Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (53)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Jonas ERIN | France Éducation international | 09/2023Le 2 février 2022, le Conseil de l’Europe a produit une recommandation qui explicite le rôle de l’éducation plurilingue et interculturelle dans la cohésion des sociétés modernes autour de valeurs[...]
Texte
Sébastien THIERRY, dir. | Agence Erasmus+ France | 08/2022Dans la continuité des indicateurs définis dans les Notes de l’Observatoire n° 7 et n° 12, ces Notes présentent l’analyse des résultats de l’enquête diffusée par l’Agence en 2020 auprès des appre[...]
Texte
Christian LEQUESNE | ateliers Henry Dougier | 2021Il n’est pas trop tard pour relancer le multilinguisme dans les institutions européennes, bien que le recul de la pratique du multilinguisme soit confirmé à tous les niveaux au profit d’un anglai[...]
Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports (France) | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 2021La France assure la Présidence du Conseil de l’Union européenne (PFUE) du 1er janvier au 30 juin 2022. À la faveur de cette présidence placée sous le double signe de l’avenir de l’Europe et de la[...]
Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Office des publications de l'Union européenne | 2021Cette étude examine dans quelle mesure les sujets de l'Union européenne (UE) sont intégrés dans les programmes scolaires des États membres de l'UE. Il résume les actions de l'UE au cours des dix [...]
Texte
L’étude traite des implications politiques et éducatives qui découlent des développements techniques dans l’éducation et de la transformation numérique du marché du travail et de la société dans [...]
Texte
Michel FABRE, dir. ; Anne-Claire HUSSER, dir. | Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2020Issu d’un colloque de la Société francophone de philosophie de l’éducation (SOFHIED), cet ouvrage étudie les lignes de partage qui travaillent les institutions, les pratiques et les discours éduc[...]
Texte
A travers une grande enquête, le rapport analyse l’impact d’eTwinning sur les enseignants et les élèves dans différents domaines : pratiques d’enseignement, développement des enseignants et des é[...]
Texte
Laure COUDRET-LAUT, dir. | Agence Erasmus+ France | 10/2018Les 12 et 13 octobre 2018 se déroulait la seconde édition des #ErasmusDays, à l’initiative de l’agence Erasmus + France / Education Formation. Celle-ci vient d’en rendre public le bilan : pas moi[...]
Texte
Claire RAVEZ | IFE : Institut français de l'éducation | juin 2018Depuis une dizaine d’années, l’éducation à la citoyenneté fait l’objet de mutations curriculaires fréquentes dans le champ scolaire français. Ce dossier se propose de replacer ces évolutions dans[...]
Texte
Bruno LOSITO ; Valeria DAMIANI ; Gabriella AGRUSTI et al. | IEA : International association for the evaluation of educational achievement | 11/2017La quatrième édition de l'étude International civic and citizenship education study (ICCS) porte sur les manières dont les jeunes sont préparés à assumer leur rôle présent et futur de citoyen. S'[...]
Texte
Agence Erasmus+ France (France) | Agence Erasmus+ France | mai 2017Ces Notes explorent les thématiques de l'employabilité et de la citoyenneté, à partir des bases de données européennes de gestion du programme alimentées par les établissements et les bénéficiair[...]
Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF | 2016Qu'il s'agisse de la consommation, du monde du travail, de l'enseignement supérieur, de la fonction publique, de la justice, des médias ou de la publicité, l'emploi du français est garanti en Fra[...]
Texte
CHE Consult | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2016L'étude sur l'impact d'Erasmus met en lumière les effets positifs sur l'emploi, l'employabilité, les traits de personnalité recherchés par les employeurs, les opportunités de carrière, la vie soc[...]
Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF | 2015Qu'il s'agisse de la consommation, de l'enseignement, de la recherche, du monde du travail ou de l'espace public, l'emploi du français est garanti en France par un ensemble de textes légaux et ré[...]
Texte
Julia FELLINGER, éd. | Erasmus student network | 2013The 8th edition of the ESN Survey highlights how acquiring new marketable ideas abroad may spur entrepreneurship and how opportunities such as building a wide international network may have posit[...]
Article
Caroline CLOSE ; Agence Europe Education Formation France (France) | Dans Journal of international mobility. Moving for education training and research (n° 1, 2013)Ce travail s'inscrit à la suite des réflexions scientifiques sur les conséquences des formes contemporaines de mobilité, et dans le prolongement des études européennes s'intéressant aux fo[...]
Texte
This final report has three parts which are preceded by this introduction, an executive summary and a background chapter. Part I of this report explores how three types of factors influence soc[...]Article
Texte
Annick BONNET ; CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | Agence Europe Education Formation France | mars 2012Le rapport propose une synthèse des principaux impacts ou freins à la mobilité étudiante dans le cadre du programme sectoriel Erasmus ; l'objectif est d'identifier les domaines pour lesquels la m[...]
Texte
Annick BONNET ; Marion LATOUR, collab. ; CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | Agence Europe Education Formation France | mars 2012Cette bibliographie thématique et commentée a été réalisée dans le cadre d'une étude commanditée par l'Agence Europe Education Formation France intitulée : 'Etudes d'impact Erasmus' ; elle complè[...]
Texte
La question centrale de cet ouvrage est celle de l'identification des mobilités portées par les programmes tels Erasmus ou Socrates au regard de l'ensemble des mobilités européennes et internatio[...]
Texte
Enseignement des langues et construction européenne : le plurilinguisme nouvelle idéologie dominante
L'auteur considère que l'objectif de l'éducation plurilingue et interculturelle tel qu'elle est préconisée par le Conseil de l'Europe depuis 2005 environ, n'est plus l'enseignement des langues ma[...]
Revue
Erasmus vecteur de citoyenneté européenne ? L'expérience d'étudiants belges francophones (2002-2005) Dans Cahiers du CEVIPOL (n° 3, 2011)
Cet article vise à évaluer l'impact des formes contemporaines de la mobilité sur l'émergence ou le renforcement d'un processus psychosociologique ou sociopolitique d'identification à l'Europe au [...]
Texte
Wolfram SCHULZ ; John AINLEY ; Julian FRAILLON et al. | 2010Cette étude organisée par l'IEA et co-financée par la Commission européenne a évalué 140.000 élèves du cycle secondaire de 5300 écoles dans 38 pays en 2008-2009 afin de mesurer les connaissances [...]
