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OECD : Organisation for Economic Co-operation and Development (Paris) | OECD : Organisation for Economic Co-operation and Development | 2024Ce rapport présente les résultats de l’enquête de l’OCDE sur les compétences sociales et émotionnelles des élèves de 10 et 15 ans. Il explore la manière dont ces compétences diffèrent selon les g[...]
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L'édition de 2022 du Rapport sur la connectivité dans le monde fait le point sur les progrès accomplis en matière de connectivité numérique depuis 30 ans. Elle fournit une évaluation détaillée de[...]
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Cathia PAPI, dir. ; Louise SAUVE, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2021Cet ouvrage examine les principaux facteurs de persévérance et d’abandon dans l’enseignement supérieur à distance, en s’intéressant tant aux étudiants universitaires dans leur ensemble qu’à des p[...]
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L’enquête vise à rendre compte de la situation professionnelle des directeurs d’établissement au Québec et à identifier les défis liés à l’exercice de leur profession. Cette initiative s’inscrit [...]
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Daniel GAONAC'H ; Dominique MACAIRE | CNESCO | 04/2019Les auteurs défendent l’idée que la précocité de l’enseignement d’une langue vivante étrangère (LVE) ne suffit pas à en assurer sa réussite. Après un examen des données empiriques relatives à l’e[...]
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Anne-Laure GARCIA, dir. ; Françoise LANTHEAUME, dir. | Academia-L'Harmattan | 2019Tant en France qu'en Allemagne, les projets de réforme des retraites qui mèneraient à l'allongement des carrières se voient confrontés à des défis liés à la féminisation et au vieillissement du c[...]
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Garry BARRETT ; Craig W. RIDDELL | OCDE | octobre 2016Ce document examine les liens entre l'âge des adultes et les compétences à l'écrit, à l'aide de données tirées de l'Enquête internationale sur la littératie des adultes (IALS), de l'Enquête sur l[...]
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Lais ABRAMO, coord. ; Simone CECCHINI ; Ernesto ESPINDOLA et al. | CEPAL : Comisión Económica para América Latina y el Caribe | octobre 2016La lutte contre l'inégalité sociale est au cœur de l'Agenda 2030 pour le développement durable. Pour l'Amérique latine, l'inégalité sociale est une caractéristique structurelle et donc un défi fo[...]
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Marco PACCAGNELLA | OCDE | avril 2016Selon le programme de l'OCDE pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), les adultes de 55 à 65 ans sont moins compétents en littératie et en numératie que les 25 à 34 a[...]
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Ce rapport étudie les liens entre certains critères scolaires et la réussite des élèves en Amérique latine. Les auteurs se basent sur les questionnaires du rapport PISA 2012 en mathématiques. To[...]
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La publication de cette revue de la littérature plaide pour l'enseignement précoce des langues étrangères à l'école. Les auteurs présentent d'abord quelques-unes des principales notions et théori[...]
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Dirk VAN DAMME ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | mars 2014Le vieillissement du corps enseignant se poursuit à un rythme rapide, accentuant l'asymétrie de la répartition par âge des enseignants, et ce de façon assez alarmante dans certains pays. Cette év[...]
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Y-a-t ‘il un âge spécifique favorisant l'apprentissage des langues étrangères ? De nombreuses études montrent que, sur le long terme et en milieu naturel (par exemple en situation de migration), [...]
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Etude docimologique du baccalauréat scientifique Dans Note d'information - DEP (n° 05.38, décembre 2005)
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Martine CAFFIN-RAVIER ; Dominique MALAVIALLE ; Christophe KERRERO et al. | Dans Les Cahiers de l'éducation (n° 28, juin 2003)On trouvera dans ce dossier plusieurs réflexions sur le temps, avec différents angles d'attaque, de la préparation de l'emploi du temps par les chefs d'établissement, au problème de l'avance et d[...]
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Le baccalauréat session 1996 : résultats définitifs Dans Note d'information - DEP (n° 97-10, mars 1997)
