion des établissements scolaires en Amérique latine : les politiques publiques relatives aux directeurs d'école, leurs fonctions et compétences,[...]
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Noro ANDRIAMISEZA, coord. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Le projet de l'UNESCO, « Kit d'outils pour la révision/adaptation des programmes d'enseignement, manuels scolaires et autres matériels d'apprentissage dans le but d'éliminer les stéréotypes cultu[...]
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P.T.M. MAROPE, éd. ; Y. KAGA, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017L'éducation et la prise en charge de la petite enfance (EPPE) constitue une préoccupation majeure pour les acteurs de l'éducation partout dans le monde. Elle requiert une attention particulière c[...]
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Christine VERGNOLLE MAINAR, dir. ; Odile TRIPIER-MONDANCIN, dir. ; Patricia VERDEAU et al. | Presses Universitaires du Midi | 2017Les contenus d'enseignement, leur organisation tout au long du cursus des élèves ainsi que la façon de les transmettre sont au cœur d'enjeux sociétaux importants. De façon récurrente, ils font d'[...]
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OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2017Ce rapport annuel présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pays partenaires. Il fournit[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | Rapport mondial de suivi de l'éducation, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | avril 2017L'enseignement supérieur transmet des compétences spécifiques et promeut des valeurs fondamentales comme la liberté, la tolérance et la dignité. La cible 4.3 du quatrième Objectif de développemen[...]
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Rapport mondial de suivi sur l'éducation ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | avril 2017Moins d'1% des personnes les plus démunies arrivent au terme de quatre années d'enseignement supérieur, contre 20% dans les pays plus riches. Le document présente six façons de faire en sorte que[...]
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Les carrières dans des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) continuent d'être dominées par les hommes. Si de grands progrès ont été accomplis en sciences biolog[...]
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Paul DOWNES ; Erna NAIRZ-WIRTH ; Viktorija RUSINAITE et al. | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2017Un travail considérable a été effectué au niveau européen sur les questions relatives à l'augmentation de la qualité et de l'équité dans l'éducation ; cette base a permis de développer des indica[...]
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Dominic ORR ; Alex USHER ; Cezar HAJ et al. | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2017Le rapport évalue les systèmes d'admission dans l'enseignement supérieur en Europe. L'admission n'est pas un simple processus qui survient à la fin des études secondaires. Il s'agit davantage d'u[...]Texte
UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation ; Ministère de l'éducation (Malaisie) | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | juin 2017Bien que des progrès aient été accomplis lors de ces dernières décennies, un grand nombre de pays manquent encore de professionnels dans les domaines liés aux sciences, technologies, ingénierie e[...]Revue
Equité et efficacité des systèmes scolaires : une comparaison internationale basée sur la mobilité sociale à l'école Dans Les cahiers de recherche du Girsef (n° 106, décembre 2016)
« Dans cet article, nous aborderons la discussion actuelle sur la qualité des systèmes scolaires sous un prisme plus large qui intègre à la fois l'efficacité, l'égalité et la mobilité sociale. No[...]
Revue
L'éducation prioritaire : histoire(s) et enjeux pour demain Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 186, décembre 2016)
Régis GUYON, coord. | Canopé - CNDPDans les années 70, la prise de conscience de l'inadaptation du système éducatif pour l'égalité des chances à l'école, permettait une réflexion sur la nécessité de lutter contre les inégalités so[...]
Article
Francisco MIRANDA LOPEZ ; Juana Maria ISLAS DOSSETTI ; Eduardo RINCON AGUINAGA | Dans Relapae : revista latinoamericana de politicas y administracion de la educacion (n° 5, novembre 2016)Ce travail présente une proposition de critères et de scénarios pour réorienter l'évaluation des politiques d'équité en faveur des groupes vulnérables, en prenant comme référence principale les p[...]Revue
Orientation et formation au prisme du genre : dossier Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 42, octobre 2016)
Nassira HEDJERASSI, coord. ; Céline AVENEL, coord.Ce dossier vise à analyser et à mettre en débat les évolutions des rapports sociaux de sexe dans les domaines de la formation et de l'orientation. S'appuyant sur une enquête réalisée dans deux éc[...]
