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TESE-EDUCATION ; Ecoles et établissements d'enseignement ; établissement d'enseignement ; établissement pré-primaire ; établissement pré-primaire à finalité éducative
établissement pré-primaire à finalité éducative
Commentaire :
Service organisé en dehors de la maison de l'enfant qui prend soin des enfants en dessous de l'entrée à l'école primaire obligatoire. L'objectif principal de ce type d'établissement est l'éducation/l'apprentissage
Synonyme(s)CITE 0 ;école gardienne école maternelleVoir aussi |
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Revue
La réforme des rythmes scolaires : un révélateur des inégalités présentes sur le marché du travail ? Dans Les notes de l'IPP (n° 26, avril 2017)
Emma DUCHINI ; Clémentine VAN EFFENTERRE ; IPP : Institut des politiques publiques (France) | Institut des politiques publiquesLa réforme des rythmes scolaires de 2013, qui a réalloué une demi-journée de classe au mercredi matin pour les élèves scolarisés en maternelle et à l'école élémentaire, révolutionne l'organisatio[...]Texte
L'ouvrage s'inscrit dans les débats et les réflexions actuels sur l'entrée de l'enfant dans le monde scolaire (3-6 ans). Si l'importance des premières années de scolarité dans la lutte contre les[...]Article
Sandrine LEROY ; Lisandre BERGERON-MORIN ; Lise DESMOTTES et al. | Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 66, 2017)L’éducation préscolaire est un contexte privilégié pour que les enfants développent leurs compétences langagières et de communication (Dickinson, 2011) et la qualité des interactions entre les en[...]Texte
La transition de l'éducation préscolaire vers l'enseignement primaire constitue une étape importante pour les enfants. Des transitions de qualité augmentent la probabilité que les impacts positif[...]Texte
L'éducation et l'accueil des jeunes enfants (EAJE) a fait l'objet d'une attention croissante chez les responsables de l'action publique dans les pays de l'OCDE au cours des dernières décennies, a[...]Article
Cécile WALKOWIAK, coord. ; Maëliss ROUSSEAU, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 531, septembre 2016)Comment embarquer les élèves dans les apprentissages pour qu'ils aient l'envie et le plaisir d'apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement ? Certains dispositifs pédagogiqu[...]Revue
Privatización educativa y globalización Dans RASE : Revista de la asociación de sociología de la educación (vol. 9, n° 2, mai 2016)
Xavier BONAL ; Antoni VERGER ; Maria BALARIN et al.La privatisation de l'éducation est une tendance politique de portée mondiale qui s'est renforcée ces dernières années. En effet, quel que soit le niveau de développement économique, la tradition[...]Texte
A travers le regard croisé de chercheurs et de praticiens, les auteurs proposent une analyse de la réalité scolaire plurilingue française et d'ailleurs et formulent des propositions didactiques p[...]Texte
Jean-Michel BLANQUER | Odile Jacob | 2016L'avenir de notre pays se joue à l'école. C'est cette conviction que Jean-Michel Blanquer cherche à défendre dans ce livre. Refusant tout dogmatisme, il analyse avec lucidité les forces et les fa[...]Texte
François VILLEMONTEIX, dir. ; Georges-Louis BARON, dir. ; Jacques BEZIAT, dir. | Presses universitaires du Septentrion | 2016L'école primaire est-elle le lieu protégé des évolutions techniques qui déferlent dans la société ou un laboratoire d'innovations pédagogiques ? L'ouvrage s'intéresse d'abord à l'enseignement de [...]Article
GRANDATY, Michel, coord. ; Lizanne LAFONTAINE, coord. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 36, 2016)De nombreuses recherches ont montré que le rapport au langage est un élément majeur d'explication de l'échec scolaire des milieux défavorisés à l'école primaire. La France a mené une réforme, la [...]Texte
