Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (173)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Mohamed SLASSI SENNOU | ETF | 2019Partant d’une analyse des politiques, dispositifs et pratiques de formation en milieu professionnel au Maroc, le rapport évalue la position de la formation en milieu professionnel au regard de la[...]Texte
Réalisé en collaboration avec le Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE) de l’Université de Bergen, ce rapport est le septième d'une série sur les innovations dans l'enseignem[...]Revue
Gesamtsprachenkonzept: 20 Jahre danach = 20 ans après Dans Babylonia (n° 3, 2018)
Amelia LAMBELET, coord. ; Simone PFENNINGER, coord. ; Mathias PICENONI, coord.Le numéro fête les 20 ans de la publication du « Gesamtsprachenkonzept » (GSK), le concept général pour l'enseignement des langues en Suisse. Le débat sur l'enseignement des langues étrangères re[...]Texte
Dans les pays à revenus faibles ou intermédiaires, une part importante des élèves terminent l’école primaire sans avoir acquis les compétences de base en lecture, écriture et mathématiques. Un no[...]Revue
Portrait d'enjeux actuels du numérique en pédagogie universitaire : entre les MOOCs et le e-sport Dans Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (vol. 15, n°1, 2018)
Thierry KARSENTI ; Simon COLLIN ; Glorya PELLERIN et al.Ce numéro thématique est le fruit du travail des chercheurs du Groupe de recherche interuniversitaire sur l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (GRIIP[...]Revue
Le numérique en éducation : apprendre en ouvrant les murs de la classe Dans Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et en communication (Vol 1, n° 1, 2018)
Alain STOCKLESS ; Carole CALISTRI ; Virginie LAPIQUE et al.Ouvrir les murs de la classe avec le numérique devrait être vu comme une opportunité pour se questionner sur la place du numérique dans un contexte éducatif, mais aussi pour réfléchir sur ses app[...]Revue
Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2018)
Geneviève GERON, coord. ; Elodie OGER, coord.Pourquoi une activité de FLE fonctionne-t-elle ou non en classe ? Le numéro qui entend marquer les 25 ans d'un stage international en didactique du FLE initié à l'Université catholique de Louvain[...]Revue
Tour d’horizon des innovations pédagogiques Dans L'enseignement à la loupe (n° 21, mai 2018)
Pour aider les élèves à acquérir les compétences nécessaires à leur réussite professionnelle et personnelle, les enseignants doivent innover, repenser et actualiser leurs pratiques pédagogiques. [...]Article
Marie-Claire CHAVAROCHE-LAURENT, coord. ; François SIMON, coord. | Dans Vers l'éducation nouvelle (N°570, avril 2018)En 2016-2017, des membres du réseau national des Céméa (centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active) ont bénéficié de mobilités dans le cadre du programme Erasmus+, formation des perso[...]Texte
Marc-André ETHIER, dir. ; David LEFRANCOIS, dir. ; François AUDIGIER, dir. | De Boeck Supérieur | 2018Qu'est-ce que la pensée critique en Histoire ? En quoi est-elle liée à l'esprit critique, à la méthode critique et à la lecture en histoire ? Comment s'apprend-elle ? Comment se manifeste-t-elle [...]Article
Joanna LORILLEUX, dir. ; Emmanuelle HUVER, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol.15, n° 3, 2018)La médiation en didactique des langues et des cultures revêt une diversité de formes et recouvre des enjeux pluriels. Elle peut être envisagée comme un objectif d'enseignement, un moyen de dévelo[...]Texte
L’ouvrage porte sur l’analyse des apprentissages professionnels sous l’angle des processus d’accompagnement. Quelles interactions sont mises en œuvre entre l'apprenant, le tuteur et l'environneme[...]Texte
Qu'est-ce que l'éducation aux médias ? Originellement, elle s'est définie par la nécessité de développer dès le plus jeune âge un esprit critique face aux contenus médiatiques. À l'heure du numér[...]Texte
Favoriser l'accès à la culture de l'ensemble des élèves de l'école publique est un des axes prioritaires de la politique de la formation et de la culture du canton de Genève. Placé sous la respon[...]Texte
Catherine LEBOSSE, coord. ; CSE : Conseil supérieur de l'éducation (France) | Conseil supérieur de l'éducation | octobre 2017Ce rapport s'intéresse à des écoles du Québec qui se sont mobilisées pour mieux s'adapter à la diversité des élèves et concrétiser ce que le Conseil de l'éducation nomme « une éducation inclusive[...]Article
Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 528, mars 2016)Les enseignements pratiques interdisciplinaires, EPI, vont se mettre en place à la rentrée 2016. Dans certains collèges, on anticipe déjà. Dans d'autres, les pratiques interdisciplinaires existen[...]Texte
A la fois source de conseils et un aide permettant aux enseignants d’orienter leur réflexion et leur pratique, ce guide se décline en huit parties (présentation du cours, objectifs, évaluation de[...]Texte
Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | juin 2016Aujourd'hui, les devoirs écrits se font essentiellement à la maison, malgré leur interdiction en primaire et les résultats de recherches qui ont montré l'absence d'effets de ces pratiques sur les[...]Texte
Patrick RAYOU, dir. | Presses Universitaires de Vincennes | 2015Ce livre collectif fait le point sur la place et le rôle de l'école dans la société française d'aujourd'hui. En raison de la massification et de l'allongement des études, les cultures de la jeune[...]Texte
Joëlle DROUX, dir. ; Rita HOFSTETTER, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2015Cet ouvrage collectif met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles à partir d'une diversité de perspectives, d'analyses et d'espaces d'[...]Texte
Thierry KARSENTI | CRIFPE : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante | août 2015Né en 1996, Allô prof, qui offre gratuitement de l'aide aux devoirs à tous les élèves du primaire et du secondaire du Québec, est un organisme caritatif. Il a créé huit services ou ressources (un[...]Jeu
Marie-France CLAEREBOUT | PUF | 2015Le jeu est composé de plus de 200 cartes et autant de questions pour s'amuser avec l'orthographe. Il propose pour chaque réponse une astuce pour ne plus se tromper ou l'explication de la règle. I[...]Revue
Les devoirs entretiennent-ils les inégalités en matière d'éducation ? Dans PISA à la loupe (n° 46, décembre 2014)
Les devoirs représentent une possibilité supplémentaire d'apprentissage, mais sont aussi susceptibles de creuser les inégalités socio-économiques dans les résultats des élèves, ceux des milieux s[...]Article
Article
Martine FOURNIER, coord. | Dans Sciences humaines (n° 257, mars 2014)Le désir d'apprendre, apprendre hors les murs, les serious game, l'auto-formation, les MOOCs, les universités populaires, les apprentissages implicites au travail, peut-on se passer des profs ? A[...]