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TESE-EDUCATION ; Ecoles et établissements d'enseignement ; architecture scolaire
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Texte
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (France) | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 06/2024Chaque année, cette publication présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats. Une mise en perspective européenne et[...]
Texte
Les filles et les jeunes femmes handicapées sont confrontées à davantage d’obstacles à l’inclusion numérique que leurs pairs, car l’écart entre les sexes en matière d’adoption du numérique est am[...]
Revue
Créativité et innovation avec le numérique Dans Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et en communication (n°16, automne 2023)
Normand ROY, dir.Chaque année, les Nations Unies soulignent la créativité et l’innovation par une Journée mondiale le 21 avril, et ce, dans toutes les sphères de la vie. En éducation, cela prend une place toute p[...]
Article
Andreea CAPITANESCU BENETTI ; Jean-Charles LEON ; Bruno ROBBES et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 584, mars-avril 2023)Un groupe, un collectif, une équipe, est-ce la même chose ? À quelle échelle penser l’"effet groupe" ? "Faire groupe" avec une classe est une alchimie indispensable qui aide chacun à se construir[...]
Article
Jérôme VISIOLI, coord. ; Oriane PETIOT, coord. ; Monique CHESTAKOVA, coord. | Dans Administration et éducation (n° 176, décembre 2022)Les émotions sont omniprésentes à l'école dans les comportements, les relations et les apprentissages mais très souvent occultées sur le terrain, pour des raisons culturelles. Le numéro s’intéres[...]
Revue
Special Issue on Education in Pandemics Dans Journal on Education in Emergencies (vol. 8, n° 3, décembre 2022)
Emily DUNLOP ; Mark GINSBURG ; Kathlyn E ELLIOTT et al.Ce numéro sur l’éducation en période de pandémie (articles de recherches, notes de terrain, critiques littéraires) traite : de la rémunération et des conditions de travail des enseignants et de l[...]
Article
Les pratiques pédagogiques actuelles accordent une importance forte aux aménagements flexibles de l’espace. Les élèves sont autorisés et encouragés à se déplacer en classe pour travailler et app[...]
Revue
Didactique et pédagogie en aménagement flexible Dans Didactique (vol. 3, n° 1, 2022)
Les gouvernements investissent d’importantes sommes dans la construction des écoles de demain, ouvertes, flexibles, modulables, laissant entrer la lumière. Des enseignants se tournent vers le mod[...]
Texte
A partir d’études portant sur la professionnalité des conseillers principaux d’éducation (CPE) notamment, sur l’histoire de l’éducation et empruntant à la sociologie et à la philosophie, ce dossi[...]
Texte
USAID : United States agency for international development (États-Unis) ; EnCompass LLC | USAID : United States agency for international development | 2020Ce rapport examine la situation de l'éducation inclusive en Afrique subsaharienne. Il se penche sur les priorités gouvernementales, les déclarations, la législation et les politiques mises en œuv[...]
Revue
Peut-on penser le bonheur à l'école ? Dans Tréma (n° 52, 2019)
Béatrice MABILON-BONFILS, dir. ; Laurent JEANNIN, dir.Que recouvre la notion de bonheur à l'école ? Comment aborder bonheur et bien-être dans les institutions d'éducation et de formation ? L'appel au bonheur permet-il de repenser les inégalités scol[...]
Texte
Cette note de politique analyse, à partir de données et d'enquêtes auprès des ménages d'Amérique latine et des Caraïbes, les écarts de fréquentation scolaire et de taux d'achèvement des études de[...]
Texte
La question des espaces scolaires et de ses liens avec la qualité des apprentissages constitue une préoccupation croissante dans différents pays. En 2015, la Fédération de Russie a lancé plusieur[...]
Texte
Cet ouvrage traite de la manière dont les installations scolaires peuvent influer sur les résultats de l’apprentissage des enfants, en identifiant les paramètres qui peuvent éclairer la conceptio[...]
Texte
Consacré aux espaces scolaires, ce catalogue propose des exemples de bonnes pratiques dans les établissements d'enseignement en Amérique latine et dans les Caraïbes qui présentent un niveau élevé[...]
Texte
François DURPAIRE, dir. | Téraèdre | 2018L’éducation au bonheur facilite l'acquisition des connaissances, prépare les parcours de vie et forme aux relations à soi, à l'autre et à la planète. Mais peut-on apprendre à être heureux ? Avec [...]
Texte
NEADS: National Educational Association of Disabled Students (Canada) | NEADS: National educational association of disabled students | 2018Ce rapport analyse l'adéquation des mesures d'accessibilité aux besoins des étudiants handicapés au Canada. Selon les auteurs, les efforts visant à accroître l’accessibilité et l'inclusion dans l[...]
Article
Bernard DIZAMBOURG, coord. ; Lydie KLUCIK, coord. ; Eric BISET, coord. | Dans Administration et éducation (n° 156, décembre 2017)Aujourd’hui en France, et plus largement dans tous les pays développés, la problématique des bâtiments scolaires et universitaires s’est certainement complexifiée. Si certains considèrent que la [...]
Texte
Maurice MAZALTO | L'Harmattan | 2017Dans la majorité des pays, l'école assure la transmission des savoirs au plus grand nombre et la socialisation. Quelles sont les interactions entre l'architecture scolaire et les évolutions pédag[...]
Texte
Agnès FLORIN ; Philippe GUIMARD | CNESCO | octobre 2017Le concept de la qualité de vie s'est beaucoup développé depuis les trois dernières décennies. Les systèmes éducatifs ont progressivement pris en compte des objectifs plus larges que les résultat[...]
Revue
Quelle architecture pour l'école de demain ? - Varia Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 43, 2017)
Béatrice MABILON-BONFILS, coord. ; François DURPAIRE, coord. ; Geneviève ZOIA, coord.Quels espaces scolaires pour le bien-être relationnel (enquête sur le ressenti des collégiens français) ? Quels murs pour quelle école ? Comment penser une nouvelle grammaire architecturale scola[...]
Texte
Luigi BERLINGUER ; Carla GUETTI | Fabert | 2017L'auteur, ancien ministre italien de l'Éducation, plaide pour une reconstruction de l'éducation pour tous, équitable et inclusive, dans une école enseignant la rigueur et favorisant la créativité[...]
Article
Héloïse LHERETE, coord. | Dans Sciences humaines (n° spécial, octobre 2016)L'école fait l'objet d'injonctions contradictoires. On attend d'elle qu'elle préserve les enfants du tumulte de la société, mais aussi qu'elle les aide à s'y insérer, qu'elle forme aux fondamenta[...]
Texte
UCISA : Universities and Colleges Information Systems Association (Royaume-Uni) ; SCHOMS : Standing Conference for Heads of Media Services ; AUDE : Association of University Directors of Estates (Royaume-Uni) | UCISA | 2016Trois associations de l'enseignement supérieur britannique publient un guide sur la conception des espaces d'apprentissage au Royaume-Uni, pour aider leurs membres à partager les meilleures prati[...]
Article
Simone FORSTER, coord. | Dans Educateur (n° 1, janvier 2015)La transformation de la salle de classe est le sujet de ce dossier. Après un article introductif qui retrace l'histoire de la salle de classe, le dossier aborde le sujet par plusieurs biais : l'i[...]
