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TESE-EDUCATION ; Théorie de l'enseignement ; recherche ; recherche en éducation
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Article
Betül TONBULOGLU ; İsmail TONBULOGLU | Dans Education and information technologies (EAIT) (vol. 28, n°11, November 2023)Si les applications d’apprentissage hybride attirent une attention croissante, elles sont utilisées depuis assez longtemps. Cet article présente une analyse systématique des études sur l'apprenti[...]Article
Emmanuel BECHE, dir. ; Philippe GABRIEL, dir. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°69, 2023)Ce numéro esquisse un large tableau des enjeux éducatifs en Afrique francophone, reflétant une diversité de sujets tout en dévoilant des complémentarités essentielles. Un premier article explore [...]Article
Claudia BROITMAN ; Andrea NOVEMBRE | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)Cet article présente quelques caractéristiques de la situation de l’enseignement des mathématiques en Argentine au niveau primaire (de 6 à 11 ou 12 ans) et au niveau secondaire (de 12 ou 13 ans à[...]Revue
Pénuries d’enseignantes et enseignants dans la francophonie canadienne et internationale : un état de la recherche Dans Education et francophonie (Vol. 50, n° 2, automne 2022)
Geneviève SIROIS, dir. ; Martial DEMBELE, dir. ; Adriana MORALES-PERLAZA, dir.Dans un contexte éducatif marqué par d’importantes pénuries enseignantes, la recherche de solutions innovantes aux problèmes d’attractivité, de formation, de recrutement et de rétention des ensei[...]Article
Les résultats de la recherche scientifique, financée par l’État, doivent aider à la prise de décision des pouvoirs publics pour le développement d’un pays. Si les données de la recherche sont ess[...]Texte
Olaf ZAWACKI-RICHTER, éd. ; Insung JUNG, éd. | Springer Nature | 2023Cet ouvrage vise à offrir une vue d'ensemble, la plus exhaustive possible, de l'histoire, de la théorie et des pratiques à tous les niveaux de l’enseignement ouvert, à distance et numérique dans [...]Texte
Paul MOIRA, éd. ; Laura SAVAGE, éd. | Edward Elgar Publishing | 2023La crise mondiale de l'éducation est un problème complexe qui nécessite des changements de la part des enseignants, des directeurs d'école, de la société civile, des planificateurs, des gouvernem[...]Article
Les auteurs réfléchissent à la manière dont la recherche sur les échanges virtuels a un impact sur les pratiques d'enseignement des langues et, inversement, aux domaines dans lesquels la recherch[...]Article
L’article questionne l’autorité pédagogique dont s’investissent les membres du mouvement de l’Evidence-Based Practice and Policy (EBPP) et montre que la question de la preuve empirique en éducati[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE. Département des affaires économiques | 07/2022L’OCDE a fortement investi pour renforcer la qualité, la production et l’utilisation de la recherche en éducation dans les politiques et les pratiques, mais cette utilisation reste un défi pour n[...]Article
Mireille MORELLATO ; Cécile ALLARD ; Julie HOROKS et al. | Dans Education et didactique (vol.16, n° 1, 2022)Laboratoires pour les recherches collaboratives en éducation, les LéA - Lieux d'éducation associés à l'Institut français de l'éducation (IFé) - rassemblent dans un projet de recherche des acteurs[...]Revue
Actualités de la pédagogie universitaire Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n°69, février 2022)
Marie-Christine POLLET, coord. ; Marc ROMAINVILLE, coord.Ce numéro met l’accent sur la diversité du paysage de l’enseignement supérieur - quel qu’en soit le mode de structuration qui varie considérablement d’un pays à l’autre - que pourrait masquer l’e[...]Texte
Valentina SUAREZI ; Jason MCGRATH | OCDE | 02/2022Pourquoi l'identité professionnelle de l'enseignant est-elle importante ? Comment est-elle définie ? Quels sont les facteurs liés à son développement ? Pourquoi des recherches sur l'identité prof[...]Texte
Lorena LEVANO GAVIDIA ; Cirenia CHAVEZ ; Alvaro FORTIN et al. | UNICEF Office of Research – Innocenti | 2022La pandémie a aggravé une crise de l'apprentissage. Et pourtant, même dans les contextes éducatifs les plus difficiles, certaines écoles obtiennent de meilleurs résultats que d'autres, situées da[...]Texte
Jeannie BISSON ; Romuald DROT ; Gilles UHLRICH | Université Paris-Saclay. Centre de développement et d'innovation pédagogique (CDIP) | 2022Ces 20 fiches ont pour but de présenter de manière synthétique certains concepts clés issus de la recherche en pédagogie universitaire (apprentissage hybride, approche compétence, classe inversée[...]Texte
Cet ouvrage propose de contribuer aux recherches sur le numérique en éducation et formation ainsi qu’aux traditions de recherche critiques, avec le souhait de participer à la réflexion sur les un[...]Article
La conduite des politiques d’éducation s’est largement modifiée depuis les années 1980 (accroissement, diversification, amélioration des indicateurs et instruments de régulation) : un nombre croi[...]Article
Elise ALLARD-LATOUR, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n°45, 2021)Ce numéro rassemble six travaux issus des communications du colloque doctoral international de l’éducation et de la formation (CIDEF). Les articles proposent un éclairage sur les enjeux pour l’éd[...]Texte
Rodica AILINCAI, dir. ; Séverine FERRIERE, dir. | PUNC : Presses universitaires de la Nouvelle‑Calédonie | 09/2021Dans le Pacifique francophone, l’école doit composer avec des spécificités socioculturelles, géographiques, politiques et éducatives, des contraintes géographiques et des résistances idéologiques[...]Article
