Sujets
TESE-EDUCATION ; système d'enseignement ; niveau d'enseignement ; éducation pré-primaire
éducation pré-primaireSynonyme(s)éducation pré-élémentaire |
Documents disponibles dans cette catégorie (121)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Anne-Laure GARCIA, dir. ; Françoise LANTHEAUME, dir. | Academia-L'Harmattan | 2019Tant en France qu'en Allemagne, les projets de réforme des retraites qui mèneraient à l'allongement des carrières se voient confrontés à des défis liés à la féminisation et au vieillissement du c[...]Texte
Recruter et retenir du personnel qualifié est un défi de longue date pour le secteur de l'éducation et de l'accueil de la petite enfance (EAJE). Les pays de l'OCDE exigent de plus en plus que le [...]Article
Patrick RAYOU, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 35, janvier 2019)Ce qu’il est convenu d’appeler « crise de l’école » se traduit par un brouillage des normes qui la régissaient. Ce dossier tente de montrer que, loin de disparaître, les normes sont nécessairemen[...]Texte
Le rapport examine les alternatives aux objectifs actuels en matière d’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE), notamment en se penchant sur les niveaux de participation à l’EAJE en Euro[...]Texte
Alain BOUVIER ; Jean-Marie DE KETELE, préf. | Berger-Levrault | 2019Pourquoi beaucoup de parents ont-ils peur de l'école ? Pourquoi le secteur professionnel est-il ignoré et méprisé, alors qu'il est souvent innovant ? Pourquoi l’évaluation des enseignants est-ell[...]Texte
Le Rapport sur les résultats 2019 montre les progrès réalisés par le partenariat mondial pour l’éducation (PME) et identifie les lacunes qui doivent faire l'objet d'actions. Davantage d'enfants t[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 01/2019Considéré comme un droit humain fondamental pour tous, le droit à l’éducation est inscrit dans la Déclaration universelle des droits de l'homme. Des progrès significatifs ont été réalisés pour as[...]Texte
Ankie VANDEKERCKHOVE ; Hester HULPIA ; Jana HUTTOVA et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2019Les auteurs du rapport considèrent le travail intégré comme une forme de coopération professionnelle au sein d’un réseau ou d’un partenariat, qui fournit une gamme de services de soutien aux fami[...]Texte
L’idée selon laquelle une éducation préscolaire de qualité est bénéfique pour le développement des compétences scolaires des jeunes enfants fait de plus en plus consensus. Quelles données probant[...]Texte
S’appuyant sur une revue de la littérature, ce rapport expose les données de la recherche relatives au développement cognitif des jeunes enfants, notamment dans quatre domaines de compétences con[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 12/2018Selon le Rapport sur le développement dans le monde 2019, il est urgent d’investir davantage dans la santé et l’éducation des personnes au regard de la transformation rapide du marché du travail [...]Texte
Le monde fait face à une crise de l’apprentissage et de nombreux enfants quittent l’école sans acquérir les compétences fondamentales dont ils ont besoin pour mener une vie prospère et productive[...]Article
Ce numéro pose la question des voies et conditions d’une fonction émancipatrice de l’éducation scientifique et technologique. Mais la valeur émancipatrice de la science et de la technique soulève[...]Texte
Elizabeth A. SHUEY ; Milos KANKARAS | OCDE | 11/2018L'apprentissage dans les premières années de la vie est crucial et peut être favorisé et soutenu par l'environnement dans lequel les enfants grandissent. Il a une influence positive sur leur bien[...]Texte
Basé sur le cadre de prospérité éducative, le rapport propose une structure pour l’utilisation des données de suivi afin d’orienter deux types de politiques éducatives : celles qui visent l’améli[...]Revue
L’essor des pédagogies alternatives en France : débats et perspectives Dans Tréma (n°50, 2018)
Marie-Charlotte ALLAM, dir. ; Sylvain WAGNON, dir.La thématique des pédagogies alternatives semble rencontrer un écho grandissant dans la société. Derrière la référence commune à une « alternative » se cache des réalités différentes et parfois a[...]Texte
Banque mondiale | 10/2018L’accélération de la robotisation à travers le monde renforce la crainte d’une érosion des emplois. Mais les technologies offrent la possibilité de créer de nouveaux emplois, d’accroître la produ[...]Texte
Pauline SLOT | OCDE | 07/2018Cette revue de la littérature a pour de but de fournir un vaste aperçu de la recherche sur tous les aspects de la qualité de l’éducation et de l’accueil des enfants, depuis la naissance jusqu’à 5[...]Article
Cet article présente les résultats d’une recherche qualitative, réalisée auprès de professionnels de la petite enfance dans les crèches en France et en Italie, relative à l’activité de travail éd[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 06/2018Au cours des seize dernières années, le Maroc a connu une stabilité politique qui lui a permis d’entreprendre d’importantes réformes économiques et institutionnelles. Celles-ci ont contribué à de[...]Article
Brecht PELEMAN, éd. ; Bente JENSEN, éd. ; Jan PEETERS, éd. | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 53, n°1, mars 2018)Les résultats de la recherche montrent que l’accueil et l’éducation des jeunes enfants (EAJE) peut jouer un rôle central pour la réussite scolaire, dans la prévention de l'abandon scolaire précoc[...]Texte
Megina BAKER ; Mariela PAEZ | MPI : Migration policy institute | 03/2018Peu d’informations existent sur ce qui fonctionne dans les salles de classe où les jeunes enfants parlent une variété de langues. Ce rapport examine comment les éducateurs de différents programme[...]Texte
L'auteur propose une mise à jour revue et actualisée de sa monographie consacrée au système éducatif japonais. Il en offre un panorama complet avec une analyse des dernières réformes mises en pla[...]Texte
Patricia DUCOING WATTY | UNAM. IISUE : Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación | 2018Cet ouvrage rassemble plusieurs chapitres qui reflètent l'analyse et l'opinion des universitaires de l'IISUE (Instituto de investigaciones sobre la universidad y la educación) sur les différentes[...]Texte
En 2004, l’OCDE a examiné les politiques nationales en matière d’éducation et le système éducatif chilien. L'objectif de ce rapport est d'identifier les principaux changements intervenus dans le [...]