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TESE-EDUCATION ; Partenaires en éducation ; corps enseignant ; enseignant
enseignantSynonyme(s)professeur ;maître ;enseignante maître d'écoleVoir aussi |
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Revue
Concepts et modèles en didactique du français Dans Pratiques (n° 189-190, 2021)
Nathalie DENIZOT, dir. ; Claudine GARCIA-DEBANC, dir.Le numéro fait un point épistémologique sur les concepts en usage en didactique du français langue première au fur et à mesure de sa maturation comme discipline de recherche et comme discipline d[...]
Texte
International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2021La cible 4.c de l’objectif de développement durable (ODD) 4 appelle à augmenter l'offre d'enseignants qualifiés, notamment dans les pays à faible revenu. Cette note de plaidoyer examine ce qu'il [...]
Revue
Stimuler les élèves sur le plan scolaire : ce que peuvent faire les enseignants et les établissements scolaires Dans L'enseignement à la loupe (n° 38, février 2021)
Ce focus identifie certains des facteurs d’efficacité d’un enseignant et d’un établissement : 1) les résultats scolaires des élèves s’améliorent lorsque les enseignants consacrent plus de temps à[...]
Article
Sabine BOSLER, dir. ; Isabelle FEROC DUMEZ, dir. ; Sarah LABELLE, dir. et al. | Dans Revue française des sciences de l'information et de la communication (n°22, 2021)Ce numéro thématique, proposé par le Centre d’études sur les jeunes et les médias, vise à mettre en discussion les positionnements théoriques, épistémologiques, axiologiques et socio-politiques q[...]
Texte
Les fermetures d'écoles ont touché plus d'un milliard d'élèves au cours de la première année de la pandémie de COVID-19. Le secteur de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) a été[...]
Texte
Gustavo ARCIA ; Rafael DE HOYO ; Harry Anthony PATRINOS et al. | Groupe de la Banque mondiale | 06/2021La crise du COVID-19 offre une opportunité de restructurer les pratiques éducatives pour intégrer les enseignements précieux de l'apprentissage à distance et développer de nouvelles stratégies po[...]
Texte
L'apprentissage, le développement et le bien-être des enfants sont directement influencés par leurs interactions quotidiennes avec les autres enfants, les adultes, leurs familles et l'environneme[...]
Revue
Tour d’horizon de l’enseignement : conclusions de l’étude vidéo "Regards sur les pédagogies dans le monde" Dans L'enseignement à la loupe (n° 37, janvier 2021)
Si tous s’accordent sur l'importance du rôle des enseignants dans les résultats des élèves, on commence seulement à identifier les pratiques constituant un enseignement de qualité. L’initiative d[...]
Texte
Le Plan de relance pour la réussite éducative 2021-2022 vise à donner une direction, garantir une certaine prévisibilité et coordonner les actions. Il définit les principes, les grandes orientati[...]
Article
Pratiques enseignantes et vécus professionnels en période de crise sanitaire en Belgique francophone
Natacha DUROISIN ; Romain BEAUSET ; Laurie SIMON et al. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 86, avril 2021)Dans le contexte de crise sanitaire, depuis le début du confinement, plusieurs enquêtes quantitatives ont été menées sur les pratiques des enseignants belges francophones. Elles ont pour principa[...]
Article
Camille ROELENS, dir. ; Nancy BOUCHARD, dir. | Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (n°10, hiver 2021)L’éthique minimale est une proposition formulée par le philosophe français Ruwen Ogien qui s’en tient à trois principes éthiques : égale considération de la voix de chaque individu tel qu’il l’e[...]Article
Mohamed GACEMI | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures - Les cahiers de l'Acedle (vol. 17, n° 3, 2020)L’article interroge les pratiques didactiques d'enseignants de français, en particulier le recours à la L1 - l’arabe algérien - en cours. Si cette pratique est très controversée dans l’enseigneme[...]
Texte
La pandémie de la COVID-19 impacte fortement le secteur éducatif. Comment peut-on dispenser une éducation inclusive, durable et équitable dans ces nouvelles situations et construire des situation[...]
Texte
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (France), dir. ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 04/2021Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" (E.E.S.R.I.) présente un état des lieux chiffré du système français. Cette 14e édition comprend deux axes d’[...]
Texte
IE : Internationale de l'éducation ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | Internationale de l'éducation | 04/2021Constatant les bouleversements provoqués par la crise sanitaire et leurs impacts probables sur la qualité et l’équité de l’éducation, le secrétariat de l’OCDE et l’Internationale de l’Éducation p[...]
Texte
En mars 2020, la pandémie a engendré une crise de l’enseignement et de l’apprentissage sans précédent, impactant très fortement 1,5 milliard d'élèves de 188 pays et économies. De nombreux système[...]
Texte
Benjamin HERTZ, éd. | School Education Gateway, Brussels : European Schoolnet | 04/2021Plus flexibles, plus accessibles et moins couteux que les formations sur site, les MOOC ont le potentiel d'améliorer l'accessibilité de la formation pour les enseignants. Ils peuvent accéder à un[...]
Revue
Special issue on refugees and education, part II Dans Journal on Education in Emergencies (vol. 5, n° 2, mars 2020)
Sarah HORSCH CARSLEY ; S. GARNETT RUSSELL ; Zeena ZAKHARIA et al.Seconde partie d'un numéro spécial sur les réfugiés et l'éducation, ce numéro propose des articles sur les opportunités et les résultats de l'éducation des réfugiés relatifs aux droits, à l'alpha[...]
Texte
Marie GAUSSEL | ENS de Lyon | 03/2021La nature des connaissances professionnelles des enseignants alimente de nombreux débats au cœur des recherches en éducation. Définir une base de connaissances utilisables pour enseigner semble n[...]
Texte
Les préconisations de cet avis promeuvent un usage des outils et contenus numériques éducatifs, raisonné, durable, éthique et inclusif. Elles considèrent le numérique comme un outil potentiel d’i[...]
Article
Béatrice MABILON-BONFILS ; Alain JAILLET ; Geneviève MOTTET et al. | Dans Formation et profession (vol. 29, n°1, 2021)La formation des enseignants a connu moultes réformes... mais bien peu de changements effectifs. Certes elle s’est universitarisée dans les pays européens, mais sur le terrain, elle peine à conva[...]
Article
Andreea CAPITANESCU BENETTI, coord. ; Mylène LEROUX, coord. ; Sylvain CONNAC, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 59, mars 2021)Ce dossier vise à étudier comment la prise en compte de la diversité des besoins et caractéristiques des élèves déplace les frontières du travail fait en classe, historiquement solitaire et indiv[...]
Texte
International commission on the futures of education | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 03/2021Depuis plus d'un an, l’initiative de l’UNESCO "Les futurs de l’éducation" catalyse un débat mondial sur la manière dont l’éducation, l’apprentissage et le savoir doivent être réinventés dans un m[...]
Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 03/2021Ce rapport analyse les aspects clés de la vie professionnelle des enseignants du premier cycle du secondaire en Europe. Il vise à illustrer comment les politiques et réglementations nationales pe[...]
Texte
Jenna JULIUS ; Jude HILLARY ; Leticia VERUETE-McKAY | NFER : National foundation for educational research | 02/2021Dix ans après l'introduction du programme des « Free schools » au Royaume-Uni, ce rapport examine l’impact de ces établissements scolaires. Il donne un aperçu de la performance des élèves, du cho[...]