Les conditions d’émergence de la sociologie de l’éducation portugaise ont été concomitantes au processus de démocratisation du pays. Au cours des décennies suivantes, elle a maintenu des dynamiqu[...]Article
Les auteurs s’intéressent aux méthodes permettant d’étudier les interactions entre les enseignants et leurs ressources. Cet intérêt pour le travail des enseignants amène des spécificités dans le [...]Texte
Stanislas DEHAENE ; Elena PASQUINELLI | ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 01/04/2021Dans tous les pays, une idée commence à faire son chemin : l’importance d’utiliser des méthodes scientifiques afin d’aider à faire progresser les pratiques pédagogiques (ce mouvement est appelé "[...]Texte
Benoît GALAND, coord. ; Michel JANOSZ, coord. | Presses universitaires de Louvain | 02/03/2021L'amélioration des pratiques est un enjeu majeur pour renforcer l’efficacité des systèmes éducatifs et réduire les inégalités. Comment expliquer le peu d’impact des connaissances scientifiques su[...]Revue
Scolarisation de l'art, artistisation de l'école : enquêtes sur l'éducation artistique Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 7, 2919)
Stéphane BONNERY, coord. ; Rémi DESLYPER, coord.Le numéro dresse un état des lieux des recherches françaises sur la transmission des pratiques culturelles artistiques et sur la place de l’art à l’école. Les contributions abordent ainsi plusieu[...]Revue
Méthodologies de recherche et coopération internationale en éducation Dans L'Education en débats : analyse comparée (vol. 10, n°2, 2021)
Barbara CLASS ; Thibaut LAUWERIER ; Frédéric YVON et al.Ce numéro cherche à s’interroger sur la formation à la méthodologie de la recherche et à son rôle dans la coopération scientifique internationale. Il s’interroge notamment sur le champ des possib[...]Texte
Joël BOISSIRE ; Eric BRUILLARD | A. Colin | 2021La pandémie de la Covid-19 a fait subir un choc sans précédent aux systèmes éducatifs. La crise a notamment montré à la fois la nécessité d’avoir une école digitale de bon niveau pour tous – ce q[...]Article
Cet article explore les défis que pose le développement d’un "écosystème de preuves" en matière éducative pour le Pays de Galles. D’aucuns diraient que le Pays de Galles constitue le cadre idéal [...]Article
En Russie, l’examen d’État unifié (EGE) est un excellent analyseur du dialogue des acteurs de l’éducation (décideurs, chercheurs, praticiens, et même médias). En adoptant une approche systémique,[...]Article
Masengesho KAMUZINZI ; Safari KAMBANDA | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 85, décembre 2020)Cet article discute des diverses problématiques qui limitent l’accès, la production et la transférabilité des nouveaux savoirs issus de la recherche en éducation en contexte africain. Sont abordé[...]Article
Pour articuler les neuf contributions de ce dossier sur la recherche en éducation dans le monde, le concept de pouvoir est pris comme point d’entrée et analyseur. Travaillant trop souvent solitai[...]Article
Cet article s’intéresse au statut de la recherche en éducation dans le monde arabe et à son rôle dans l’amélioration des systèmes, des politiques et des pratiques éducatives. Il développe l’idée [...]Article
La crise de la Covid-19 a mis en lumière l’importance de la parole des chercheurs dans la prise de décision politique. Qu’en est-il dans le domaine de l’éducation ? Comment s’articulent les relat[...]Article
Cet article analyse la relation qui lie les chercheurs en sciences de l’éducation et les responsables politiques au Mexique, et ce pour répondre à deux questions : dans quelle mesure les activité[...]Article
Thierry KARSENTI ; Maurice TARDIF | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 85, décembre 2020)Ce texte brosse, pour le Québec, un bref survol de l’évolution du regard de différents acteurs clés de la recherche en éducation : les chercheurs, les acteurs de terrain et les décideurs politiqu[...]Article
Elisabet NIHIFORS ; Staffan SELANDER | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 85, décembre 2020)Les liens entre la formation des maîtres, la pratique des enseignants et la recherche n’ont pas toujours été très étroits. Cependant, au cours des dernières décennies, on a beaucoup fait pour ren[...]Article
La question des liens entre les recherches et les acteurs de l’éducation en France est souvent confrontée à un paradoxe : d’un côté la faible prise en compte de la recherche dans l’action ou la d[...]Article
Partie intégrante de leur formation continue, la recherche menée par les enseignants en Chine apporte aux enseignants une aide précieuse qui leur permet d’améliorer la qualité de l’enseignement e[...]Article
Natacha DUROISIN ; Romain BEAUSET ; Laurie SIMON | Dans Revue hybride de l'éducation (vol. 4, n° 4, automne 2020)Cet article vise à présenter et discuter un dispositif de collaboration mis en œuvre dans le cadre de la formation de futurs masterisés en Sciences de l’éducation à l’Université et de futurs inst[...]Article
Wei ZHANG ; Mark BRAY | Dans European journal of education. Research, development and policy (Vol. 55, n° 3, Septembre 2020)Cet article passe en revue les recherches menées depuis le début du siècle sur le soutien scolaire privé, connu sous le nom d'éducation de l’ombre. Au cours des deux premières décennies, la reche[...]Texte
Marie-France CARNUS, coord. ; Pablo BUZNIC-BOURGEACQ, coord. ; Dorothée BAILLET, coord. et al. | Livres en ligne du CRIRES | 07/2020L’ouvrage est consacré aux différentes approches du sujet et du savoir qui soutiennent la problématique du rapport au savoir. Cette publication montre que la notion de rapport au savoir ou, plus [...]Article
