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TESE-EDUCATION ; Partenaires en éducation ; corps enseignant ; enseignant
enseignantSynonyme(s)professeur ;maître ;enseignante maître d'écoleVoir aussi |
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Revue
Être élève, être enseignant à l’ère numérique : entre avancées égalitaires et inégalités nouvelles Dans REE : Recherches en éducation (n°55, 2024)
Agnès GRIMAULT-LEPRINCE, dir. ; Sophie JOFFREDO-LE BRUN, dir. ; Pascal PLANTARD, dir.Les mutations technologiques bousculent la forme scolaire et obligent à repenser l’enseignement et le rapport au savoir. Ce numéro propose de contribuer à cette entreprise en envisageant les tran[...]Revue
Les formations initiales à l’enseignement et leur réforme : qu’en pensent les enseignants du fondamental et du secondaire professant en Fédération Wallonie-Bruxelles ? Dans Enseignement & Apprentissages (n°10, février 2024)
En Fédération Wallonie-Bruxelles, la rentrée académique de septembre 2023 voit la mise en œuvre d’une importante réforme dans l’enseignement supérieur. Celle-ci marque un tournant dans l’histoire[...]Revue
Stress professionnel chez les enseignants : que nous apprennent les données TALIS ? Dans L'enseignement à la loupe (n°46, janvier 2024)
Dans la moitié des pays et territoires participant à l’enquête TALIS et disposant de données, les enseignants des établissements défavorisés sont plus susceptibles que leurs collègues des établis[...]Texte
PME : Partenariat mondial pour l'éducation (États-Unis) ; Union africaine ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance et al. | Partenariat mondial pour l'éducation | 02/2024Transformer les systèmes éducatifs pour les adapter aux besoins du 21e siècle est le fil conducteur pour créer des sociétés inclusives et équitables qui résistent aux conflits, au changement clim[...]Article
Andreea CAPITANESCU BENETTI, coord. ; Sylvie GRAU, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 591, février 2024)Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprent[...]NouveautéTexte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; Équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 02/2024L’établissement de critères de référence pour l’ODD 4 est un processus nouveau. 79 % des pays ont soumis des repères ou des objectifs nationaux à atteindre d’ici 2025 et 2030 pour au moins l’un d[...]Article
L'article présente un travail en cours qui explore des dynamiques idéologiques liées aux questions de l’"accent" dans l’enseignement/apprentissage de l’anglais et du FLE/S en France. Il donne à v[...]Revue
Digital transformations of language for specific purposes (LSP) learning and teaching Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 42, n° 2, 2023)
Le numéro porte sur l’intégration des outils numériques dans les dispositifs d’enseignement de langues de spécialité et leur potentiel pour la transformation de l’apprentissage des langues. Il s’[...]Texte
Quentin WODON ; Chata MALE ; Adenike ONAGORUWA | UNESCO. IICBA : International institute for capacity building in Africa | 01/2024Ce premier rapport sur les enseignants en Afrique s'appuie sur un large éventail de données (enquêtes auprès d’enseignants et de directeurs d'établissement, évaluations des élèves, données nation[...]Texte
UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7 ; International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization | 2024Le Rapport mondial sur les enseignants révèle que les systèmes éducatifs du monde entier ont urgemment besoin de 44 millions d’enseignants du primaire et du secondaire d’ici 2030. C’est une vérit[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse, des sports et des jeux olympiques et paralympiques (France) ; DNE : Direction du numérique pour l’éducation | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse, des sports et des jeux olympiques et paralympiques | 01/2024Mis à jour en janvier 2024, ce document propose un état des lieux sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle (IA) e[...]Article
Grégory DELBOÉ, coord. ; Eric SAILLOT, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 590, janvier 2024)Pourquoi, quand et comment les enseignants s'y prennent-ils pour observer et écouter leurs élèves ? Dans ce dossier, des enseignants, de la maternelle à l’université, partagent leurs tâtonnements[...]NouveautéTexte
Elena RIVA, éd. ; Kate LISTER, éd. ; Wiki JEGLINSKA, éd. | Publications office of the European Union | 2024Ce rapport passe en revue la littérature internationale relative aux questions de santé mentale et de bien-être du personnel et des étudiants dans l’enseignement supérieur, et examine les approch[...]Texte
Commission européenne. Centre commun de recherche ; Nikoleta GIANNOUTSOU ; Andri IOANNOU et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2024Ce rapport présente une revue de la littérature sur l’impact des technologies numériques dans l’enseignement obligatoire. Même si la politique de l’UE reconnaît l’importance de ces technologies f[...]Revue
Questionner les croyances Dans Babylonia (3/2023, 2023)
