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TESE-EDUCATION ; Evaluation et orientation ; qualité de l'éducation
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Revue
Microcertifications : s’efforcer d’associer crédibilité et agilité Dans Note d'information - CEDEFOP (n° TI-BB-24-001-FR-N, janvier 2024)
Les microcertifications sont prometteuses pour l’adéquation des compétences des personnes aux besoins du marché du travail dans un monde en mutation rapide. Ces dernières années, elles se sont mu[...]NouveautéTexte
UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7 ; International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization | 2024Le Rapport mondial sur les enseignants révèle que les systèmes éducatifs du monde entier ont urgemment besoin de 44 millions d’enseignants du primaire et du secondaire d’ici 2030. C’est une vérit[...]Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2024Le programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation en Afrique subsaharienne, lancé par l’IIPE-UNESCO Dakar en 2018, avec le soutien de l’AFD, accompagne les acteurs dans la transformat[...]Texte
Asian development bank 12/2023Cette publication examine la contribution des partenariats public-privé à l'enseignement secondaire en République de Corée et au Japon. Malgré des difficultés initiales, ces deux pays ont réussi [...]Texte
Serge RAVET ; Philippe PETITQUEUX ; Sylvie TEYNIER et al. | Comité National des Acteurs des Badges Numériques | 12/2023Ce Livre Blanc examine les défis et opportunités associés aux badges numériques, notamment leur rôle dans la reconnaissance des compétences et leur impact sur l'éducation et le marché du travail.[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture ; Kristof DE WITTE ; Willem DE CORT et al. | Office des publications de l'Union européenne | 12/2023La pénurie d’enseignants est devenue un défi mondial aux implications complexes et pressantes, qui nécessite des solutions à long terme et des investissements conséquents. Au sein de l’Union euro[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 12/2023Compte-tenu des connaissances actuelles sur leur valeur sur le marché du travail, les micro-certifications peuvent-elles devenir des éléments constitutifs de l’apprentissage tout au long de la vi[...]Texte
Artur BORKOWSKI ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Genève : HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | 12/2023Le monde est confronté à un défi de taille : garantir le droit à l’éducation de millions d’enfants et de jeunes réfugiés. Face à cette situation, l’UNESCO, en collaboration avec le Haut-Commissar[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Genève : HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | 12/2023À une époque marquée par des niveaux records de déplacements prolongés à l’échelle planétaire, le monde est confronté à un défi de taille : garantir le droit à l’éducation de millions d’enfants e[...]Article
La théorie néolibérale affirme que les écoles privées dispensent un enseignement de meilleure qualité que les écoles publiques, justifiant ainsi l’implication croissante des acteurs non étatiques[...]Article
Depuis les années 1990, les enquêtes d’évaluation des apprentissages connaissent une importance croissante dans les pays en développement. Par exemple, la Zambie s’est dotée en vingt-six ans d’un[...]Texte
Nikolaj BROBERG ; Gillian GOLDEN | OECD : Organisation for Economic Co-operation and Development | 11/2023Le module A de l’enquête de l’OCDE sur les politiques d’enseignement supérieur 2022 a permis d’obtenir des informations sur les politiques visant à promouvoir la numérisation de l’enseignement su[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 10/2023Alors que l'importance de l'orientation professionnelle est de plus en plus soulignée au sein de l’Union européenne et dans les stratégies nationales en matière de compétences et d’autres politiq[...]Texte
Cette étude examine l’impact de l’utilisation des technologies éducatives sur les résultats des élèves en Asie de l'Est et Pacifique. Si certaines approches – les technologies d’assistance par ex[...]Article
Complémentaires du label d’État "Qualité FLE", les labels de l'Alliance française et de Bienvenue en France (Campus France) établissent aussi un cadre structurant l'accueil des étrangers venant é[...]Texte
Victoria LEVIN ; Indhira SANTOS ; Michael WEBER et al. | World Bank Group, Genève : OIT : Organisation internatinale du travail/Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2023Ce rapport est la première analyse mondiale des défis et des réformes de l'enseignement techniques et de formation et professionnelle (EFTP) dans les économies en développement. Les systèmes d’EF[...]Texte
UNESCO.Équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2023Ce rapport pose quatre questions auxquelles les responsables politiques et les acteurs de l'éducation devront réfléchir dans le cadre de l’utilisation des technologies : Correspondent-elles à ce [...]Texte
Stefania GIANNINI | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2023Dans son document de réflexion, Stefania Giannini, Sous-Directrice générale de l’UNESCO pour l’éducation, s’inquiète du fait que le déploiement de l’IA générative ne soit pas soumis aux mécanisme[...]Texte
La pandémie de COVID-19 a révélé des lacunes qui soulignent la nécessité de conditions favorables pour exploiter leur potentiel. L'amélioration rapide des capacités de l'intelligence artificielle[...]Texte
Mor DIOUM ; Chinedu ANARADO | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 06/2023En 2018, le Sénégal a commencé la mise en œuvre de la deuxième phase du Programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence dans le secteur de l’éducation et de la formation[...]Article
L’article présente une étude de cas sur la direction des écoles au Qatar. Il met en évidence l’importance de la direction des écoles pour assurer la qualité de l’éducation et réaliser les objecti[...]Texte
La sécurité alimentaire est une condition nécessaire et le résultat potentiel d'une éducation de qualité. L’éducation à une bonne alimentation (des apprenants, des familles, de la société) a des [...]Texte
PME : Partenariat mondial pour l'éducation (États-Unis) | Partenariat mondial pour l'éducation | 05/2023Le GPE dresse le bilan de l’année 2022, date de son 20e anniversaire, et des faits marquants comme la signature par 14 ministres de l'éducation d'Afrique subsaharienne du Manifeste de Freetown po[...]Article
Profondément liée à l’histoire de la colonisation, l’école moderne au Sénégal a su, depuis l’indépendance du pays, s’ancrer dans les réalités et les besoins locaux. On assiste aujourd’hui à une a[...]Article
Malgré l’évolution de son système éducatif et une massification de l'enseignement dans les années 2000, la Turquie est encore aujourd’hui confrontée à de nombreux problèmes : une dévalorisation d[...]