Ingrid VERSCHEURE ; Chantal AMADE-ESCOT ; Martine VINSON | Dans Education et didactique (vol. 14, n° 1, mai 2020)Cet article théorique discute l’intérêt d’une approche didactique des inégalités scolaires selon le genre. Considérant que les positions de genre sont susceptibles d’évoluer selon le contexte d’a[...]Article
Brigitte ALBERO ; Angela BARTHES | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 56, avril 2020)Un faible taux de réponses aux programmes européens et une bibliométrie peu anglophone font considérer les sciences de l’éducation et de la formation (SEF) françaises comme peu investies dans les[...]Revue
Réformer l'éducation Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 83, avril 2020)
Jean-Marie DE KETELE, dir.Ce numéro fait suite au colloque international organisé à France Education international en juin 2019, sur le thème des « conditions de réussite des réformes en éducation ». Il rassemble une ving[...]Article
Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective
« La notion de réforme est-elle encore pertinente aujourd’hui ? ». Ainsi s’est ouvert le colloque international organisé du 12 au 14 juin 2019 par la Revue internationale d’éducation de Sèvres. À[...]Texte
Marie GAUSSEL | IFE : Institut français de l'éducation | 02/2020La volonté d’adosser les politiques et les pratiques éducatives aux résultats de la recherche s’amplifie depuis plusieurs années, en France, comme à l’international. Afin de mieux prendre la mesu[...]Revue
Former des enseignants inclusifs : perspectives comparatistes internationales Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 65-1, janvier 2020)
Régis MALET, coord. ; Cui BIAN, coord.La prise en compte de la diversité dans les classes est à l’agenda de la plupart des pays développés, en Europe et au-delà. L’inclusion ne concerne désormais plus seulement l’intégration des enfa[...]Article
Dominique BROUSSAL, coord. ; Sébastien CHALIES, coord. ; Serge LEBLANC, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°55, janvier 2020)L’innovation pédagogique et le changement sont des objets bien inscrits dans le champ des recherches en sciences de l’éducation et de la formation. Dans de nombreux cas, les processus d’éducation[...]Texte
John HATTIE ; Gregory YATES | Editions l'Instant Présent | 2020 (édition originale 2014)L’ouvrage de John Hattie, chercheur en éducation néozélandais, et de Gregory Yates, chercheur en psychologie australien, est entièrement consacré au concept d’apprentissage. Il identifie les prin[...]Revue
Les recherches participatives en éducation Dans Revue hybride de l'éducation (vol. 4, n° 1, hiver 2020)
Les recherches participatives (RP) se sont imposées dans l’univers des recherches en sciences humaines et sociales comme une autre façon de faire de la recherche car elle tient compte des context[...]Texte
Le rapport présente les résultats d’une revue systématique de la littérature des études prospectives sur l’éducation et la formation. L’analyse a identifié un certain nombre d’exemples concernant[...]Article
Marc BABLET, éd. ; Annie TOBATY, éd. | Dans Administration et éducation (n° 164, décembre 2019)Ce dossier propose une relecture de la politique publique d’éducation prioritaire, confiée à des acteurs qui ont porté ou portent encore sa mise en œuvre ainsi qu’à des chercheurs. Son fil rouge [...]Article
Javier NUÑEZ MOSCOSO, éd. ; Audrey MURILLO, éd. ; Alain JEAN, éd. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°54, novembre 2019)Ces dernières décennies, dans de nombreux pays, la profession enseignante a été au cœur de profonds changements. La complexité du quotidien des enseignants réserve certes un potentiel de défis, d[...]Article
Simon COLLIN ; Jean Gabin NTEBUTSE ; Neil SELWYN et al. | Dans Formation et profession (vol. 27, n°3, 2019)Depuis les années 2010, le domaine du numérique en éducation semble connaître un regain d’intérêt pour les théories critiques. En dépassant les enjeux pragmatiques de la salle de classe, elles pe[...]Article
Géraldine BODY, coord. ; Pauline DAVID, coord. ; Lise LHERITIER-ALAOUI, coord. et al. | Dans REE : Recherches en éducation (n°38, novembre 2019)Ce numéro rassemble dix articles issus des communications présentées lors du dernier colloque doctoral international de l’éducation et de la formation (CIDEF 2018). Illustrant la diversité des re[...]Article
L'article présente un état des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) réalisé à partir de l'analyse d'écrits scientifiques sur la distance et l'ouvertu[...]Article
Rodica AILINCAI, dir. ; Antoine DELCROIX, dir. | Dans Contextes et didactiques (n° 14, septembre 2019)Ce numéro est issu des Journées de la Recherche en Éducation à l’université de la Polynésie française en 2018 visant à créer des ponts entre la recherche, la formation des enseignants et le terra[...]Article
En France, la recherche en éducation, à la différence de la recherche en santé, ne joue pas un rôle d’appui aux politiques publiques. Cette absence de visibilité de la recherche en éducation tien[...]Article
Sylvain DOUSSOT, coord. ; Jean-Yves ROCHEX, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 202, janvier-février-mars 2018)Ce numéro est le troisième d'une série sur les rapports entre recherche, politique et pratique professionnelle en éducation. Il évoque, en France, les relations entre la recherche et les décideur[...]Revue
Collecte de données et constitution de preuves pour soutenir l’éducation en situation d’urgence Dans NORRAG Special issue (n° 2, juillet 2019)
Emeline BRYLINSKI, coord.Ce numéro s'intéresse au rôle de la collecte de données et de la constitution de preuves, essentiel pour une meilleure compréhension et mise en place de réponses adaptées aux situations d'urgence[...]Article
