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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 04/2022Selon ce rapport, si les filles ont plus de difficultés à accéder à l’éducation et constituent la majorité des enfants non scolarisés au niveau primaire, les garçons sont quant à eux confrontés à[...]
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Trine JENSEN ; Giorgio MARINONI ; Hilligje VAN'T LAND | IAU : International association of universities | 03/2022Deuxième opus d’une série de trois enquêtes sur la situation de l’enseignement supérieur dans le monde, le rapport porte sur les impacts de la COVID-19 au moment où les établissements d'enseignem[...]
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Le rapport présente un panorama complet de l'enseignement supérieur mondial, fournissant des données détaillées sur 56 systèmes nationaux d'enseignement supérieur (inscriptions, établissements, f[...]
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2022En Afrique du Nord et au Moyen-Orient, les élèves achèvent-ils le cycle complet de l'éducation ? Dans quelle mesure apprennent-ils ? Comment sont-ils préparés ? Les jeunes et les adultes de la ré[...]
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Selon ce rapport, la crise empêche les jeunes libanais d'apprendre et les prive de leur avenir. Plus de 4 jeunes sur 10 au Liban ont réduit leurs dépenses d'éducation pour acheter de la nourritur[...]
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Comme ailleurs dans le monde, en raison de la pandémie de COVID-19, les universités de l'Espace européen de l’enseignement supérieur ont dû s'adapter aux mesures sanitaires. L'EUA a mené une enqu[...]
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Le rapport 2021 du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés met l’accent sur l’enseignement secondaire des réfugiés - étape cruciale qui permet de les conduire sur la voie d’une plus[...]
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Rahma BOURQIA, dir. | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 02/2021Durant les trente dernières années, la société marocaine a connu de profonds changements aux niveaux économique, politique, social et culturel qui ont influencé l’importance accordée par les fami[...]
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Fabienne ROSENWALD, dir. ; DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 2020"L’Europe de l’éducation en chiffres" met à la disposition d’un public large une centaine d’indicateurs européens analysés par la DEPP. À travers trente fiches articulant des textes synthétiques,[...]
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Plus de 40 États américains déploient des politiques pour augmenter les taux de réussite dans l’enseignement supérieur. Mais les ambitions et objectifs varient d’un État à l’autre. Certaines donn[...]
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Le rapport examine les alternatives aux objectifs actuels en matière d’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE), notamment en se penchant sur les niveaux de participation à l’EAJE en Euro[...]
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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 10/2018Le projet de recherche du Cedefop sur l’évolution de la nature et du rôle de l’enseignement et de la formation professionnelle en Europe a pour but d’examiner son évolution passée et de dégager l[...]
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Widening higher education participation in rural communities in England: an anchor institution model
Geoffrey ELLIOTT | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 64, n° 1, mars 2018)Sur fond de politique menée par le Royaume-Uni pour élargir la participation à l’enseignement supérieur dans un esprit d’inclusion sociale, l’article vise à cerner les raisons pour lesquelles les[...]
Site Internet
Mis à jour en mars 2018 à l'occasion de la journée internationale des femmes, l'atlas 2018 propose des cartes et des graphiques sur les parcours éducatifs des filles et des femmes de 200 pays. La[...]
