Sujets
TESE-EDUCATION ; Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) ; activités scolaires
activités scolairesVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (171)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Cet ouvrage s'adresse aux journalistes ou à toute personne souhaitant écrire et désireuse de renouveler son style. Il propose d'aider et de guider tous ceux qui souhaitent développer leur imagina[...]Texte
Xavier ROEGIERS ; Jean-Marie DE KETELE, collab. | De Boeck Université | 2000Pourquoi développer des compétences dans l'enseignement et comment les développe-t-on ? S'appuyant sur des recherches et des pratiques intégratrices dans les systèmes éducatifs, l'ouvrage dévelop[...]Article
Jean-Bernard ALLARDI, coord. ; Michel LE BOUFFANT, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 118, juin 1997)La première partie de ce numéro est consacrée à une mise en perspective didactique et historique du rôle et du statut de l'exercice en français. La seconde partie ouvre des pistes vers des pratiq[...]Texte
Evelyne BERARD ; Christian LAVENNE | Hatier-Didier | 1996Cet ouvrage fait référence à la Grammaire utile du français, qu'il complète et prolonge. Les exercices sont classés selon les mêmes thèmes, ce qui facilite le report à la Grammaire ; un index pro[...]Texte
Revue
Fabriquer des exercices Dans Recherches (n° 24, 1996)
Ce numéro fournit des propositions didactiques pour concevoir et diversifier les exercices en classe de français. Ces suggestions sont illustrées d'exemples.Texte
Texte
Texte
Article
Pierre CALVE | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 50, n° 4, juin 1994)Cet article démontre le but des exercices grammaticaux qui n'est pas seulement de produire les structures visées mais également de mettre en valeur la conscience des étudiants sur les formes comm[...]Texte
Texte
Ce document propose essentiellement des corrigés aux exercices de l'ouvrage du même nom.Revue
Le dossier et la note de synthèse Dans Pratiques (n° 79, septembre 1993)
Catherine SCHNEDECKER, coord.Le dossier est pris ici d'abord au sens large (cf les dossiers d'actualité de la presse) comme type de discours, puis comme objet didactique, produit d'une "écriture pour produire des savoirs". I[...]Article
Pascale DERACHE ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK ; Association Pacquam (France) et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 310, janvier 1993)L'enjeu de la réussite scolaire est tel que se multiplient les actions et organisations visant à renforcer les connaissances acquises en cours par une formation complémentaire après la classe. Ce[...]Texte
Texte
Evelyne BERARD ; Christian LAVENNE | Hatier-Didier | 1993Cet ouvrage fait référence à la Grammaire utile du français, qu'il complète et prolonge. Les exercices sont classés selon les mêmes thèmes, ce qui facilite le report à la Grammaire ; un index pro[...]Texte
Article
Texte
Michel SAINT-ONGE | Chronique sociale | 1993Constituant une réflexion sur l'enseignement et l'apprentissage, les documents réunis dans cet ouvrage s'articulent en trois parties : relation entre la transmission des connaissances et le proce[...]Texte
Evelyne BERARD ; Christian LAVENNE | Hatier-Didier | 1992Cet ouvrage fait référence à la Grammaire utile du français, qu'il complète et prolonge. Les exercices sont classés selon les mêmes thèmes, ce qui facilite le report à la Grammaire ; un index pro[...]Article
Cet article, écrit au départ à l'intention des formateurs en poste en Afrique, propose une stratégie d'apprentissage des discours écrits, un modèle de description de l'activité discursive et une [...]Article
Article
Texte