Sylvie BOS ; Sébastien CHALIES | Dans Revue suisse des sciences de l'éducation = Swiss journal of educational research (vol. 41, n° 2, 2019)Cet article rend compte de la recherche liée aux activités réalisées au quotidien par les chefs d’établissement dans l’exercice de leur leadership pédagogique. L’auteur souligne que « l’effet che[...]Article
Richard ETIENNE, coord. ; Vincent DUPRIEZ, coord. ; Olivier MAULINI, coord. et al. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 41, 2019)Ce numéro offre une mise en perspective de la recherche francophone dans la discipline des sciences de l’éducation et de la formation. Il comprend une première partie consacrée au développement d[...]Article
Marguerite ALTET, coord. ; Jean-François MARCEL | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 52, n° 2, 2019)Les sciences de l’éducation ont eu 50 ans en 2017 ; deux manifestations scientifiques (Toulouse, Caen) ont célébré cet anniversaire qui se sont prolongées par la publication de plusieurs numéros [...]Article
Organisé en quatre parties, l’article propose de mettre en évidence certaines caractéristiques des sciences de l’éducation (SE) : 1) Une différenciation constitutive entre champ de recherche [...]Texte
Colloque international de la RIES : conditions de réussite des réformes en éducation (12-14 juin 2019 ; CIEP, Sèvres) ; Javier GONZALEZ | 06/2019L’Amérique latine et les Caraïbes doivent notamment s'attaquer aux résultats insuffisants et inégalitaires en matière d'apprentissage, au faible niveau des enseignants et à un financement public [...]Texte
Colloque international de la RIES : conditions de réussite des réformes en éducation (12-14 juin 2019 ; CIEP, Sèvres) ; Marc GURGAND | 06/2019L’auteur illustre la manière dont des interventions en direction des parents d’élèves, conçues par les autorités locales françaises, ont été expérimentées à grande échelle. Ces interventions cons[...]Revue
Le redoublement n'est pas un médicament : réponses et pistes pour une approche modérée et réflexive de son uage Dans Les cahiers de recherche du Girsef (n° 115, mai 2019)
L’auteur répond au texte « Le redoublement est inefficace, socialement injuste et favorise le décrochage scolaire » (In Les Cahiers des sciences de l’éducation) qui revenait sur l’une de ses anal[...]Article
L’article s’intéresse aux rapports entre les recherches et les pratiques enseignantes au long des années qui ont suivi la reconnaissance universitaire des sciences de l’éducation en 1967, en Fran[...]Article
Marguerite ALTET, coord. ; Jean-François MARCEL, coord. | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 52, n° 1, 2019)La discipline des sciences de l’éducation a accompli ses 50 ans en 2017 et deux manifestations scientifiques à Toulouse et à Caen ont célébré cet anniversaire. La revue propose deux numéros qui o[...]Article
Bronwen MAGRATH ; Monazza ASLAM ; David JOHNSON | Dans Research in comparative and international education (vol. 14, n° 19, mars 2019)Les auteurs cherchent à éclairer les défis méthodologiques de la recherche sur les systèmes éducatifs. Il existe un consensus croissant sur le fait que les interventions visant à améliorer les ré[...]Texte
Sylvain WAGNON, dir. | Peter Lang | 2019L’ouvrage présente un état des lieux des recherches francophones concernant l’étude du manuel scolaire et une analyse des défis et des enjeux de cet outil scolaire. À partir de l’analyse du manue[...]Texte
Destiné aux pédagogues et aux acteurs éducatifs en Afrique, ce manuel puise son inspiration dans la pédagogie générative, une philosophie qui prend les éléments de la culture comme levier pour la[...]Texte
Béatrice MABILON-BONFILS, dir. ; Christine DELORY-MOMBERGER, dir. | ESF | 2019La question du lien entre savoirs savants, politiques publiques, expertises et pratiques sociales se pose aux sciences de l’éducation comme à toutes les sciences humaines et sociales. L’ouvrage i[...]Article
Daniel GUY, coord. ; Pascal DUPONT, coord. ; Isabelle FABRE, coord. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 40, 2018)Les sciences de l'éducation atteignent en 2017 le seuil symbolique des 50 ans d'existence. Ces années de travaux, de colloques, de publications ont permis à la discipline d'asseoir sa légitimité [...]Revue
La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques Dans Questions vives. Recherches en éducation (n°29, 2018)
Eric SAILLOT ; Thierry PIOT ; Loïc CHALMEL et al.Ce numéro propose onze textes sur la notion de bienveillance en éducation. Les usages de plus en plus nombreux du mot bienveillance, dans de nombreux discours sur l’éducation, ont incités les aut[...]Article
Gérard SENSEVY ; Jérôme SANTINI ; Didier CARIOU et al. | Dans Education et didactique (vol. 12, n° 2, 2018)L'article s'inscrit dans la suite des travaux de A. S. Bryk et de son usage de l’idée de preuve fondée sur la pratique ( practice-based evidence ), notion d’abord proposée en médecine. Les cher[...]Revue
Using a narrative approach to researching literacy and non-formal education in Africa and Asia: special issue Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 64, n° 6, décembre 2018)
Birgit BROCK-UTNE, éd.Les chercheurs en éducation travaillant en Afrique et en Asie commencent à se tourner vers des approches de recherche qualitatives et narratives pour étudier l'acquisition de l'alphabétisation, e[...]Revue
Le numérique en éducation : apprendre en ouvrant les murs de la classe Dans Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et en communication (Vol 1, n° 1, 2018)
