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TESE-EDUCATION ; Système d'enseignement ; niveau d'enseignement ; éducation pré-primaire
éducation pré-primaireSynonyme(s)éducation pré-élémentaire |
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Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 10/2020Examinant 42 systèmes éducatifs européens, ce rapport donne un aperçu des politiques éducatives et des structures qui conduisent à des niveaux élevés d'équité dans l'enseignement scolaire. Il se [...]
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Cinquième des volumes présentant les résultats de la septième édition de l’enquête PISA, ce rapport analyse les écoles et les systèmes scolaires et leur relation avec les résultats de l'éducation[...]
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Le rapport s’appuie sur une analyse représentative à l’échelle mondiale (cent pays) de la présence de technologies et d’outils nécessaires à l’enseignement à distance au sein des foyers pour les [...]
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 06/2020Les pays se sont engagés à mettre en place une éducation inclusive d'ici 2030 et pourtant, près d'un quart de milliard de personnes ne sont toujours pas scolarisées. Le Rapport mondial de suivi s[...]
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Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (Maroc) | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 03/2020Ces actes regroupent l’essentiel des travaux du colloque qui s’est tenu en janvier 2019 à Rabat. Les questions suivantes ont été débattues : quels sont les modèles et dispositifs actuellement à l[...]
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Élise VINEL, coord. ; Thierry PAGNIER, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 40, mars 2020)Ce numéro porte sur le rôle des interactions langagières, plus particulièrement dans l’enseignement et l’apprentissage du fonctionnement de la langue et du langage. Les articles montrent que les [...]
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Mercedes MAYOL LASSALLE ; Gabriela MARZONETTO ; Analía QUIROZ | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 01/2020Ce document vise à offrir une vue d'ensemble des politiques d’éducation dans les systèmes éducatifs latino-américains pour les enfants de 3 à 5 ans. L'éducation de la petite enfance est hétérogèn[...]
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Nandini CHATTERJEE SINGH, éd. ; Anantha DURAIAPPAH, éd. | UNESCO. MGIEP | 2020Qu'est-ce l’apprentissage social et émotionnel (SEL) ? Pourquoi et à quel moment mettre en œuvre des interventions centrées sur l’apprentissage social et émotionnel ? Quelles sont les preuves fou[...]
Article
Javier NUNEZ MOSCOSO, éd. ; Audrey MURILLO, éd. ; Alain JEAN, éd. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°54, novembre 2019)Ces dernières décennies, dans de nombreux pays, la profession enseignante a été au cœur de profonds changements. La complexité du quotidien des enseignants réserve certes un potentiel de défis, d[...]
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Anne L. DOUGLASS | OCDE | 12/2019Cette revue de la littérature s’intéresse au leadership en matière d’EAJE (éducation et accueil des jeunes enfants), notamment à l’impact des directeurs d’établissements sur la qualité des proces[...]
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La publication se penche sur les inégalités de genre en termes d'accès à l'éducation, à la santé et à la protection sociale dans les pays en développement. Elle met en avant les leviers favorisan[...]
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Qu’apprennent les enfants dans le cadre de l’EAJE (éducation et accueil des jeunes enfants) ? Tous les enfants bénéficient-ils d’établissements de même qualité ? L’enquête internationale sur l’en[...]
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Le rapport propose une présentation statistique des principaux indicateurs en matière d’éducation et de formation et présente brièvement les principales forces et faiblesses du système éducatif f[...]
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Le rapport vise à informer les décideurs politiques des différentes options stratégiques et de leurs répercussions sur les secteurs de l’éducation et de la jeunesse au sein de l’Union européenne.[...]
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Frances ABOUD ; Kerrie PROULX ; Christin McCONNELL, dir. | Partenariat mondial pour l'éducation | 07/2019Il est primordial de disposer de services d’éducation et de protection de la petite enfance (EPPE) de bonne qualité si l’on souhaite améliorer l’équité en éducation et les possibilités d’apprenti[...]
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Commission européenne. Agence Socrates ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Publications office of the European Union | 06/2019L'éducation et la protection de la petite enfance (EPPE) est de plus en plus reconnue comme étant à la base de l'apprentissage et du développement tout au long de la vie. Ce rapport fournit des i[...]
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Cette publication analyse les résultats et les déterminants du développement pour la première enfance (DPI) chez les filles et les garçons âgés de 3 et 4 ans. Il est basé sur une sélection d'indi[...]
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UNESCO. Office Venice ; UNESCO. Regional bureau for science and culture in Europe | UNESCO. Regional bureau for science and culture in Europe | 05/2019Une étude de l'UNESCO de 2018 sur la disponibilité des données de suivi des progrès vers la réalisation de l'objectif de développement durable 4 (ODD 4) en Europe du Sud-Est a souligné les lacune[...]
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Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (Maroc) | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 2019Ce rapport expose le cadre de performance du suivi de la vision stratégique de la réforme de l’enseignement 2015-2030 au Maroc, afin de suivre sa mise en œuvre tout en intégrant les objectifs de [...]
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L'étude entend aider les pays et leurs partenaires à évaluer les coûts et les avantages, financiers ou non, de différentes méthodes de mesure de l’apprentissage afin de générer des statistiques s[...]
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Les programmes d’enseignement jouent un rôle important dans la progression des enfants et la continuité pédagogique de l’éducation préscolaire à l’école primaire. Leur harmonisation favorise la p[...]
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Francesca CAENA, éd. ; Yves PUNIE, éd. | Office des publications de l'Union européenne | 2019Avec la Recommandation du Conseil de 2018 relative aux compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie , « les compétences personnelles et sociales et la capacité d’a[...]
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Anne-Laure GARCIA, dir. ; Françoise LANTHEAUME, dir. | Academia-L'Harmattan | 2019Tant en France qu'en Allemagne, les projets de réforme des retraites qui mèneraient à l'allongement des carrières se voient confrontés à des défis liés à la féminisation et au vieillissement du c[...]
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Patrick RAYOU, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 35, janvier 2019)Ce qu’il est convenu d’appeler « crise de l’école » se traduit par un brouillage des normes qui la régissaient. Ce dossier tente de montrer que, loin de disparaître, les normes sont nécessairemen[...]
Texte
Le rapport examine les alternatives aux objectifs actuels en matière d’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE), notamment en se penchant sur les niveaux de participation à l’EAJE en Euro[...]
