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TESE-EDUCATION ; Contenu de l'éducation ; contenu de l'éducation (suite) ; sciences naturelles
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Yves LACOSTE | A. Colin | 2003Yves Lacoste, grand géographe français et fondateur de la revue Hérodote, envisage la géographie globalement, comme un ensemble d'idées et de représentations qui permettent de mieux comprendre le[...]Texte
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Patricia BROADFOOT, éd. ; Ce SHEN ; Peter DAVIES et al. | Dans Assessment in education (vol. 9, n° 2, juillet 2002)Les articles réunis dans ce numéro montrent combien il est essentiel que les données en évaluation soient appréhendées dans leur contexte culturel, car malgré l'effort scientifique d'objectivité [...]Article
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Revue
Education comparée et enseignement des langues. Actes des 27e et 28e Rencontres mars-octobre 2001 Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 13, mars 2002)
Louis PORCHER ; Enrica GALAZZI ; Dominique GROUX et al.L'éducation comparée s'impose comme une nécessité dans les pratiques scolaires et les cursus universitaires. L'enseignement des langues se trouve directement concerné. Ce recueil d'articles vise [...]Texte
Gérard DIET, coord. | CRDP de l'académie de Lyon | 2002Fruit du travail d'enseignants en sciences, mathématiques et histoire-géographie, l'ouvrage traite de l'articulation entre la maîtrise des langages et les apprentissages, dans les matières autres[...]Revue
Français et interdisciplinarité Dans Recherches (n° 37, 2002)
S. SUFFYS ; N. CONSTANT-BERTHE ; P. HEEMS et al.La transversalité de la discipline rend les enseignants de français particulièrement sensibles aux démarches transversales prônées régulièrement par l'institution scolaire. Ce numéro s'interroge [...]Revue
L'idéal éducatif Dans Communications (72, 2002)
François FLAHAULT, dir. ; Jean-Marie SCHAEFFER, dir. | SeuilLe numéro a pour objet d'identifier un certain nombre de points théoriques et de noeuds historiques susceptibles de mettre en évidence les aspects essetiels de l'idéal éducatif avec une diversité[...]Revue
Langues et territoires Dans Hérodote revue de géographie et de géopolitique (n° 105, 2002)
Ce numéro d'Hérodote présente l'essentiel des communications d'un colloque qui s'est tenu en octobre 2001 à l'université Paris VIII. Il s'intéresse à une question délicate, celle de la reconnaiss[...]Texte
Ewa KOLODZIEJSKA ; Stuart SIMPSON | Conseil de l'Europe. Centre européen pour les langues vivantes | 2002Cette publication rend compte du travail d'un réseau mis en place pour élaborer des modèles de supports pédagogiques destinés à l'enseignement des langues. Les deux premières parties de cet ouvra[...]Article
Nicole TUTIAUX-GUILLON, coord. ; Annie LE ROUX ; François AUDIGIER et al. | Dans Perspectives documentaires en éducation (n° 53, juin 2001)Article
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Jeannine DEUNFF ; Jack GUICHARD, coord. | Hachette Education | 2001Afin d'aider les enseignants à aborder les questions fonfamentales dans la découverte du monde et accompagner la démarche scientifique à l'école primaire, les auteurs proposent une réflexion dida[...]Texte
Le livre propose des parcours scientifiques,inspirés de la pédagogie La main à la pâte, résultats de rencontres organisées entre scientifiques et enseignants de cycle primaire. A l'issue de la re[...]Texte
Organisé en quatre parties, ce onzième rapport offre au lecteur un panorama plus synthétique et tranversal que les éditions précédentes car le texte intégral des rapports qui composent le rapport[...]Texte
François TESTU | Masson | 2000A partir de données chronobiologiques et chronopsychologiques, l'auteur définit l'évolution des performances scolaires. Dans une première partie sont présentés les rythmes biologiques, leur natur[...]Texte
André D. ROBERT, coord. | CRDP de Bretagne | 2000L'objet du présent document est de réfléchir sur les contenus d'enseignement en abordant plusieurs thématiques : la continuité de l'enseignement et l'articulation des disciplines, les lieux et le[...]Texte
Le séminaire relaté dans ce compte rendu fut consacré à l'enseignement de l'histoire et de la géographie en section européenne et plus largement à l'ensemble des disciplines non linguistiques. Ap[...]Texte
Nicole TUTIAUX-GUILLON, dir. | INRP | 2000Cet ouvrage fut rédigé après avoir procédé à différentes analyses des pratiques de l'enseignement de l'Europe et des représentations du continent auprès de plus de six cents élèves, et ceci dans [...]Texte
Guy RUMELHARD | INRP | 2000Les termes qui désignent des relations causales sont nombreux et pourtant on continue à parler de la causalité au singulier. Par ailleurs le vocabulaire social fait couramment usage de relations [...]Texte