Alain STOCKLESS ; Carole CALISTRI ; Virginie LAPIQUE et al.Ouvrir les murs de la classe avec le numérique devrait être vu comme une opportunité pour se questionner sur la place du numérique dans un contexte éducatif, mais aussi pour réfléchir sur ses app[...]Texte
Ce dossier a pour objectif de développer, à travers des exemples concrets, les six axes qui constituent les enjeux des formations universitaires professionnalisantes mises en place depuis cinq an[...]Article
Pascale TOSCANI, coord. ; Sylvain CONNAC, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°49, septembre/2018)Suite au rapport de l’OCDE publié en 2007 « Comprendre le cerveau : naissance d’une science de l’apprentissage », les neurosciences ont fait leur entrée dans le domaine de l’éducation scolaire et[...]Revue
Politique(s) de l'éducation : des idéologies au pragmatisme ? Dans Administration et éducation (n° 159, septembre 2018)
Lydie KLUCIK, coord.Sur quoi se fondent aujourd’hui les politiques éducatives ? Entre idéologies et constats scientifiques, sociaux ou économiques, comment se construisent les partis pris en matière de politique de [...]Article
En France, la recherche est régulièrement convoquée pour jouer un rôle dans la conception et le développement des politiques éducatives. Ainsi, des organismes ont été créés ces dernières années c[...]Revue
Le redoublement est-il vraiment moins efficace que la promotion automatique ? Une évidence à réinterroger Dans Les cahiers de recherche du Girsef (n°113, juin 2018)
Dans le monde de la recherche en éducation, l’idée que le redoublement est une pratique globalement négative s’est largement imposée. Le ré-examen de cette littérature montre que ses conclusions [...]Texte
Nora REVAI | OCDE | 05/2018Ce document de travail fournit un état de la littérature sur l'interaction entre les normes professionnelles pour les enseignants, le contenu de leur formation et les sciences de l'éducation. Il [...]Texte
À travers les analyses de 30 experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), l'ouvrage s’intéresse aux neurosciences cognitives et aux interactions entre le cerveau et les apprentiss[...]Texte
CONFEMEN : Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage | CONFEMEN | 2018La publication s'intéresse d'abord aux enjeux de l'éducation et de la protection de la petite enfance (EPPE) pour la CONFEMEN (inégalités d'accès, éducation inclusive, financement, qualité) et à [...]Article
Ugo COLLARD-FORTIN ; Marie-Pierre BARON ; Marie-Hélène BRUYERE | Dans Revue hybride de l'éducation (vol. 2, n° 2, automne 2018)Les acteurs de l’édition scientifique et les organisations qu’ils représentent doivent amorcer une réflexion sur les meilleurs moyens de diffusion à l’époque du numérique en prenant en compte les[...]Texte
Douglas PROCTOR, éd. ; Laura E. RUMBLEY, éd. | Routledge | 2018L'internationalisation de l'enseignement supérieur, phénomène mondial, est sujet à de multiples interprétations. Néanmoins, une grande partie de la littérature porte sur un nombre restreint de pa[...]Article
Anthony S. BRYK ; Yrjö ENGESTRÖM ; Denis MEURET et al. | Dans Education et didactique (vol. 11, n° 2, novembre 2017)Ce dossier est né de la rencontre d’un texte d’Anthony S. Bryk, président de la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, à Stanford (Californie) et de diverses contributions-commentai[...]Article
Depuis le milieu des années 2000, des chercheurs et experts recourent au concept d’ evidence-based policy (la politique informée par la recherche scientifique) pour qualifier les pratiques de [...]Revue
1967-2017 : les sciences de l'éducation en France 50 ans après, regards croisés Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 50, n° 1-2, 2017)
Nassira HEDJERASSI, coord. ; Henri PEYRONIE, coord.En 1967, avec la création de la « maîtrise de sciences de l’éducation » après celle de la licence, la discipline des sciences de l’éducation était institutionnalisée dans l’université française. [...]Texte
L’ouvrage synthétise les résultats de plus de 15 années de recherche sur les apprentissages visibles et signifiants dans les écoles. Ils sont basés sur une méga-analyse de plus de 900 méta-analys[...]Texte
Elizabeth REGNAULT | L'Harmattan | 2017Que peut apporter l'éducation comparée et comment s'inspirer de ce qui se fait ailleurs en matière éducative pour améliorer notre propre système éducatif ? Ce travail s'intéresse à deux types d'a[...]Texte
Dans de nombreux pays, les autorités éducatives cherchent à promouvoir de nouvelles initiatives ou innovations en matière d’éducation. Avec ces investissements importants, ils souhaitent que leur[...]Texte
Stéphane CARCILLO | Presses de Sciences Po | 2016En France, chaque année, près de 120 000 jeunes quittent l'école sans qualification. Or, depuis une trentaine d'années de nombreuses recherches ont été menées en économie, en sciences de l'éducat[...]Texte
Eric TARDIF, dir. ; Pierre-André DOUDIN, dir. | De Boeck Supérieur | 2016L'ouvrage fait le point sur les débats actuels entre la pertinence d’une collaboration entre les neurosciences cognitives et les sciences de l’éducation en ce qui concerne notamment le langage, l[...]Texte
Jacques FIJALKOW, dir. ; Richard ETIENNE, dir. | Presses universitaires de la Méditerranée | 2016Les revues de sciences de l'éducation sont un support privilégié pour ce champ. L'ouvrage aborde cette question sous l'angle des mutations et des permanences mais aussi dans la perspective de les[...]Article
Nicolas PERRIN, coord. | Dans Educateur (n° 10, novembre 2015)L'expression « bonnes pratiques » désigne des conduites censées faire consensus et visant l'efficacité. Il est la traduction de « best practices » mais ne couvre pas exactement le même champ s[...]Article