L'auteure, enseignante et directrice d'une école maternelle, a mené une recherche-action sur la place de la culture familiale à l'école dans le cadre de ses études de troisième cycle. Le mutisme [...]Texte
Anne PÉGAZ-PAQUET, coord. ; Lucile CADET, coord. | Artois presses université | 2016L'ouvrage interroge les formes d'échanges possibles entre didactiques des langues, qu'elles soient maternelle, étrangère ou seconde, et fait dialoguer les pratiques enseignantes. Son objectif est[...]Article
Martine JANNER RAIMONDI, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 57, janvier 2016)Ce numéro permet de mettre en débat les acquis de la recherche sur les thématiques de la petite enfance et de la prise en compte du handicap du point de vue de l'éducation inclusive dans plusieur[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. ; Mireille DUBOIS, réd. ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | août 2016Cette publication annuelle livre toute l'information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français. Elle propose une information suivie et actualisée [...]Texte
Pascale GARNIER | PUF | 2016À quoi sert l'école maternelle ? Comment la définir ? Est-elle une véritable « école » ou une « maternelle » qui prend soin des jeunes enfants et favorise leur développement ? Toutes ces question[...]Revue
Les temps des apprentissages : quelles continuités éducatives ? Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 183, 2016)
Bertrand GEAY ; Mathias MILLET ; Jean-Claude CROIZET et al. | Canopé - CNDPÀ l'heure où les modalités d'apprentissage se diversifient considérablement, où les occasions d'apprendre sont de plus en plus nombreuses, l'idée d'une éducation globale tend à s'affirmer parmi l[...]Article
L'étude qualitative présentée ici porte sur des élèves bilingues émergents, en majorité turcophones, de petite section de maternelle en France. Elle suit une enseignante qui propose une pédagogie[...]Revue
Pour un renouveau des usages et des définitions des rituels à l'école : dossier Dans REE : Recherches en éducation (Hors série n° 8, septembre 2015)
Mayvonne MERRI, coord. ; Marie-Paule VANNIER, coord.Les rituels scolaires font l'objet d'une prise de conscience et d'un engouement croissants dans l'institution scolaire. Ce numéro regroupe des articles produits par des chercheurs en sciences de [...]Texte
Diana-Lee SIMON, dir. ; Chantal DOMPMARTIN-NORMAND, dir. ; Stéphanie GALLIGANI, dir. et al. | Riveneuve | 2015La problématique de l'école comme espace plurilingue, comme lieu d'accueil et de développement individuel et social de la pluralité, est au coeur des préoccupations d'enseignants mais aussi de sp[...]Texte
Sylvie RAYNA, dir. ; Gilles BROUGERE, dir. | Peter Lang | 2015Issu du séminaire « Éducation de la petite enfance » (IFE ENS de Lyon - EXPERICE - Université Paris 13), l'ouvrage porte sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels[...]Texte
Marlène LEBRETON, dir. | Riveneuve | 2015La didactique des langues s'interroge sur de nombreux concepts qui ne cessent d'évoluer afin de s'adapter aux réalités contextuelles ou aux nouveaux courants idéologiques. L'ouvrage laisse transp[...]Texte
Cette étude compare différents modèles de formation initiale du personnel en charge de la petite enfance dans deux pays d'Amérique Latine et quatre pays d'Europe, dans le but d'alimenter le débat[...]Texte
Safaa EL-KOGALI ; Caroline KRAFFT | Banque mondiale | 2015Le rapport évalue l'état de développement de la petite enfance dans la région du Moyen-Orient et de l'Afrique du Nord (MENA), avant la naissance et jusqu' à l'âge de cinq ans, en examinant les mu[...]Texte
Wynne HARLEN, dir. ; LENA, éd. | Le Pommier | 2015Ce livre est une nouvelle édition de 10 notions-clés pour enseigner les sciences, paru en 2011. Fruit d'un travail international réalisé dans le cadre de la fondation "La main à la pâte", il a po[...]