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Revue
L'innovation pédagogique dans les gestes quotidiens Dans Educateur (n° 11, décembre 2020)
Le dossier traite de l'innovation dans les pratiques pédagogiques et avec le numérique. Les articles s'intéressent ainsi à la lecture, à la nécessité de se réinventer dans l'urgence due à la pand[...]Nouveauté
Article
La mobilité étudiante croissante et l'internationalisation des formations en ligne accentuent la nécessaire prise en compte de la culture d'apprentissage des apprenants. Peut-elle faire obstacle [...]
Article
Ben AÏDA, coord. ; Elisabeth BUSSIENNE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 565, décembre 2020)Si le travail de compréhension s’est longtemps limité à vérifier les connaissances des élèves par des questions, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés ; comprendre est devenu un ob[...]
Texte
Dans le cadre du projet « Futur de l’éducation et des compétences : Éducation 2030 », l'OCDE a mené des analyses complètes des curricula dans sept domaines en cocréant de nouvelles connaissances [...]
Revue
Le rapport à la vérité dans l’éducation Dans Raisons éducatives (n° 24, Octobre 2020)
Charles HEIMBERG, éd. ; Olivier MAULINI, éd. ; Frédéric MOLE, éd.La question de la vérité peut plus que jamais se poser d’au moins trois façons dans et pour l’éducation : d’abord comme problème social total, puis comme idée ou valeur, enfin comme critère d’éva[...]
Article
Alain BOISSINOT, coord. ; Gérald CHAIX, coord. | Dans Administration et éducation (n° 167, septembre 2020)Le terme "humanités" renvoie à un programme d’enseignement mais aussi à la place de l’être humain et suggère un système de valeurs visant l’épanouissement des potentialités de celui-ci, "l’humani[...]
Revue
L'enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils. 1. Plurisensorialité et multimodalité Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2020)
Laura ABOU HAIDAR, coord.Entrer dans la langue sans transcription (conception de jeux audiovisuels sur la mémoire des voix), les dispositifs nomades au service de l’oralité, la communication non verbale de l’enseignant d[...]
Article
Hélène CASSEREAU- STOYANOV ; Hélène BALLÉ-de CANTELOUBE | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 61, 2020)Constatant, à la suite des chercheurs en didactique du français, l’impasse didactique de l’enseignement implicite de la problématique littéraire, les auteurs s’interrogent sur les apprentissages [...]Article
La création de l’équipe de recherche Escol de Paris 8 émanait d’une volonté de comprendre plus finement le rôle de reproduction sociale de l’école, comment l’inégalité sociale se transforme en di[...]
Revue
Apprentissage des langues : compétence pragmatique, interculturalité Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 30/06/2020)
Fabienne BAIDER, coord. ; Cristelle CAVALLA, coord. ; Georgeta CISLARU, coord.Ce numéro centré sur les dimensions sociales, identitaires et culturelles dans l’acquisition de la compétence pragmatique à l’aune de l’interculturel, aborde plusieurs questions comme les enjeux [...]Article
Développer son empathie à travers un texte littéraire en se mettant dans la peau d’un personnage et enrichir son langage, promouvoir la littérature jeunesse dès le plus jeune âge, motiver les jeu[...]
Jeu
Centre Pompidou (France) | Centre Pompidou | 04/2020Ce jeu vidéo ludique et pédagogique de 2020 permet de découvrir l'art moderne et contemporain à travers les œuvres majeures du Centre Pompidou et les principes de la création artistique (observer[...]
Revue
Translanguaging: opportunités et défis dans un monde globalisé = opportunities and challenges in a global world Dans Cahiers de l'ILOB (vol. 10, 2020)
Nikolay SLAVKOV, éd. ; Jérémie SÉROR, éd.Ce volume présente des travaux présentés au Colloque 2018 du Centre canadien d’études et de recherche sur le bilinguisme et l’aménagement linguistique (CCERBAL), sur les possibilités qu’offre le [...]
Texte
Catherine MULLER ; Nathalie BORGE | Didier | 2020Dans un contexte où l’approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l’œuvre d'art représente un support privilégié d’échanges culturels et langagiers. Elle favori[...]Article
Stéphanie GALLIGANI, coord. ; Monica VLAD, coord. | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 67, janvier 2020)Conçu comme un état des lieux des formations d’enseignants aux plurilinguismes, ce numéro interroge l’application/l’applicabilité des principes prônés par la dynamique plurilingue et les approche[...]
Texte
Hugo CASANOVA CARDIEL, coord. | IISUE : Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Universidad Autonoma de México | 2020Cet ouvrage comprend trente-quatre communications de chercheurs de l’UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) qui abordent le thème très vaste de l'éducation et de l'université. Ces réflexi[...]
Texte
Michel FABRE, dir. ; Anne-Claire HUSSER, dir. | Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2020Issu d’un colloque de la Société francophone de philosophie de l’éducation (SOFHIED), cet ouvrage étudie les lignes de partage qui travaillent les institutions, les pratiques et les discours éduc[...]
Texte
Christèle MAIZONNIAUX | UGA éditions | 2020Les étudiants et enseignants en langues étrangères ont souvent le désir d’appuyer leurs démarches sur les albums, récits illustrés et autres ouvrages de la littérature de jeunesse contemporaine. [...]
Vidéo
Centre Pompidou (France) | Centre Pompidou | 2020Cette visite virtuelle (vidéo de 13 min) de l'exposition consacrée à Matisse dont on célèbre le 150 ème anniversaire propose un parcours à travers dix œuvres phares, choisies parmi les 230 œuvres[...]
Article
Yviane ROUILLER, réal. | Dans Educateur (n° 11, décembre 2019)Ce dossier s'intéresse à la question de l'évaluation, au cœur du métier de l'enseignant, au prisme de la bienveillance. On y trouve des témoignages, expérimentations et approches qui permettent d[...]Article
En Suisse alémanique, les compétences interculturelles représentent un domaine central dans l'enseignement des langues étrangères. Dans la transmission de la culture liée à la langue apprise, l'e[...]
Article
Michèle VALENTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2019)Quelles stratégies déployer dans l'enseignement des langues ? Comment accompagner les élèves dans leur apprentissage ? Le numéro s'intéresse à la dimension collective de la stratégie, peu prise e[...]Article
Murielle ROTH ; Jean-François de PIETRO | Dans Le Français dans le monde (n° 425, septembre - octobre 2019)Contribuer à une bonne intégration/inclusion des élèves d’une classe d’accueil dans le contexte scolaire mais aussi sociétal de la Suisse, améliorer leurs compétences en français, mettre en valeu[...]
Site Internet
Ces activités pédagogiques débutent par une interview du responsable de l’unité Expertise et qualité, au sein du Département langue française de France Éducation international, qui s’exprime sur [...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2019)Le dossier présente des idées - et des pistes de mise en œuvre - de projets, de sorties scolaires, de rencontres et d'échanges virtuels ou réels pour la classe de FLE en Allemagne : jeux de rôle [...]