La montée en puissance actuelle de l'Asie, tirée par les deux géants que sont l'Inde et la Chine, crée un certain nombre d'attentes et d'aspirations en matière de développement et d'éducation. On[...]Texte
Marie-Anne HUGON, dir. ; Marie-Laure VIAUD, dir. | Artois presses université | 2015Où en sont les recherches en éducation consacrées aux établissements scolaires "différents", c'est à dire aux écoles qui, à tous les niveaux d'enseignement, sont repérées dans le paysage éducatif[...]Texte
Brigitte ALBERO, dir. ; Ghislaine GUEUDET, dir. ; Jérôme ENEAU, dir. et al. | Presses universitaires de Rennes | 2015L'ouvrage, qui fait suite au colloque international du même nom (Rennes, 2012), explore selon une diversité de perspectives (philosophique, sociologique, didactique) et d'ancrages culturels les r[...]Article
Florent CHENU ; Marcel CRAHAY ; Dominique LAFONTAINE | Dans Education et formation (n° e-302, décembre 2014)Cet article propose une réflexion critique sur l'approche par compétence (APC) dans l'enseignement obligatoire. Sur la base d'une revue de la littérature de recherche, il pointe un certain nombre[...]Revue
Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l'éducation Dans Dossier de veille de l'IFÉ (n° 97, décembre 2014)
Dans un contexte de reddition de comptes, en particulier dans le domaine de la recherche public, la question de l'utilité des recherches sur l'éducation est de plus en plus abordée. Ce dossier in[...]Article
Comment l'école est-elle évoquée dans les médias dans divers pays et quels sont les enjeux et les effets de cette médiatisation ? La littérature scientifique internationale sur ces questions, peu[...]Article
Comment l'école est-elle abordée dans les médias ? Existe-t-il des différences entre le fonctionnement effectif des institutions scolaires (« l'école réelle ») et la façon dont les médias en ren[...]Article
Monika KNAUPP ; Sarah SCHAUFLER ; Susann HOFBAUER et al. | Dans Revue suisse des sciences de l'éducation = Swiss journal of educational research (vol. 36, n° 1, 2014)L’article étudie les récentes trajectoires transnationales et transdisciplinaires des savoirs sur la base des revues scientifiques en focalisant son attention sur les relations, les points commun[...]Texte
Les études cherchant à évaluer l'efficacité des pratiques pédagogiques, plus nombreuses dans le contexte anglo-saxon qu'en France, se développent. Ce document de travail présente d'abord la métho[...]Revue
L'enseignement et la recherche : une distance à réduire ? Dans Educateur (n° 4/2013, avril 2013)
Lionel ALVAREZ, réal. ; Valérie BENOIT, réal.Que fait concrètement le chercheur pour l'enseignant ? Et l'enseignant pour le chercheur ? Que manque-t-il pour renforcer le lien entre ces deux domaines ? Ce dossier cherche à définir leurs rôle[...]Article
Agnès VAN ZANTEN, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 182, mars 2013)Après l’article introducteur d’A. Van Zanten, les trois articles du dossier abordent différents aspects de l'interaction entre les connaissances et les politiques éducatives en se fondant sur des[...]Texte
Depuis une quarantaine d'années, les didactiques disciplinaires émergent et se développent avec une certaine indépendance. Dans quelle mesure peut-on parler d'un champ scientifique dédié à la com[...]Article
Article
Article
Thomas S. POPKEWITZ, coord. | Dans Education et sociétés (n° 31, 2013/1, 2013)Ce dossier s'intéresse à la raison de la scolarisation comme fait social, où la raison est discutée à travers ces objets de pensée et d'action, autant à travers les thèses scolaires et culturelle[...]Article
Texte
Cet ouvrage basé sur la recherche présente un panorama des programmes et des pratiques éducatives mises en place en Australie, dans des pays d'Afrique, d'Asie (Chine, Corée du Sud, Inde, Singapou[...]Texte
Laurent VEILLARD, dir. ; Andrée TIBERGHIEN, dir. | Maison des sciences de l'homme | 2013L'ouvrage est né de la réflexion menée dans le cadre du projet Vidéos de Situations d'enseignement et d'Apprentissage (ViSA), qui a pour objectif de développer un réseau de recherche autour d'une[...]Revue
Les bâtisseurs du "siècle de l'enfant" : cent ans de recherches et d'innovations Dans Educateur (N° ind, février 2012)
Rita HOFSTETTER, coord. ; Mathilde FREYMOND, coord. ; Simone FORSTER, coord. et al.Ce numéro spécial est consacré à l'Institut Jean-Jacques Rousseau créé en 1912 à Genève par un médecin et psychologue, Edouard Claparède. Les contributeurs reviennent sur l'histoire de cette inst[...]Texte
Guy LAPOSTOLLE, dir. | Presses universitaires de Dijon | 2012Les enseignants ont vu les conditions d'exercice de leur métier se modifier profondément au cours des dernières décennies. Confrontés à des élèves qui sont parfois peu en phase avec les exigences[...]Texte
Les savoirs et les pratiques des enseignants exercent un rôle déterminant dans l'apprentissage des élèves. Après avoir rappelé l'importance fondamentale de l'enseignant et de sa formation pour le[...]Texte
There is growing research on the importance of learning environments, but these findings tend to remain on the periphery of international discourse on educational quality. Meanwhile, rising incid[...]Texte
Rosarii GRIFFIN, éd. | Symposium Books | 2012L'ouvrage traite du rôle central de l'enseignant et de sa formation pour le développement durable en Afrique sub-saharienne. La formation des enseignants est indispensable pour atteindre les obje[...]Texte
L'ouvrage est un défi aux propositions de la Banque mondiale. En abordant les questions éducatives centrales en éducation que sont l'équité, la qualité, le financement, la privatisation, l'enseig[...]Article
Article