Laura LODER BUECHEL, coord. ; Elisabeth PEYER, coord.Comment faire confiance aux résultats des chercheurs et des didacticiens quand ils laissent leurs idéologies et leur désir de bien faire influencer leurs recommandations ? Comment comprendre les [...]Article
En 2008, des enseignants et des chefs d’établissement de trente et un pays étaient interrogés sur leurs pratiques professionnelles et sur les conditions d’exercice de leur métier dans le cadre de[...]Article
Abdeljalil AKKARI ; Valérie VINUESA | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 94, décembre 2023)La formation des enseignants en Afrique de l’Ouest est confrontée depuis plusieurs décennies à des difficultés dues à des contraintes imposées par les institutions financières de la région, oblig[...]Revue
Tu la gères, ta classe ? Dans Cahiers pédagogiques (n° 589, décembre 2023)
Jean-Baptiste HEBBEN, coord. ; Alexandra RAYZAL, coord.Comment "gère"-t-on une classe ? Comment faire vivre et travailler en collectif des enfants ou des adolescents qui n’ont pas choisi d’être ensemble dans cet espace-temps contraint qu’est la class[...]NouveautéRevue
La marchandisation de l'éducation Dans Administration et éducation (n° 180, décembre 2023)
Claude BISSON-VAIVRE, coord. ; Alain BOUVIER, coord. ; Isabelle KLEPAL, coord.« La marchandisation est la transformation de l’éducation en un produit marchand source de profit. Elle est un processus insidieux aux formes multiples qui touche à la fois les secteurs de l’édu[...]Texte
PME : Partenariat mondial pour l'éducation (États-Unis) | Partenariat mondial pour l'éducation | 12/2023Cette note porte sur l’apprentissage fondamental, l'un des enjeux les plus urgents et importants des débats éducatifs à l’échelle mondiale et nationale. Les compétences de base (lecture, écriture[...]Texte
Stéphanie BENGTSSON ; Candyce BILLY ; Claire THIBAULT et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Reading : Education development trust | 12/2023L’étude fournit des recommandations politiques, fondées sur la recherche, pour une gestion plus efficace des enseignants de primaire exerçant auprès de réfugiés en Ouganda (amélioration des quali[...]Article
Carole DELFORGE ; Dylan DACHET ; Julie VAN DE VYVER | Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 25, n° 2, 2022)Cette étude vise à cartographier les usages numériques de 331 enseignants de langues de l'enseignement fondamental et secondaire de Fédération Wallonie-Bruxelles pendant le confinement et leur re[...]Article
Betül TONBULOGLU ; İsmail TONBULOGLU | Dans Education and information technologies (EAIT) (vol. 28, n°11, November 2023)Si les applications d’apprentissage hybride attirent une attention croissante, elles sont utilisées depuis assez longtemps. Cet article présente une analyse systématique des études sur l'apprenti[...]Revue
L'éducation et la formation à l'épreuve des transitions (CIDEF 2022) Dans REE : Recherches en éducation (n°53, novembre 2023)
Céline JACOB, dir. ; Chloé PANNIERCe numéro explore les changements qui traversent le monde de l'éducation et de la formation, et interroge le fonctionnement d'une société en mutation. Le dossier rassemble huit contributions issu[...]Article
Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2023)Comment encourager les élèves à parler en cours de FLE ? Les premiers articles s’intéressent au développement des compétences orales via l’apprentissage à distance individualisé, à la pratique de[...]Revue
Créativité et innovation avec le numérique Dans Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et en communication (n°16, automne 2023)
Normand ROY, dir.Chaque année, les Nations Unies soulignent la créativité et l’innovation par une Journée mondiale le 21 avril, et ce, dans toutes les sphères de la vie. En éducation, cela prend une place toute p[...]Texte
Marie GAUSSEL | IFE : Institut français de l'éducation | 11/2023À l’heure où l’attrait des métiers de l’enseignement est au centre des discussions à travers l’Europe, les divergences d’opinions sur les objectifs de l’école exacerbent les défis déjà pr[...]Article
Ce dossier qui comprend les témoignages de praticiens de tous les niveaux de l’école (enseignants, formateurs, chercheurs et acteurs associatifs) se décline en trois parties. La première définit [...]Texte
Commission européenne. Centre commun de recherche ; Giorgio DI PIETRO | Office des publications de l'Union européenne | 11/2023Dans de nombreux pays de l'Union européenne (UE), le manque d'enseignants qualifiés s'est aggravé ces dernières années. Même si la plupart des États membres produisent leurs propres indicateurs d[...]Texte
Les voies d’accès à la profession enseignante se sont multipliées ces dernières années. Les parcours des personnes souhaitant enseigner se sont également diversifiés : des jeunes en font une prem[...]Revue
L’école à l’heure de l’intelligence artificielle. Grand angle Dans Le Courrier de l'UNESCO (n° 4, octobre-décembre 2023)
Ce Grand angle s’ouvre par un article qui explique que le l’intelligence artificielle doit rester à sa place en classe et se poursuit avec des articles sur différentes régions du monde : en Afriq[...]Revue
