Sujets
TESE-EDUCATION ; Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) ; cours
cours
Commentaire :
Une série planifiée d'expériences d´apprentissages organisées sous les auspices d´une institution. (Source: Adaptée du Glossaire, Unesco, CITE 1997).
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Article
L'auteure s'intéresse aux adolescents primo-arrivants qui, en Catalogne, apprennent le catalan en classe d'accueil et elle analyse les enjeux de la lecture pour ce public. L'apprentissage de la l[...]Texte
Catherine KLEIN ; Joël SALLE ; IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) et al. | Ministère de l'éducation nationale | 2009L'étude concerne les élèves nouvellement arrivés en France, de l'école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire, ainsi que les élèves de 16 à 18 ans qui sont pris en charge par l'éducation[...]Article
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Un état des lieux des conditions, contextes et dispositifs de scolarisation des élèves allophones ainsi que des formes et modalités d'intégration de ces élèves dans les classes ordinaires. [résum[...]Revue
Le principe d'hospitalité Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 153, juin 2008)
Claude CORTIER ; Anne GOTMAN ; Sophie ERNST et al.Article
Martine CHOMENTOWSKI ; Stéphanie CLERC ; Jean DUVERGER et al. | Dans Tréma (n° 30, 2008)Enfants de migrants, locuteurs natifs : une place à trouver ; le conte en classe d 'accueil, support de développement des compétences linguistiques, discursives, référentielles et socioculturelle[...]Texte
Maria Antonia GALLART | CINTERFOR | 2008Le document a pour but d'explorer, grâce à l'analyse des données existantes et la présentation de quatre études de cas nationales, les relations entre la formation et les compétences des travaill[...]Article
L'auteure part du postulat que pour favoriser l'intégration scolaire d'élèves étrangers nouvellement scolarisés en France, il convient de partir des richesses linguistiques et culturelles dont il[...]Texte
Sophie ETIENNE | Didier | 2008Cet ouvrage est un ouvrage d'autoformation à l'usage des formateurs qualifiés et/ou expérimentés et des concepteurs de programmes, qui reçoivent des personnes dont le niveau est égal ou inférieur[...]Article
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Revue
Former des élites dans un monde incertain Dans Education et sociétés (n° 21, janvier 2008)
Yves DUTERCQ, coord.Ce dossier est consacré à la formation scolaire et universitaire des élites qui, dans un monde globalisé où la concurrence est très forte et les statuts jamais définitivement acquis, connaît des [...]Texte
Thomas LEBEGUE ; Emmannuelle WALTER | Calmann-Lévy | 2008Les auteurs mènent une enquête journalistique sur les lieux d'apprentissage que constituent les grandes écoles. Ils y dénoncent l'hyperélitisme et la reproduction sociale.Texte
Ministère de l'éducation, de l'enseignement technique et de la formation professionnelle (Sénégal) ; Ministère de l'éducation, de l'enseignement technique et de la formation professionnelle (Sénégal) | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | mai 2008Depuis 2000, le Sénégal poursuit l'ambition d'être, à l'horizon 2015, un pays émergent aux plans économique, social et politique. Pour atteindre cet objectif, il est urgent de parachever la mise [...]Article
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Revue
Entre lycée et enseignement supérieur Dans La Revue de l'Inspection générale (n° 4, octobre 2007)
Pascal CHARVET, coord. ; Bernard DIZAMBOURG, coord.Les contributeurs de ce numéro analysent les rapports entre les cycles secondaire et supérieur et identifient des différences ou des convergences de perspectives, de pratiques et de problématique[...]Revue
Les formations supérieures délocalisées à l'étranger : la situation française Dans Les Notes de Campus France (n° 10, octobre 2007)
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L'ouvrage retrace la démarche générale et les opérations particulières à la mise au point d'un curriculum d'enseignement ou de formation (formelle ou non formelle). Il a été conçu comme un guide[...]Revue
Education nationale les faits et les mythes Dans Les Temps modernes (n° 637-638-639, 2006)
Jean-Michel CHAPOULIE ; Jean-Yves DEBREUILLE ; François GEZE et al. | TM