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Revue
Voie professionnelle : (r)évolutions en cours Dans Cahiers pédagogiques (n° 540, novembre 2017)
Fabienne MAILLARD ; Christian MICHAUD ; Dominique ZAMBON et al.La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d'envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des[...]
Article
Matthias PEPIN, coord. ; Patricia CHAMPY-REMOUSSENARD, coord. | Dans Formation emploi (n° 140, octobre 2017)Ce numéro présente des points de vue scientifiques croisés en vue d’une lecture critique qui prenne en compte la complexité du développement de l’entrepreneuriat dans le domaine éducatif. Deux ar[...]
Revue
L'adaptation des compétences un défi à relever pour les entreprises du numérique Dans Bref/CEREQ (n° 358, septembre 2017)
Dans le secteur du numérique, l'innovation est au coeur de la croissance. Pour la favoriser, les entreprises doivent, plus qu'ailleurs, recruter du personnel qualifié et veiller au maintien et au[...]Revue
Enseignement et formation professionnels : concilier besoins des réfugiés et des employeurs Dans Note d'information - CEDEFOP (N° ind, juin 2017)
Ces deux dernières années, l'Europe a connu un afflux sans précédent de réfugiés et demandeurs d'asile. Près de 2,5 millions de nouveaux demandeurs d'asile ont été enregistrés dans l'Union europé[...]Article
Françoise COLSAËT, coord. ; Héloïse DUFOUR, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 537, mai 2017)La classe inversée peut-elle réduire les inégalités sociales et culturelles ? Le dossier fait une large part aux pratiques d'enseignants exerçant souvent en contextes scolaires difficiles. La pre[...]
Texte
Altay MANCO, coord. ; Saïd OULED EL BEY, coord. ; Spyros AMORANITIS, coord. et al. | L'Harmattan | 2017Quels sont les coûts et les bénéfices économiques des politiques migratoires en Europe et en Belgique ? L'immigration est-elle une menace pour l'économie ? La diversité culturelle est-elle un ato[...]Texte
Bertrand MARTINOT ; Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | octobre 2017Le nombre d'apprentis a baissé de 4 % depuis 2010, et le chômage de masse des jeunes subsiste dans des proportions alarmantes. Convaincu "que l'apprentissage est l'une des pistes les plus féconde[...]
Texte
Le Forum du bilinguisme, dont l’objectif principal est la mise en place de mesures concrètes en faveur de la cohabitation des deux langues officielles de la ville de Biel/Bienne, publie régulière[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2017La Commission européenne a adopté le 5 octobre une proposition de cadre européen pour un apprentissage efficace et de qualité. Cette initiative, qui prend la forme d'une recommandation du Conseil[...]Texte
Clément BREBION | CNAM | mai 2017S'appuyant sur les données du German Socio-Economic Panel et des enquêtes Génération, le document de travail analyse dans une perspective comparative l'efficacité de l'apprentissage en France et [...]Texte
France Stratégie (France) | France stratégie | avril 2017Comment définir et décrire les compétences transférables et transversales ? Comment les repérer, les formaliser et les certifier (par un titre, un certificat ou un diplôme) pour les signaler et l[...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | juin 2017Ce rapport analyse la façon dont les institutions d'enseignement supérieur, en formation initiale et continue, peuvent adapter leurs modèles afin de tirer parti des potentialités du numérique, po[...]
Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche propose un état des lieux annuel et chiffré du système éducatif français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats, en le [...]
Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2017Ce rapport présente les conclusions d'une étude commandée par la Commisison européenne pour évaluer les progrès de l'Alliance européenne pour l'apprentissage (EAfA) et aider à la planification de[...]Texte
Haithem BEN HASSINE ; Claude MATHIEU | France stratégie | février 2017La France compte aujourd'hui soixante-et-onze pôles de compétitivité. Créés en 2005, ils visaient à dynamiser l'innovation et à renforcer l'industrie en stimulant les dépenses de recherche - déve[...]
Texte
Alliance européenne pour l'apprentissage | Office des publications de l'Union européenne | juin 2017La formation par le travail, en particulier l'apprentissage, peut améliorer l'employabilité, notamment celle des jeunes, et répondre en partie aux déficits de compétences afin de mieux satisfaire[...]
Texte
Mark WALLACE, éd. ; Katharina RESCH, éd. | The UNIBILITY consortium | 2017Les universités sont de plus en plus tenues de répondre aux besoins de la société et s'engagent auprès d'un large éventail d'intervenants externes. L'importance croissante de cette dimension soci[...]
Texte
Le groupe de travail sur l'enseignement et la formation professionnels a élaboré vingt principes directeurs sur l'apprentissage et l'apprentissage en situation de travail. Ces principes d'orienta[...]Texte
Malgorzata KUCZERA | OCDE | janvier 2017L'auteure examine les différentes incitations destinées à encourager les employeurs à offrir des places en apprentissage dans les pays de l'OCDE. Malgré tous les avantages que la formation en alt[...]
Texte
European Commission. Directorate general for education, youth, sport and culture, DG EAC | Office des publications de l'Union européenne | 2017Cette publication recense les bonnes idées et les propositions innovantes concernant l'apprentissage des langues qui sont issues de projets financés par l'Union européenne. Elle propose des resso[...]
Texte
Teresa TINSLEY ; Kathryn BOARD | British Council | 2017Le Royaume-Uni est à un tournant ; il se prépare à quitter l'Union européenne (UE), un processus qui modifiera fondamentalement ses relations avec les pays de l’UE, mais également avec le reste d[...]Revue
La formation continue en contexte : l'entreprise au cœur des enjeux Dans Formation emploi (n° 137, janvier 2017)
Ce dossier envisage la formation continue non seulement au niveau de l'individu ou de l'entreprise, mais aussi de manière plus contextuelle et systémique. Il invite à explorer les régulations de [...]
Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE, PNUD, Tunis : BAD : Banque africaine de développement | 2017Ce rapport annuel s'intéresse à la performance de l'Afrique dans plusieurs domaines (macroéconomie, flux financiers extérieurs et recettes fiscales, commerce et intégration régionale, développeme[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2017La Commission européenne a adopté le 5 octobre une proposition de cadre européen pour un apprentissage efficace et de qualité. Cette initiative, qui prend la forme d'une recommandation du Conseil[...]
Texte
On compte entre 2 et 4 millions d'apprentis, entre 4 et 6 millions de stagiaires, et environ 1,5 million de bénévoles dans les Etats membres de l'Union européenne. L'apprentissage, les stages et [...]
