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TESE-EDUCATION ; système d'enseignement ; système éducatif ; formation des adultes
formation des adultesSynonyme(s)éducation des adultes |
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Manos ANTONINIS, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2019 examine l’incidence des migrations et des déplacements sur l’éducation à travers tous les mouvements de population dans toutes les régions du mond[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 12/2018Selon le Rapport sur le développement dans le monde 2019, il est urgent d’investir davantage dans la santé et l’éducation des personnes au regard de la transformation rapide du marché du travail [...]Revue
Using a narrative approach to researching literacy and non-formal education in Africa and Asia: special issue Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 64, n° 6, décembre 2018)
Birgit BROCK-UTNE, éd.Les chercheurs en éducation travaillant en Afrique et en Asie commencent à se tourner vers des approches de recherche qualitatives et narratives pour étudier l'acquisition de l'alphabétisation, e[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 11/2018Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2019 examine l’incidence des migrations et des déplacements sur l’éducation à travers tous les mouvements de population dans toutes les régions du mond[...]Article
Ce dossier est consacré aux grandes figures de l’éducation qui, au cours des siècles, ont fait évoluer l’éducation et ont eu une véritable influence dans l’histoire de l’éducation : de Confucius [...]Article
La contribution de Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783-1872) à la formation de l’État-nation danois moderne est essentielle. L’importance de Grundtvig tient au combat incessant qu’il mena po[...]Article
Pédagogue brésilien, Paulo Freire est aussi un humaniste reconnu internationalement. S’il est connu pour son action d’alphabétisation et sa lutte contre l’illettrisme dans son pays, sa conception[...]Texte
Banque mondiale | 10/2018L’accélération de la robotisation à travers le monde renforce la crainte d’une érosion des emplois. Mais les technologies offrent la possibilité de créer de nouveaux emplois, d’accroître la produ[...]Revue
Grammaire ? Vous avez dit grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes : dossier Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2018)
Marie-Pascale HAMEZ, coord. ; Myriam PEREIRO, coord.Le dossier fait le point sur les perspectives apportées par la technologie et les modes d'enseignement actionnels à l'enseignement de la grammaire, dans un contexte où les instructions ministérie[...]Article
Patrick MAYEN, dir. ; Sarah MACLER, dir. | Dans Education permanente (n° 216, septembre 2018)Apprendre au travail ne va pas de soi. Concevoir et organiser de bonnes conditions pour faire du travail un lieu d’apprentissage et de formation suppose des efforts, des compétences, une conscien[...]Texte
Ce guide didactique, réalisé dans le cadre du projet "Learning Zone", s’adresse à tout accompagnateur d’une personne étrangère dans l’apprentissage de la langue dans le pays d’accueil. Il compte [...]Article
Maria Creusa de Araujo BORGES | Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (vol. 76, n° 1, avril 2018)L'auteur examine la convergence des politiques de l'enseignement supérieur des puissances émergentes, en particulier les BRICS (Brésil, Russie, Inde, Chine et Afrique du Sud). Ainsi, la possessio[...]Texte
A partir d'indicateurs, le rapport décrit le système éducatif allemand dans son ensemble, du préscolaire au supérieur, en passant par les différentes formes d'apprentissage des adultes et l'éduca[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Le rapport présente les résultats de la neuvième consultation des États membres de l'UNESCO sur la mise en œuvre de la Convention et de la Recommandation de l'UNESCO contre la discrimination dans[...]Texte
Ce document présente une sélection de projets entrepris sur la base d'un intérêt commun pour la question des langues régionales et minoritaires, financés dans le cadre des programmes Erasmus+ et [...]Revue
Activité de conception du formateur et formation professionnelle Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 38, 2017)
Jérôme GUERIN, coord. ; Paul OLRY, coord. ; Sébastien CHALIES, coord.Parmi la diversité des activités menées par les formateurs, celle relative à la conception des situations et/ou dispositifs de formation, est peu étudiée. Ce dossier étudie l’activité de concepti[...]Article
Cette contribution explore les relations entre la formation en langue française de publics adultes peu scolarisés et peu qualifiés et la didactique du français. Après avoir évoqué, d’un point de [...]Texte
Petra JAVRH ; Estera MOZINA ; Diana VOLCJAK | SIAE : Slovenian institue for adult education | 12/2017La majorité de adultes, notamment les plus défavorisés, ont besoin d'un large éventail de compétences pour participer à l'apprentissage, à la vie familiale, sociale et professionnelle. Le projet [...]Texte
Laure COUDRET-LAUT, éd. | Agence Erasmus+ France | 11/2017Dotés d’une enveloppe de 130 millions d’euros pour la France sur la période 2014 – 2017 (soit un budget entre 250 000€ et 300 000€ par projet), les partenariats Erasmus+ offrent des opportunités [...]Revue
La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : formes et effets variés Dans Formation emploi (n° 138, avril 2017)
Cécile CRESPY ; Philippe LEMISTRE ; Josef KAVKA et al. | CEREQAvec les directives européennes et les récentes lois ministérielles, la professionnalisation est affirmée comme une mission importante de l'enseignement supérieur. Derrière une apparente évidence[...]Texte
S'appuyant sur les réponses de 139 États membres de l'UNESCO à l'enquête de suivi, le troisième Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes dresse un tableau de la situation de[...]Texte
Ulrike HANEMANN, coord. ; Cassandra SCARPINO, coord. | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017Comment les cadres internationaux prennent-ils en charge la question de la diversité linguistique et culturelle en éducation ? Les effets bénéfiques de l'enseignement en langue maternelle sur l'a[...]Texte
Ce rapport sur la citoyenneté vise à promouvoir les idées novatrices repérées dans les projets européens afin d 'aider les enseignants, ONG, et décideurs à développer leurs pratiques professionne[...]Texte
Fumiko NOGUCHI ; Jose Roberto GUEVARA ; Rika YOROZU | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2017Ce manuel identifie les principes et les mécanismes politiques de promotion de l'apprentissage communautaire en faveur du développement durable. La première partie clarifie la vision et les objec[...]Texte
Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017Depuis la Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA) de 2009, lors de laquelle 144 pays ont adopté le Cadre d'action de Belém, le Bilan à mi-parcours de CONFINTEA examine l[...]