Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (605)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | juin 2015Les mathématiques ont été élevées au rang de baromètre de la réussite ou de l'échec scolaire et, dans les évaluations PISA, on s'inquiète du niveau moyen en maths, et plus encore de l'augmentatio[...]
Texte
Fatima CHNANE-DAVIN, dir. ; Jean-Pierre CUQ, dir. | Riveneuve | 2015Comment les concepts de savoir et de compétence sont-ils compris et interprétés par les didacticiens et les praticiens de diverses disciplines quand ils sont saisis dans une perspective comparati[...]
Vidéo
Véronique KLEINER | Universcience | 2015Le blob, magazine vidéo d'information, de vulgarisation et de création scientifiques, propose des séries, des enquêtes, des reportages. Prendre le temps de regarder au plus près la nature, découv[...]Texte
Nadir ALTINOK ; IREDU : Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France) | IREDU : Institut de recherche sur l'économie de l'éducation | juin 2015La mesure de la qualité des systèmes éducatifs est devenue une priorité nationale dans plusieurs pays. Les résultats des enquêtes internationales sur les acquis des élèves servent de plus en plus[...]
Texte
Francesca BORGONOVI ; Marilyn ACHIRON ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | 2015L'ouvrage essaie de comprendre les raisons pour lesquelles, à l'âge de 15 ans, les garçons sont en moyenne plus susceptibles que les filles d'être peu performants dans toutes les matières, et les[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | DEPP | octobre 2015Cette 25e édition propose une analyse synthétique des principales caractéristiques du système éducatif français. Structurée autour des moyens affectés à l'École, des conditions de scolarisation e[...]Texte
Cette étude a pour but de présenter une analyse exploratoire des données combinées de TALIS-PISA en examinant le lien qui existe entre les réponses des élèves au niveau des établissements et cell[...]Texte
Tom LOVELESS | Brown center on education policy at Brookings | mars 2015Dans ce rapport sur l'éducation aux Etats-Unis en 2015, l'auteur examine l'écart de réussite entre les sexes en lecture. Il analyse les effets de la base de compétences commune (le Common Core St[...]Texte
Paulina FLOTTS ; Jorge MANZI ; Daniela JIMENEZ et al. | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes | juillet 201515 pays d'Amérique latine ont participé à la troisième étude régionale d'évaluation des acquis scolaires des élèves en troisième et sixième années de l'enseignement primaire. Les résultats provie[...]
Texte
Jean-Luc BREGEON | Bordas | 2015A l'école, la langue est un vecteur de transmission indispensable, quelles que soient les disciplines abordées. Chaque domaine emploie un vocabulaire spécifique qui peut s'éloigner du sens couran[...]
Article
Héloïse LHERETE, coord. | Dans Sciences humaines (n° 268, 2015)D'où vient la motivation ? Peut-on susciter le désir d'apprendre ? Comment faire aimer les mathématiques ? Le dossier dresse un état des lieux des savoirs actuels sur ces questions et d'autres et[...]Revue
Comment la performance des élèves a-t-elle évolué au fil du temps ? Dans PISA à la loupe (n° 47, janvier 2015)
L'amélioration de la performance d'un pays se fait rarement au détriment de son équité en termes d'éducation. Ainsi, dans la majorité des pays et des économies qui ont vu leur performance en math[...]Texte
Ray ADAMS ; John CRESSWELL | OCDE | 2015L'OCDE prévoit le renforcement des instruments d'évaluation PISA existants en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en sciences, afin de mieux les adapter au contexte des pays en développ[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | novembre 2015Les 12 et 13 novembre 2015, le Conseil national de l'évaluation du système scolaire (CNESCO) et l'Institut français de l'éducation (IFÉ) ont organisé une conférence de consensus sur l'apprentissa[...]
Texte
Ce volume est le dernier des six qui présentent les résultats de l'enquête PISA 2012. Il commence par définir la culture financière et analyser son importance. Le chapitre 2 établit ensuite des c[...]
Texte
Ce volume présente les résultats des élèves aux épreuves de résolution de problèmes de l'enquête PISA 2012, conçues pour évaluer la capacité des élèves à réagir dans des situations qui sortent de[...]
Texte
Maria Magdalena ISAC ; Patricia DINIS DA COSTA ; Luisa ARAUJO et al. | Office des publications de l'Union européenne | juin 2015Ce rapport propose une description détaillée des pratiques d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire inférieur dans les Etats membres de l'Union européenne. Il étudie notamment les modali[...]
Texte
De nombreux pays sont parvenus à combler les écarts entre les sexes en termes de résultats d'apprentissage. Pourtant, même lorsque filles et garçons font jeu égal en mathématiques et en sciences,[...]Texte
Grace KENA ; Lauren MUSU-GILLETTE ; Jennifer ROBINSON et al. | IES National center for education statistics | mai 2015Les conditions de l'Éducation 2015 résume les développements et les tendances majeures de l'éducation aux États-Unis en utilisant les données de 2014 selon 42 indicateurs sur les enjeux éducatifs[...]Texte
IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | avril 2015Ce rapport est le fruit d'un travail collégial des groupes de l'IGEN mené en séminaire en avril 2015 sur les valeurs de la République, et les responsabilités de l'école dans l'appropriation de ce[...]Article
Martine CHOMENTOWSKI ; Aline GOHARD-RADENKOVIC | Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XIX-2, décembre 2014)Les enquêtes internationales menées par l'OCDE (PISA) ont pointé les résultats scolaires peu probants des enfants de migrants. Cela impose au français langue étrangère (FLE) / français langue sec[...]Article
L'École américaine est soumise aux mêmes pressions internationales que celle d'autres pays, à une époque où la compétitivité économique est souvent érigée en critère privilégié pour mesurer son e[...]Revue
La langue facteur d'intégration et d'insertion Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XIX-2, décembre 2014)
Reinhilde PULINX ; Piet VAN AVERMAET ; Lucia BUTTARO et al.Avec le développement des mobilités, la maîtrise de la langue devient un facteur clé dans la réussite de l'intégration et de l'insertion sociale et professionnelle. La nature du contact avec la l[...]Revue
Les pays dont la performance moyenne est élevée dans l'enquête PISA conservent-ils leur avance une fois leurs élèves devenus adultes ? Dans PISA à la loupe (n° 45, novembre 2014)
L'évaluation des compétences des adultes est une enquête menée auprès de personnes de 16 à 64 ans dans plus de 20 pays et économies afin d'évaluer leurs compétences en numératie et en littératie.[...]Revue
Concurrence entre les établissements d'enseignement : quand est-elle bénéfique ? Dans PISA à la loupe (n° 42, août 2014)
La concurrence entre les établissements peut induire des coûts et les bénéfices escomptés (renforcement de l'innovation en matière d'éducation, amélioration de l'adéquation entre les besoins et l[...]