Où se trouvent les enseignants expérimentés ? Dans L'enseignement à la loupe (n° 45, octobre 2023)
Ce numéro analyse la répartition des enseignants expérimentés entre les établissements sous les deux angles distincts, mais complémentaires, de l’égalité et de l’équité. Dans les pays et entités [...]Texte
Magda TOMASINI, dir. ; DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse | 10/2023L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Scolari[...]Texte
UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 10/2023Cet ouvrage fournit un examen rigoureux du potentiel transformateur de de l'éducation, de l'apprentissage et de l'apprentissage hybrides. Il synthétise ce qui a été appris des innovations pédagog[...]Texte
La rémunération et les perspectives de carrière des enseignants font partie intégrante des politiques visant à attirer les meilleurs candidats et à garantir leur maintien dans la profession. Les [...]Article
Abdel Rahamane BABA-MOUSSA ; Hilaire HOUNKPODOTE ; Labass Lamine DIALLO et al. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)Cet article se base sur les données de l’évaluation Pasec 2019 et apporte de nouveaux éléments d’information sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques dans les pays francophones d’A[...]Article
Pierre ARNOUX ; Michèle ARTIGUE ; Nadine GRAPIN | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)Cet article décrit et analyse l’enseignement des mathématiques aux niveaux primaire et secondaire en France. Après une présentation synthétique du système éducatif français, l’analyse est organis[...]Article
Raisa TCHERNOVOL-TKACHENKO ; Viktoria BALIOUK | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)En Ukraine, l’état de guerre a provoqué la destruction à grande échelle des bâtiments scolaires et menacé un mode de vie sain des écoliers. Les auteures décrivent comment, au sein de la communaut[...]Article
Jean-François CHESNE, dir. ; Johan YEBBOU, dir. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)L’enseignement des mathématiques fait partie des enjeux prioritaires de tous les systèmes éducatifs. À travers dix études de cas, réparties sur quatre continents, ce numéro se propose de cerner q[...]Article
Jean-François CHESNE ; Johan YEBBOU | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)L’enseignement des mathématiques figure parmi les préoccupations importantes de tous les systèmes éducatifs. À travers dix études de cas, réparties sur quatre continents et réunies dans une persp[...]Article
Cet article s’intéresse à l’enseignement des mathématiques en Angleterre et en Écosse dans une perspective comparée. S’agissant de l’Angleterre, il montre comment la progression de l’accès à l’éd[...]Article
L’enseignement des mathématiques en Inde s’inscrit dans un paysage complexe, où le principal problème est l’exclusion des communautés marginalisées de l’enseignement général des mathématiques à l[...]Article
Ivonne GONZALEZ SAN MARTIN ; Maria Jose ARAVENA VASQUEZ | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)Cet article présente le contexte et les fondements conceptuels de l’enseignement des mathématiques au Chili, ainsi que des expériences menées dans le système éducatif. Ces aspects permettent d’ét[...]Article
Cet article aborde différents aspects de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques au Portugal, en se concentrant sur les vingt dernières années de réformes éducatives. Afin d’éclair[...]Article
Ilona KOSTIKOVA ; Yuliia BOZHKO | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 93, septembre 2023)Les auteures décrivent comment, malgré la guerre et les bombardements, l’enseignement s’est organisé pour les étudiants de l’Université pédagogique HS. Skovoroda de la ville de Kharkiv, à 30 kilo[...]Texte
Ce rapport annuel analyse les systèmes éducatifs des pays membres de l’OCDE, ainsi que d’un certain nombre de pays partenaires ou candidats à l'adhésion. Il souligne différentes priorités parmi l[...]Texte
Peggy NEVILLE | IFE : Institut français de l'éducation | 09/2023L’exercice du métier d’enseignant en France a été profondément marqué par des changements significatifs au fil des décennies. La mise en place de la nouvelle gestion publique et les politiques d’[...]Article
Ce dossier pose la question des changements de régulation à l’œuvre dans le système français au niveau des académies, circonscriptions administratives du ministère de l’Éducation nationale ayant [...]Article
Benoît GALAND ; Sophie PASCAL ; Michel JANOSZ | Dans Revue française de pédagogie (n° 218, janvier-février-mars 2023)L’article passe en revue les arguments empiriques qui soutiennent l’affirmation selon laquelle le climat scolaire est un levier de lutte contre les violences scolaires. Il présente deux études mu[...]Article
Oriane PETIOT ; Sylvain DUGENY ; Gilles KERMARREC | Dans Revue française de pédagogie (n° 218, janvier-février-mars 2023)Cette étude visait à analyser les formes de travail émotionnel de 34 enseignants lors d’incidents critiques auprès d'élèves incarcérés. Elle a révélé trois formes faisant référence à l’expression[...]