Comment se construisent les inégalités sociales d'obtention de diplômes dans l'enseignement secondaire ? Nous mettons en perspective les réponses dissonantes à cette question en revisitant plusie[...]Article
Nicole REGE COLET ; Lynn MAC ALPINE ; Joëlle FANGHANEL et al. | Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)Les dispositifs de formation des enseignants universitaires s'efforcent de rapprocher l'enseignement de la recherche dans un même paradigme de professionnalité. Le défi consiste à démontrer que c[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | septembre 2011Existe-t-il des pratiques pédagogiques efficaces? La recherche en éducation peut-elle apporter une réponse à cette question? Cette revue de littérature tente de cerner les réponses apportées, sur[...]Texte
Gilles RAICHE ; Karine PAQUETTE-COTE ; David MAGIS et al. | Presses de l'Université du Québec | 2011Cet ouvrage est le produit de la collaboration de chercheurs et d'intervenants en éducation à l'occasion d'un colloque organisé en mai 2009 à Ottawa au Canada lors du 77e congrès annuel de l'Asso[...]Texte
Pierre-Yves CUSSET ; Centre d'analyse stratégique (France) | juillet 2011Cette note propose une synthèse des recherches, menées à partir des années 1950, concernant l'influence de l'enseignant sur les acquisitions des élèves. Selon ces études et en tenant compte de l'[...]Article
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OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2011L'éducation de la petite enfance et les soins (EAJE) peuvent apporter de nombreux avantages pour les enfants, les parents, et la société au sens large. Toutefois, ces avantages sont conditionnés[...]Article
Guy LEGRAND, coord. ; Dominique-Guy BRASSART, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 46, octobre 2010)Ce numéro s'intéresse à la formation des enseignants d'un point de vue historique (avec l'exemple du stage pédagogique introduit en France entre 1880 et 1914) et également au travers des réformes[...]Revue
Contenus et programmes scolaires : comment lire les réformes curriculaires ? Dans Dossier d'actualité (n° 53, 01/04/2010)
Au sein de la recherche en éducation internationale, l'étude du curriculum présente l'intérêt d'une approche large qui intègre des sujets touchant aussi bien aux disciplines, aux objectifs de l'[...]Article
L'article présente une synthèse de ce que dévoile la recherche en éducation sur le fonctionnement des classes mixtes, et sur ce que ce mode de fonctionnement doit à la mixité en tant que telle. I[...]Article
Julia RESNIK ; Jürgen SCHRIEWER ; Anthony WELCH et al. | Dans Education comparée (vol. 3, 2010)Le numéro aborde plusieurs points : la force et les limites des données statistiques ; la construction de ponts entre cultures et traditions dans la recherche comparée en éducation ; la nécessité[...]Revue
Education et recherche : des liens à construire Dans Administration et éducation (n° 124, janvier 2010)
Roger-François GAUTHIER ; Yannick TENNE ; Roberto CARNEIRO et al.Ce numéro s'interroge sur la nature des liens qui unissent l'éducation et la recherche et la façon dont sont sollicités ou pas la recherche scientifique dans les politiques publiques d'éducation.[...]Texte
Patrick BOUMARD | Téraèdre | 2010L'auteur présente tout d'abord, en s'appuyant sur des résultats de recherches, les différents terrains sur lesquels il a travaillé avec ses étudiants. Ils concernent l'ensemble du système scolair[...]Texte
Isabelle HARLE | La Dispute | janvier 2010Le débat sur ce que l'école doit enseigner monte en puissance depuis quelques années. L'opposition entre « transmission des savoirs » et « formation des compétences » et le débat sur le socle com[...]Article
Régis MALET, coord. | Dans Recherche et formation (n° 65, 2010)Texte
Ora KWO, éd. | Comparative education research centre. The University of Hong Kong | 2010, bibliogr., indexDans les mouvements de réforme éducative à travers le monde, les enseignants ont de nouveaux rôles, identités et relations. Le leadership est vital, mais il doit s’enraciner dans une capacité à a[...]Article
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Helen PENN ; NESSE : Network of experts in social sciences of education and training | Commission européenne | 2009Ce rapport examine les bénéfices sociaux de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants (en anglais: ECEC - Early Childhood Education and Care) à partir d'une étude des données diverses logiqu[...]Texte
Louis PORCHER | L'Harmattan | 2009L'auteur propose une réflexion sur l'éducation comparée à partir d'une analyse systémique de l'institution éducative française : acteurs, programmes, manières d'enseigner, évaluation... ; des pol[...]Texte
Xavier DUMAY, dir. ; Vincent DUPRIEZ, dir. | De Boeck Université | 2009Les systèmes scolaires sont interrogés et évalués au regard de leur efficacité, comme en témoigne l'importance croissante donnée aux résultats des enquêtes internationales. Les auteurs rendent co[...]Texte
David STEPHENS, éd. | Symposium Books | 2009L'ouvrage analyse les courants et les problématiques qui traversent l'enseignement supérieur britannique et ses partenariats avec les pays en développement sur ces vingt-cinq dernières années. Il[...]Texte
Dominique GROUX, dir. | L'Harmattan | 2009Ce numéro est consacré à la méthodologie de la comparaison en éducation. La pertinence et la validité de la comparaison sont analysées par des didacticiens qui apportent un regard à la fois théor[...]Article
Anne JORRO, coord. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 22, 2009)Les articles envisagent les problématiques de l'évaluation selon différentes facettes : évaluation des politiques et des dispositifs de formation, activité de l'évaluateur,référentiel de compéten[...]Texte
