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Article
L'auteur approfondit ici l'analyse du regard, pas toujours bienveillant, que porte l'école sur les enfants et les parents du quart monde ; en parallèle, il nous fait sentir la peur et l'incompréh[...]Article
Autour du thème de la fracture, ce numéro regroupe un certain nombre de réflexions et d'analyses de la part de chercheurs et d'inspecteurs généraux. Suivent aussi des témoignages d'hommes et de f[...]
Texte
Texte
L'écart entre garçons et filles au regard de la réussite scolaire n'est pas une nouveauté. Dans le contexte économique des prochaines décennies où le manque de qualification sera synonyme d'emplo[...]
Texte
Jean HOUSSAYE, coord. | Hachette Education | 1999Cet ouvrage permet de faire l'état des lieux sous une forme synthétique des positions, des enjeux et des débats pédagogiques actuels en les replaçant dans une perspective historique. Les auteurs [...]Article
Aziz JELLAB ; Pierre ROCHE ; Jean-Claude ROUMESTAN et al. | Dans Formation emploi (n° 62, juin 1998)Article
Jean-Rémi DELEAGE ; Christophe LABBE ; Natacha QUESTER-SEMEON et al. | Dans Sciences et avenir (n° 612, février 1998)Que connait-on de l'impact de la télévision sur le cerveau, sur nos comportements, sur la scolarité de nos enfants ? Dans ce dossier, Sciences et avenir fait le point sur les dernières recherches[...]
Texte
Jean-Marie GILLIG | Dunod | 1998Ce livre se veut une défense et une illustration des capacités de l'école à assumer pleinement sa mission éducatrice auprès de tous les enfants et à assurer la prévention de l'échec scolaire en l[...]Article
Loïc RIVIERE, coord. | Dans Diagonales (n° 45, 1998)
Texte
Olivier COUSIN | PUF | 1998L'efficacité des collèges et la violence à l'école ne dépendent pas que du recrutement social des établissements. Une enquête portant sur 13 collèges montre que ce sont les établissements les pl[...]
Texte
Alain BRAUN, dir. ; Germaine FORGES, dir. ; Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture et al. | De Boeck Université | 1998Le thème de la maîtrise de la langue d'enseignement, un des objectifs prioritaires de l'action Comenius 2, est traité par différents intervenants de ce colloque européen. Ceux-ci s'expriment touj[...]
Texte
Philippe PERRENOUD | De Boeck Université | 1998L'évaluation des élèves est partagée entre deux logiques : une logique certificative, à l'origine des classements, et une logique formative liée à la régulation des apprentissages dans le cadre d[...]
Texte
L'école a-t-elle pour mission l'intégration des enfants issus de l'immigration ? Et que sait-on réellement de leur réussite et de leur échec scolaire ? Les cultures d'origine constituent-elles le[...]
Revue
Les dispositifs d'aide et de soutien et d'insertion Dans Note d'information - DEP (n° 98-02, janvier 1998)
Texte
Louis LEGRAND | PUF | 1998Dans ce petit livre, l'auteur va essayer de préciser comment une politique d'éducation se détermine et s'applique ; pour cela, il dégage et étudie un certain nombre de "points chauds" comme la dé[...]
Texte
Cette étude est le fruit de l'activité lancée par l'OCDE en 1994 dans le but de combattre l'échec scolaire. Cette analyse s'appuie sur les contributions nationales, les études réalisées par des e[...]Revue
Dossier sur l'échec scolaire dans les pays européens Dans European journal of teacher education (vol. 21, n° 2-3, 1998)
Article
Qu'en est il réellement de l'échec en premier cycle universitaire ? La structure même de ces premiers cycles universitaires est-elle en cause ? Les articles de ce dossier tentent de faire le poi[...]
Texte
Rosine DEBRAY | Georg | 1997La théorie de l'apprentissage médiatisé de R. Feuerstein et son application, le programme d'enrichissement instrumental, démontrent que l'on peut apprendre à penser, donc apprendre à apprendre à [...]
Texte
Pascal JUNGHANS | Syros | 1997Un constat sans complaisance : l'Education nationale se transforme lentement mais sûrement en machine à exclure. Les enquêtes sur le terrain montrent que la démocratisation de l'enseignement entr[...]
Texte
Etude comparative des mesures mises en oeuvre dans les pays membres de l'Union et de l'AELE/EEE pour l'insertion des jeunes sortis de l'enseignement sans qualification. Les structures, les modes [...]
Texte
Bernard CHARLOT | Anthropos | 1997Le père de la notion de rapport au savoir entreprend ici de lui donner statut de concept. Bousculant au passage quelques idées reçues sur les causes de l'échec scolaire il avance l'idée d'une soc[...]
Texte
Thomas Owen EISEMON ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 1997Le présent travail porte sur le redoublement, l'ampleur du phénomène dans certains pays, ses causes et ses conséquences. La recherche dans ce domaine a donné lieu à bien des prescriptions et reco[...]Article
La lutte contre l'échec scolaire est une priorité pour l'Union européenne. Tous les pays y sont confrontés et il revêt trois dimensions : individuelle, institutionnelle et sociale. Actuellement, [...]Article
A partir d'une enquête portant sur 36 classes de seconde, "l'effet-enseignant" est analysé. Les performances des élèves à des épreuves communes varient selon la classe et l'enseignant : les notes[...]
