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Texte
Christian STAQUET | Chronique sociale | 2007Dans cet ouvrage l'auteur met en avant l'idée de coopération au sein d'équipes, qu'elles soient d'enseignants ou d'apprenants. Il s'agit de distinguer d'abord le travail de groupe d'un travail co[...]Texte
Gilles KLEIN, coord. ; Ken HARDMAN, coord. | EPS | mars 2007Le premier chapitre de cet ouvrage traite de l'éducation par le sport dans l'Union européenne. Qu'est-ce qu'éduquer par le sport ? Comment l'Union européenne prend-elle en compte cette éducation [...]Article
Revue
Taille des structures pédagogiques dans les établissements du second degré public à la rentrée 2003 Dans Note d'information - DEP (n° 04.22, septembre 2004)
Texte
Article
Dominique TIBERI ; Florence SAINT-LUC ; Nicolas SERVAJEAN et al. | Dans Le Nouvel éducateur (n° 142, octobre 2002)Grâce à une pédagogie de la communication, de l'expression, de la création et de l'échange, grâce aussi au tâtonnement expérimental, les mathématiques sont davantage accessibles aux enfants. Ce d[...]Article
Marguerite VIGNE ; Catherine CHABRUN ; Edmond LEMERY et al. | Dans Le Nouvel éducateur (n° 140, juin 2002)Ce numéro est exclusivement consacré au Congrès de l'ICEM (Institut coopératif de l'Ecole moderne) Pédagogie Freinet, qui s'est tenu à Talence, près de Bordeaux, en août 2002. Cet important dossi[...]Texte
Article
Simon VEENMAN ; Brenda KENTER ; Kiki POST | Dans Educational studies (Vol. 26, n° 3, septembre 2000)Cette étude décrit la mise en oeuvre de méthodes coopératives dans sept écoles primaires au Pays-Bas, puis, grâce à des questionnaires auprès des maîtres et des élèves, évalue l'impact des groupe[...]Revue
Article
Marie DURU-BELLAT ; Alain MINGAT | Dans Educational research and evaluation (vol. 4, n° 4, décembre 1998)L'article tente une évaluation de l'importance de l'organisation des études en groupes de niveau dans le premier cycle secondaire en France et ses conséquences en terme d'acquisition des élèves. [...]Article
Sciences humaines (France) ; CNRS : Centre national de la recherche scientifique (France) | Dans Sciences humaines (hors série n° 15, janvier 1997)Trouver un fil directeur pour interpréter une notion si multiforme nécessite de se placer à toutes les échelles où la notion identitaire s'exprime : du point de vue de l'individu dans ses relatio[...]Article
Dominique BUCHETON, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 113, mars 1996)Ce numéro évoque un autre modèle didactique où l'enseignant est plus à l'écoute des échanges de la classe et sait varier ses stratégies de tutelle et d'enseignement. Le rôle des interactions lang[...]Texte
Philippe MEIRIEU | Chronique sociale | 1996Livre-outil destiné aux enseignants et formateurs, cet ouvrage fait suite à "Itinéraire des pédagogies de groupe". L'auteur y concrétise sa proposition du groupe d'apprentissage, dont il présente[...]Revue
Aimer lire Dans Enjeux (23, juin 1991)