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Article
Sophie LEWANDOWSKI, coord. ; Robin CAVAGNOUD, coord. | Dans Education comparée (n° 21, 2019)L’essor de l’enseignement religieux touche les pays non hégémoniques sou des formes très variées : du développement de l’enseignement arabo-islamique et de l’enseignement privé catholique en Afri[...]
Texte
Emilie ROY ; Philippe HUMEAU | UNICEF | 12/2018Menée en 2017 dans 14 pays d'Afrique de l'Ouest et du Centre, l'étude révèle une diversité de contextes confessionnels et linguistiques. Elle présente la finalité de l'éducation coranique et isla[...]
Revue
L'enseignement de l'éthique à l'école : entre principes et pratiques Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (n°4/2017, 2018)
Samuel HEINZEN, dir. ; Anne-Claire HUSSER, dir. ; Sébastien URBANSKI, dir.Depuis quelques années, dans bien des régions de l’Europe et de l’Amérique du Nord, les curriculums officiels ont connu des transformations majeures en matière d’enseignement de l’éthique à l’éco[...]Article
José-Luis WOLFS, coord. ; Nancy BOUCHARD, coord. | Dans Carrefours de l'éducation (n° 44, décembre 2017)Y a-t-il concurrence entre des régimes et discours de vérité(s) ? Quel(s) rapport(s) à la vérité sont entretenus dans les systèmes éducatifs ? Quels sont les régimes de vérité propres à chaque ty[...]Article
Texte
Barry VAN DRIEL ; Merike DARMONY ; Jennifer KERZIL et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2016Fondé sur une revue de la littérature européenne et internationale, ce rapport vise à mieux comprendre comment les systèmes éducatifs européens peuvent mieux préparer les futurs citoyens à la tol[...]Article
Hamidou DIA, coord. ; Clotilde HUGON, coord. ; Rohen D'AIGLEPIERRE, coord. | Dans Afrique contemporaine (n° 257, 2016)Alors qu'elle est restée longtemps en marge des politiques nationales en Afrique, l'éducation arabo-islamique constitue une offre éducative de plus en plus essentielle car elle offre un cadre maj[...]
Texte
Rolla MOUMNE ; Delphine SANTINI ; David ATCHOARENA, dir. et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2016La publication traite de la mise en œuvre du droit à l'éducation dans le monde. Elle propose une compilation de mesures prises par les États dans l'application des dispositions de la Convention e[...]Texte
Sénat (France) | Sénat | mai 2015Cette note, réalisée par le Sénat, porte sur l'enseignement de la citoyenneté dans sept pays européens : Allemagne, Belgique, Espagne, Italie, Pays Bas, Royaume Uni, Suède. Elle étudie les textes[...]Texte
Sénat (France) | Sénat | juin 2015Cette note porte sur l'enseignement de l'éthique, l'enseignement du fait religieux et l'enseignement religieux dans sept pays de l'Union européenne : Allemagne, Belgique, Espagne, Italie, Pays-Ba[...]
Texte
Abdeljalil AKKARI, coord. | Conseil de l'Europe | 2014Quatre équipes de chercheurs, en provenance d'Algérie, d'Espagne, d'Italie et du Maroc, ont analysé la place de l'éducation à la diversité religieuse à l'école dans le cadre du projet du Conseil [...]
Texte
Quentin WODON ; Banque mondiale | Banque mondiale | décembre 2014L'étude a pour objectif de de fournir une évaluation empirique du rôle des écoles confessionnelles en Afrique sub-saharienne et plus particulièrement au Ghana et au Burkina-Faso à l'aide d'enquêt[...]
Texte
Sa' eda BUANG, éd. ; Phyllis Ghim-Lian CHEW, éd. | Routledge | 2014Est-ce que l'école musulmane se réinvente dans le domaine de la pédagogie et du curriculum pour répondre aux défis de l'éducation au XXIe siècle ? L'ouvrage examine la situation actuelle en matiè[...]Article
L'école québécoise a renouvelé l'enseignement de la religion en 2007 avec un programme axé non plus sur l'éveil de la foi mais sur l'étude objective des confessions religieuses et sur le développ[...]Article
Revue
Education fragility and conflict Dans Prospects (vol. XLIII - n° 1, n° 165, mars 2013)
Lene BUCHERT, éd.Comment l'éducation et le curriculum peuvent-ils être employés pour prévenir le conflit et construire la paix ? Les approches de l'éducation tenant compte des questions de conflit devraient-elle[...]
Texte
En choisissant de consacrer sa thèse à l'apport de la littérature francophone dans la formation des élèves issus d'autres espaces linguistiques et culturels, Luc Collès a opéré un double et spect[...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2012La publication présente une compilation d'exemples pratiques des mesures prises par les États membres pour donner effet aux dispositions de la Convention et de la Recommandation dans la lutte con[...]
Texte
Yves LENOIR, dir. ; Frédéric TURPIN, dir. | Presses de l'Université Laval | 2012Si l'école a toujours eu, en tant qu'institution multifonctionnelle, à assumer une pluralité de finalités, on lui demande aujourd'hui de répondre à de nouvelles fonctions, non traditionnelles, da[...]
Texte
Xavier ROEGIERS | De Boeck Université | 2011Le réinvestissement par l'élève, au sein de situations complexes, d'un ensemble d'acquis scolaires au terme d'une période d'apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thèm[...]
Texte
Anne-Raymonde de BEAUDRAP, dir. | INRP | 2010L'enseignement des faits religieux est une réalité pédagogique nouvelle et complexe. Rendue nécessaire pour des raisons culturelle et civique, elle est désormais confiée aux enseignants de toutes[...]
Texte
Patrice DECORMEILLE, dir. ; Isabelle SAINT-MARTIN, dir. ; Céline BERAUD, dir. | SCEREN-CRDP Bourgogne | 2009Cet ouvrage a pour origine un cycle de conférences données entre 2004 et 2005 à l'IUFM d'Auxerre avec la participation de l'Institut européen en sciences des religions (IESR). Son but est de ren[...]
Texte
Céline BERAUD, dir. ; Jean-Paul WILLAIME, dir. | Bayard | 2009L'ouvrage s'inscrit dans le cadre d'une enquête financée par l'Union Européenne, l'enquête REDCO (« La religion dans l'enseignement : contribution au dialogue ou facteur de conflit dans les soci[...]Revue
Rapports ethniques et éducation : perspectives nationales et internationales Dans Education et francophonie (vol. XXXVI:1, avril 2008)
Marie MC ANDREW, réd.Le numéro mène une exploration de l'écart langagier et culturel, perçu comme une opportunité de dialogue avec l'Autre, d'échange et de partage de cultures, de découverte de l'Autre et de soi. La [...]Article
Rukhsana ZIA | Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol. 19 n° 3, septembre 2007)Qu'elles soient ou non considérées comme des objectifs bien définis, les valeurs et l'éthique sont au cœur de toute démarche d'enseignement ou d'apprentissage. L'attention portée à «la qualité de[...]