Joël CLANET, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2009La formation des enseignants est l'objet de débats récurrents qu'il s'agisse de ses contenus, de son organisation ou de ses modalités de mise en œuvre. L'ouvrage interroge les relations possibles[...]Article
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Jean-Pierre BOUTINET, coord. | Dans Education permanente (n° 176, octobre 2008)Article
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Martine BEAUVAIS, coord. ; Jean CLENET, coord. | Dans Education permanente (n° 175, juillet 2008)Texte
Philippe PERRENOUD, dir. ; Marguerite ALTET, dir. ; Claude LESSARD, dir. | De Boeck Université | 2008Les différents contributeurs abordent un problème central de la formation des enseignants : les rapports difficiles entre savoirs des praticiens et savoirs issus de la recherche. Leur alliance ne[...]Texte
Rosa BLANCO, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | septembre 2008Cette publication rassemble quelques-uns des principaux travaux présentés lors du premier congrès sur l'efficacité de l'éducation et ses facteurs associés, qui a eu lieu à Santiago en décembre 20[...]Article
Existe-t-il un champ de savoirs spécifique, nommé Éducation ou Sciences de l’Éducation, ou bien l’éducation est-elle simplement un domaine pratique et politique sur lequel diverses sciences humai[...]Texte
Gaëtane CHAPELLE, dir. ; Vincent DUPRIEZ, dir. | PUF | 2007Texte
Revue
La recherche en éducation Dans Educateur (n° spécial, mars 2006)
Georges PASQUIER, réd.Article
À l’échelle internationale, la recherche en éducation fait l’objet d’une tentative de normalisation dans ses méthodes et ses résultats au nom de l’amélioration de la qualité de l’enseignement et [...]Texte
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Jean AUBEGNY, dir. ; Loïc CLAVIER, dir. | L'Harmattan | 2006Texte
Marie-Jeanne PERRIN-GLORIAN, éd. ; Yves REUTER, éd. | Presses universitaires du Septentrion | 2006Texte
Sheila TRAHAR, éd. | Symposium Books | 2006Fruit d'une rencontre du Research Centre for International and Comparative Studies, ICS, (Suisse), à l'université de Bristol, (Royaume-Uni), entre linguistes, ethnographes et spécialistes de l'éd[...]Texte
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Jacky BEILLEROT, dir. ; Nicole MOSCONI, dir. | Dunod | 2006L'éducation met en jeu des savoirs, des pratiques, des normes et des valeurs. Ce traité, qui réunit plus de cinquante auteurs, se veut le reflet de cette réalité multiple et complexe. Il apporte [...]Article
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Philippe CHAMPY, dir. ; Christiane ETEVE, dir. | Retz | 2005Résultant du travail de 249 spécialistes, ce dictionnaire se compose de 468 articles couvrant les multiples aspects des questions éducatives. Au fil des pages sont abordés le système d'éducation [...]Texte
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Olivier REY | INRP | février 2005Ce dossier, réalisé en partenariat avec le Réseau d'étude sur l'enseignement supérieur, vise à restituer les axes principaux des recherches menées en France sur l'enseignement supérieur, travaux [...]Texte
Antonio NOVOA, coord. ; Martin LAWN, coord. | L'Harmattan | 2005Cet ouvrage est le résultat d'une réflexion collective d'universitaires analysant les questions de l'espace public de l'éducation en Europe après le Sommet de l'UE à Lisbonne (2000) qui a marqué [...]Texte
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Recherche & Développement en France : Résultats 2001 estimations 2002. Objectifs socio-économiques du BCRD 2003 Dans Les Dossiers (n° 148, février 2004)
Philomène ABI-SAAB ; Monique BONNEAU ; Catherine DAVID et al.Ce dossier présente les résultats statistiques détaillés pour l'année 2001 concernant les dépenses, les financements et les effectifs de recherche dans les entreprises et dans la recherche publique.Revue
Danièle PERISSET BAGNOUD, coord. ; Elisabetta PAGNOSSIN, coord. ; Daniel MARTIN, coord. | CDHEPPlate-forme interdisciplinaire d'échanges et de diffusion des travaux de recherche issus des huit Hautes écoles pédagogiques et autres institutions de formation des enseignants de Suisse romande [...]Texte
Claude LESSARD, éd. ; Marguerite ALTET, éd. ; Léopold PAQUAY, éd. et al. | De Boeck Université | 2004Dans le cadre du REF (Réseau Education et Formation), des chercheurs francophones confrontent depuis plusieurs années leurs travaux sur la formation des enseignants. Le présent ouvrage fait le po[...]Revue
New approaches to vocational education in Europe : the construction of complex learning-teaching arrangements Dans Oxford studies in comparative education (vol. 13, n° 1, 2004)
Regina H. MULDER, éd. ; Peter F. E. SLOANE, éd. ; Robert-Jan SIMONS et al. | Symposium BooksArticle
Anne VAN HAECHT, coord. ; Jean REMY ; Danilo MARTUCELLI et al. | Dans Education et sociétés (n° 13, janvier 2004)Article
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La recherche en éducation s'est considérablement développée ces quarante dernières années. Aujourd'hui, les secteurs pertinents de la recherche éducative se développent autour de cinq axes : les [...]Article
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Francis DANVERS, coord. ; Régis MALET, coord. ; Jean-Louis LEGRAND et al. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 31, janvier 2003)Ce numéro de Spirale est issu pour l'essentiel d'une journée d'études organisée conjointement par l'UFR des Sciences de l'éducation de l'Université Lille 3 Charles de Gaulle et de l'IUFM Nord du [...]Article
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